——Sabes, mi esposo y yo estamos teniendo una pelea tremenda sobre cómo criar a nuestro hijo.
tremenda
英[t?r? f?k]? Belleza [t?r?f?k]?
adj. excelente; muy grande
——¿Qué pasa?
——Solo tiene cuatro años.
——Mi esposo cree que lo estoy presionando demasiado.
Piensa que es algo incorrecto.
——No lo sé. ?Ni siquiera estoy casado todavía. Ese es? mi problema.
Ojalá tuviera un marido con quien no estar de acuerdo.
——Bueno, él cree que es importante que los niños tengan tiempo para aburrirse.
——¿Aburrido?
——Sí, realmente dijo eso. ¿Eso?
——¿Por qué piensa eso?
¿Tenía tiempo para aburrirse cuando era niño?
——Bueno, creció en el campo.
Dijo que tenía que encontrar cosas que hacer por sí mismo.
Dice que hoy en día siente lástima por los niños porque sus días están muy estructurados.
estructurado
británico ['str?kt?d]? americano ['str?kt?d]?
estructurado
v. . Organización (tiempo pasado y participio pasado de estructura); formulación
——Hmm, entiendo su punto.
Pero las cosas han cambiado mucho desde que era un niño.
——Eso es exactamente lo que le dije.
Luego empezó a enfadarse.
?——Eso no suena propio de él.
¿Normalmente es tan? tranquilo y?
d]?
adj. Reservado; reservado
v. Reservar [reservar] algo (tiempo pasado de reservar)
? Nunca recuerdo haberlo escuchado expresar una opinión.
——Bueno, el otro día, nuestro niño dijo que no le agradaba uno de sus profesores.
Ese es su profesor de inglés.
Y eso llamó la atención de mi esposo.
——¿Qué pasó?
——Se enojó y dijo que no estaba contento con todo el énfasis. ?en inglés y matemáticas.
énfasis en
英[?emf?sis ?n]? 美[?mf?s?s ɑn]?
Énfasis
Dijo que debería encontrar un lugar para que nuestro hijo haga más de lo que quiere hacer.
Dijo que encontraría una clase o un maestro que anime a los niños a explorar. cosas.
——Eso suena un poco idealista.
idealista
英[?a?di?l?st?k ]? ?di?l?st?k]?
adj. Idealista; idealista; idealista
——Eso es lo que le dije.
Entonces él dijo que es importante aprender a ser independiente y no depender siempre de que le digan qué hacer.
Dijo que eso puede desarrollar la creatividad y el amor por aprender.
——Ciertamente? .
Pero, ¿qué pasa cuando está detrás de todos los demás niños en la escuela?
——¿No se desanimará?
——Dijo a deja que el chico se ocupe de ello y ve qué pasa.
¿Algunas personas son competitivas y otras no.
— —De todos modos, es un punto de vista interesante.
Puede que funcione para algunos niños y no para otros.
p>
¿Y tu chico?
¿Qué opinas?
——Tiene buena imaginación.
A veces habla solo y él Le gusta mucho la música y el baile.
Tiene mucha energía.
A veces es agotador estar cerca de él.
——Supongo que si lo fuera. tú, solo le di muchas opciones y veo qué le interesa asimilar.
Y necesita un lugar donde pueda usar toda esa energía.
——Sí, eso es lo que mi esposo quiere hacer.
Simplemente me pongo nerviosa porque todos sus amigos están tomando clases.
No quiero que se quede atrás.
—— ? No sé qué decir. Tal vez puedas investigar un poco y ver qué aconsejan los demás.
Estoy seguro de que no eres el único que enfrenta este problema.
p>? Al menos tu marido se está interesando.
? Si alguna vez me caso, espero que mi marido esté tan involucrado como el tuyo.
? Pero él tiene que ayudarte con esto y no solo quejarse.
——Sí, por eso estamos peleando.
No se puede esperar que yo haga esto por mi cuenta. propio.
Tenemos que hacer esto juntos.
——¿Buena suerte? Y deséame suerte para encontrar un marido, ¿vale?