Política de cooperación escuela-empresa en la formación profesional

Desde el XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el socialismo con características chinas ha entrado en una nueva era, y la cooperación escuela-empresa en la educación vocacional se enfrenta a nuevas situaciones, nuevas tareas y nuevos requisitos sin precedentes. El informe del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China hizo hincapié claramente en “mejorar el sistema de educación y formación profesional, profundizar la integración de la industria y la educación, y la cooperación entre escuelas y empresas”, proporcionando orientación para el desarrollo de la educación profesional en el nuevo era. 2017-12 La Oficina General del Consejo de Estado emitió "Varios Dictámenes sobre la Profundización de la Integración de la Industria y la Educación", que por primera vez propuso un marco institucional para profundizar la cooperación escuela-empresa a nivel nacional 2065438 En febrero de 2008, seis; Los departamentos, incluido el Ministerio de Educación, emitieron las "Medidas para la promoción de las escuelas profesionales y la cooperación empresarial" que ofrecen garantías políticas para la cooperación entre escuelas y empresas en la educación profesional.

La tendencia de desarrollo de la educación vocacional en la nueva era continúa mejorando, pero también hay algunos problemas que deben resolverse urgentemente en la cooperación escuela-empresa en la educación vocacional, que afectan y restringen el desarrollo futuro de la educación vocacional. Cooperación escuela-empresa en la formación profesional. En el marco del sistema de políticas, cómo resolver el dilema de implementación de políticas de cooperación escuela-empresa en educación vocacional y explorar el mecanismo a largo plazo de la cooperación escuela-empresa en educación vocacional se han convertido en cuestiones clave y difíciles que deben resolverse con urgencia. en la nueva era. Por lo tanto, es de gran valor teórico y significado práctico comprender la situación actual de la cooperación escuela-empresa en la educación vocacional en la nueva era basándose en investigaciones empíricas a nivel fáctico, y explorar contramedidas para profundizar la cooperación escuela-empresa en la educación vocacional. a nivel de políticas.