Resumen personal y reflexión sobre el examen 1 Se acabó el examen parcial y las dos clases que tomé no fueron muy buenas. Durante medio semestre, he insistido en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir las tareas a tiempo y brindar tutoría después de clase. El siguiente es mi análisis detallado y en profundidad de este examen basado en la enseñanza diaria.
En primer lugar, a juzgar por los trabajos, muchos estudiantes han olvidado lo que han aprendido. Escuche la grabación. 1. Complete el código de lo que escuchó entre paréntesis. Muchos estudiantes cometieron errores, lo que provocó que perdieran importantes calificaciones. Los estudiantes que normalmente obtuvieron más de 90 puntos en el examen solo obtuvieron más de 80 puntos esta vez. El índice de excelencia también ha disminuido.
En segundo lugar, a través de este examen de mitad de período, se descubrió que es necesario fortalecer la capacidad de muchos estudiantes para movilizar completamente las palabras. Aparentemente, los estudiantes pueden decir esas palabras, pero la tasa de olvido es alta. Para completar la tercera pregunta y las siguientes palabras, call se escribió incorrectamente como coll y no se aprendió la quinta lección, lo que resultó en la deducción de más puntos.
En tercer lugar, prestar atención a los detalles y potenciar la memoria. Es muy injusto que los estudiantes obtengan la máxima puntuación en algunas preguntas pero pierdan puntuación debido a algunos detalles. Por ejemplo, la primera letra debe estar en mayúscula, aparecen dos o más palabras y las formas plurales de los sustantivos deben agregarse con s. Puede responder estas preguntas tan pronto como se las haga a los estudiantes, pero antes de regresar al examen. papel, todos serán olvidados.
Cuarto, cultivar estudiantes destacados y menores y prestar atención a los estudiantes superdotados. En este examen, los estudiantes que podrían haber obtenido la máxima puntuación perdieron la puntuación. Muchos estudiantes oscilan entre 88 y 90. ¿Qué pasa con 95? No pude entenderlo y solo unos pocos compañeros obtuvieron calificaciones perfectas. Yo también tengo una gran responsabilidad. Por lo general, concentro la mayor parte de mi energía en los de bajo rendimiento, pero el progreso de los de bajo rendimiento no es obvio e ignoro los estrictos requisitos de los demás.
En quinto lugar, la eficiencia en el aula es muy importante y la disciplina en el aula es la garantía básica para mejorar la eficiencia en el aula. A través de esta etapa de docencia se debe fortalecer la organización del aula y la enseñanza en la segunda mitad del semestre.
En respuesta a las cuestiones anteriores, en la segunda mitad del semestre, comenzaré a trabajar en los siguientes aspectos.
Implementar una sólida formación en inglés
1. En la revisión diaria, preste atención a la coherencia de los conocimientos previos y previos. Tómese unos minutos en cada clase para revisar los puntos de conocimiento previos. para revisar el pasado y aprender lo nuevo.
2. Continuar fortaleciendo la capacidad de lectura de los estudiantes. En las clases y aulas de lectura habituales de la tarde, deje que todos abran la boca y se acerquen para garantizar que cada estudiante pueda fortalecer y unificar la capacidad de lectura.
3. Para fortalecer la memoria de palabras, los estudiantes de cada unidad deben aprobar la prueba. Asigne tareas de manera específica.
4. Cuidar de todos los estudiantes. Adopte un enfoque "grupo por grupo" para cultivar estudiantes sobresalientes y ayudarlos a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en función de la situación real de cada estudiante. La enseñanza por niveles, la práctica por niveles, la tutoría por niveles y la evaluación por niveles pueden hacer que cada estudiante sienta la alegría del éxito, mejorar la confianza y el entusiasmo de los estudiantes por aprender sobre la base original y promover el progreso de los estudiantes. No provoque el fenómeno de que los mejores estudiantes no tengan suficiente para comer y los estudiantes pobres no tengan suficiente para comer. Es necesario no sólo fortalecer el asesoramiento a los estudiantes de bajo rendimiento, sino también fortalecer el asesoramiento a otros estudiantes y plantearles requisitos más altos.
5. Presta mucha atención a la disciplina en el aula. Es necesario contactar activamente al maestro de la clase para rectificar juntos la disciplina en el aula y garantizar el buen progreso de la enseñanza.
El examen parcial finalizó con éxito. Para los estudiantes, el examen parcial es un examen y un resumen de su propio estilo de aprendizaje y sus efectos. A través de este examen, también descubrí las debilidades del aprendizaje de los estudiantes y encontré soluciones efectivas. Esto garantiza que en el futuro trabajo docente, se proporcione educación y métodos efectivos de manera oportuna para que cada estudiante pueda trabajar duro para mejorar y mejorar continuamente el rendimiento académico de los niños.
Resumen personal y reflexión sobre el examen Parte 2 Falta sólo una semana para el examen parcial. Quizás todo el mundo todavía esté insatisfecho con este resultado y se queje de sí mismo. Quizás todavía estés ebrio de la alegría del éxito. En resumen, sólo esta prueba puede medir verdaderamente tu y mi verdadero nivel.
Una puntuación alta en el examen parcial sólo puede significar que estudias bien y repasas bien, pero una puntuación baja en el examen sólo puede significar que no te tomaste este examen en serio. El tiempo pasa rápido, como dice el refrán, el tiempo vuela como una flecha y el sol y la luna pasan volando como una lanzadera. En un abrir y cerrar de ojos, la mitad del período ha pasado.
Ahora que los exámenes parciales se han convertido en historia, no hay necesidad de culparse y emocionarse. En lugar de eso, pregúntese por qué reprobé el examen. Permítanme resumir el examen de mitad de período.
Pensemos en ello primero. ¿Es esta pregunta demasiado difícil? ¿Te fuiste a casa descuidadamente sin revisar? Me temo que la mayoría de la gente dirá: "¡Esta pregunta es realmente difícil!" Para mí, creo que la última pregunta de matemáticas es un poco difícil, pero no creo que sea demasiado difícil, porque recuerdo que la encontré. En los ejercicios suelo practicar matemáticas. Pero en ese momento estaba demasiado ansioso para pensar en ello. Quería calmarme y pensar en ello lentamente, pero cuando pensé que todo estaba por terminar, me puse extremadamente ansiosa. Debido a que hice las preguntas anteriores muy rápido, completé apresuradamente las llamadas respuestas a algunas preguntas sin determinar el número. El tiempo sigue desapareciendo con pluma y tinta. Cuando escribí la pregunta 25, sólo quedaban 15 minutos. A partir de la pregunta 25, analicé aproximadamente las siguientes preguntas y luego comencé a escribir. A veces me siento realmente ansioso. Aunque sabía que tenía varias respuestas, las escribí antes de tener tiempo de pensar por qué, así que perdí muchos puntos.
Tan pronto como terminé el examen de matemáticas, entendí por qué nunca había suficiente tiempo. Precisamente porque hemos hecho menos y no somos competentes en escribir preguntas, dedico mucho tiempo a pensar en el propósito de las preguntas. Como resultado, tuve una grave falta de tiempo para escribir las preguntas, pero si tenía muchas preguntas para practicar, ¿cómo podría fallar y cómo podría haber un problema de falta de tiempo?
Luego están el chino y el inglés. El chino es algo con lo que entramos en contacto todos los días, y el idioma también es una cultura sin la que no podemos vivir. Pero ¿por qué los chinos siempre rondamos los 80 puntos? Es solo porque solo sé cómo obtener una vista previa cuando llego a casa, y no sé cómo revisar ni obtener una vista previa en absoluto. Hay un dicho en "Las Analectas de Confucio": "Revisar el pasado te hace aprender lo nuevo", lo que significa que revisar es solo para obtener nuevos conocimientos a partir de conocimientos antiguos. Si todos hacemos esto, ¿por qué no pueden mejorar nuestras puntuaciones en chino? Lo mismo ocurre con el inglés. En el examen de inglés, nuestra puntuación promedio en composición no es demasiado alta. La razón principal es que no sabemos cómo escribir una buena composición, es decir, no conocemos las habilidades para aprender inglés. De hecho, no es difícil aprender bien inglés. ¡Mientras podamos usar, hablar y escribir, nuestros puntajes en inglés seguramente mejorarán a pasos agigantados!
Así que aprender cualquier tema no se trata de memorizarlo de memoria, sino de aprenderlo y aplicarlo con flexibilidad. Debes dominar las habilidades de aprendizaje correctas. ¡Si todos hicieran esto, no tendríamos que suspirar! Este examen nos ha dado una lección y un regalo al mismo tiempo, por eso debemos tomarnos cada día en serio, trabajar duro para aprender cada lección y ¡no dejar que la historia se convierta en nuestro futuro!
Aún faltan 47 días para el examen de acceso a la universidad. Tengo que hacer muchas cosas en estos 47 días. Estoy muy ocupado. La maestra dijo que si aprovecho bien estos 47 días, los puntajes de mis exámenes de ingreso a la universidad mejorarán mucho. Ahora estoy tratando de seguir adelante. Aunque a veces mis notas eran bajas, todavía no me rendí. Estoy avanzando paso a paso. Incluso si al final mis calificaciones no son altas, no me arrepentiré porque trabajé duro, luché y di lo mejor de mí. Ahora no tengo más objetivos que uno: sacar buenas notas en el examen de acceso a la universidad. No sé si puedo ir a la universidad o a la licenciatura, pero sé que trabajaré duro. Wang Xuan
Aún faltan más de cuarenta días para el examen de ingreso a la universidad. A veces me pongo un poco nervioso. Ahora mi rendimiento académico no es estable y es difícil mantener los 400 puntos. Esta puntuación sólo se puede tomar para las universidades junior. Cuando estaba en mi último año de secundaria, pensé que 400 era un número difícil de alcanzar, porque en ese momento solo podía tomar 320, pero ahora me estoy acercando a 400. ¡Esto podría ser un gran avance! Aunque todavía es muy bajo, todavía está lejos del nivel universitario.
Obtuve 370 puntos en el primer simulacro de examen. Se dice que este puntaje es el más cercano al puntaje del examen de ingreso a la universidad. Haré todo lo posible para conseguir más de 400 puntos en el mes restante.
Soy peor que los demás, principalmente porque me aturdo cuando otros estudian y nunca puedo calmarme y estudiar mucho. Llevo un mes en la escuela y apenas he estudiado ni asistido a conferencias durante medio mes. Sin embargo, no fue hasta que terminé el examen hace unos días que sentí que debía trabajar duro. En los días que quedan no devolveré lo que he perdido y me controlaré. No puedo permitirme seguir así.
El tiempo se acaba. ¡Vamos, haz todo lo posible!
Resumen personal y reflexión sobre el examen 4 El último examen final en la vida de la escuela secundaria ha terminado El final de este examen también marca un paso más hacia el examen de ingreso a la escuela secundaria. Como cada examen, me encontré con muchas preguntas.
Obviamente, asistí a clases, hice mis tareas, trabajé duro y dediqué tiempo. ¿Por qué no pueden mejorar mis calificaciones? Finalmente encontré la respuesta en este examen.
Puedo decir que comencé a prepararme para este examen desde muy temprano. Leí poemas y prosa chinos antiguos una y otra vez, y los revisé una y otra vez. El profesor también comprueba repetidamente los patrones de las frases. Los materiales de repaso transmitidos por el profesor de historia también son muy divertidos. Los profesores de matemáticas, física y química lo repasan en clase desde hace tiempo. Esta parecía una revisión adecuada, pero no contribuyó a mi desempeño. Aunque estaba bien preparado para el examen, era demasiado general y no entraba en todos los detalles, lo que me hizo perder puntos en muchas preguntas pequeñas.
Para las artes liberales, he sentado una buena base. Sólo necesito experimentarlo y escribir algo comprensible. La ciencia no tiene tanta suerte. Aunque recuerdo varios teoremas y fórmulas, no soy tan hábil en su uso. Y siempre he tenido una mentalidad de casualidad, siempre pensando que simplemente repasar antes de un examen de matemáticas o algo así es suficiente, y simplemente escuchar atentamente en clase será suficiente.
Fue mi negligencia la que me llevó a suspender este examen. La materia que siempre me ha frenado siempre ha sido la matemática, y esta vez no fue la excepción. También descubrí que si este tema es demasiado pobre, todo se perderá. Esta vez no he terminado las dos primeras grandes preguntas de matemáticas. No es que no sepa hacerlo, es que no tengo tiempo. La razón principal es que se pierde demasiado tiempo en preguntas de opción múltiple y no hay tiempo para responder las preguntas importantes posteriores. También hubo errores que no detecté a tiempo, lo que hizo que mi puntuación en matemáticas alcanzara su punto más bajo de todos los tiempos.
Echemos un vistazo al chino. Tengo el mayor esfuerzo y los mejores resultados naturales. Mi puntuación en chino es la cuarta de la clase. El idioma chino se centra en la acumulación y es inseparable de aprobar los conceptos básicos una y otra vez antes del examen.
Este examen es cosa del pasado. Siempre que no sea el examen de ingreso a la escuela secundaria, todavía existe la posibilidad de corregirlo. La clave es cómo evitar que las matemáticas me agobien. Cuando te enfrentas a tus propios sujetos débiles, la mejor actitud es "no rendirte, no rendirte". No pongas excusas por tus fracasos, pon excusas por tus éxitos. ¡Las oportunidades siempre llegan a quienes están preparados!
Resumen personal y reflexión sobre el examen Parte 5: No hay una diferencia obvia en la puntuación de inglés de este examen final en comparación con el pasado, todavía son unos 90 puntos. Quiero reflexionar sobre ello.
El primer error esta vez fue escuchar. Los problemas de audición parecen haberme estado molestando desde el principio. Siempre cometo errores 1 o 2 cada vez, especialmente cuando lleno los espacios en blanco al escuchar. Esto se debe a que normalmente escribo mal las palabras. Debo prestar atención a esto en el futuro y prestar atención a la ortografía correcta para asegurarme de no cometer errores al escuchar, lo que resultará en la pérdida de puntos.
El siguiente error es la pregunta de opción múltiple. Este problema se debe a mi mala comprensión de las palabras. Cuando memorizo palabras, solo las recuerdo por un tiempo y no las repaso repetidamente. Por lo tanto, en mis estudios futuros, memorizaré más palabras para evitar cometer errores estúpidos.
Los errores de cierre en la tercera oficina también fueron causados por no saber las palabras. Debo prestar atención a la acumulación, la inducción y el resumen en mi estudio diario, para no volver a fallar en vocabulario.
El siguiente error es completar la conversación. Los errores aquí se deben, en primer lugar, a que no entendí completamente el contexto de la conversación y, en segundo lugar, a que no entendí completamente el significado de la frase. Esto me recuerda que debo prestar más atención a la acumulación de frases, para no solo poder hacerlo. úsalos en composiciones, pero también ayuda a comprender el significado en la lectura, mata dos pájaros de un tiro.
El siguiente error es la lectura, que es tremendamente errónea. Cometí un error aquí porque no los leí todos. En mis futuros estudios practicaré más la lectura, lo que me ayudará a mejorar mi nivel de lectura y me ayudará a no perder puntos en lectura.
La última parte es el ensayo. Este ensayo no está mal. Saqué 8 puntos, pero todavía quedan muchas preguntas. Esta composición utiliza muy pocos patrones de oraciones y es casi toda sencilla. Esto no es habitual. Por lo tanto, en el futuro acumularé más patrones de oraciones y los aplicaré a mis composiciones, para que mis composiciones puedan alcanzar un nivel superior.
Espero que mi inglés mejore con mis esfuerzos.
Ayer finalizaron todos los exámenes para estudiantes de primaria y secundaria del primer semestre de este año.
El propósito del examen es comprobar si se han logrado los objetivos de enseñanza, proporcionar a profesores y estudiantes una referencia para el siguiente paso de la enseñanza y mejorar la educación y las estrategias de enseñanza.
El examen es para que lo tomen los estudiantes, y las personas que tienen más dificultades probablemente sean los estudiantes. Pero actualmente, no son los estudiantes los que tienen dificultades con las calificaciones de los exámenes, sino los profesores. Los administradores educativos deberían clasificar la calidad de la enseñanza de los docentes y los puntajes de los exámenes de los estudiantes, y luego recompensarlos y castigarlos (material y espiritualmente). En cuanto a lo que los estudiantes deben hacer después del examen, no les importa.
Cuando estamos extasiados, frustrados, enojados o indiferentes por los puntajes de los exámenes de los estudiantes, deberíamos reflexionar sobre estas preguntas: ¿Es científica la propuesta? ¿Es para promover el aprendizaje entre profesores y estudiantes? ¿De dónde vienen estas puntuaciones? ¿Nuestra educación tiene alma? ¿Deberíamos persistir en nuestra creencia en la educación científica? ¿Cómo harás la educación y la enseñanza en el futuro? Espera un momento.
Debemos prestar atención a los resultados de las pruebas, descubrir lagunas en la enseñanza a partir de los resultados y prescribir medidas adecuadas para resolver estos problemas para que la enseñanza pueda desarrollarse mejor.
También me importan las calificaciones. Todos los estudiantes a los que enseño tienen puntuaciones muy altas. También estoy orgulloso de los altos puntajes de mis alumnos y considero que mi enseñanza es "increíble". Más tarde se descubrió que había algún problema con esta partitura. No es que hagamos trampa, es que los estudiantes en nuestro “modo” de realización de exámenes no pueden alcanzar puntuaciones altas ni mucho menos. La razón fundamental es que los puntajes de las pruebas no se utilizan para evaluar estrategias y métodos de enseñanza, sino para clasificar a los estudiantes, evaluar a las escuelas y a los docentes, y clasificar a las escuelas y a los docentes. De esta manera, el examen original tenía como objetivo promover el aprendizaje de los estudiantes, pero evolucionó hasta utilizar a los estudiantes como herramientas y utilizar los resultados de los exámenes para dividir a las escuelas y a los maestros en tres niveles. Cuando el propósito cambie, se repetirá la historia de la venta de tiras de bambú y la devolución de perlas.
Convertir propósitos en herramientas es un problema importante en la educación actual. La existencia de este problema inevitablemente sienta las bases para tal maldición: ¡no quiero dejar atrás al tigre, siempre y cuando pueda dejar atrás a ti! Mientras corra más rápido que tú y el tigre te coma, tendré tiempo de escapar.
Esta es la pura ley de la jungla. Si el propósito de la educación es eliminar a algunas personas y dejar que otras sobrevivan, entonces este tipo de educación es correcta: no necesitas aprender nada. Sólo puedes tener éxito si eres mejor que tú mismo bajo el marco de evaluación necesario. Si la educación está relacionada con la salud, el crecimiento y la dignidad de todos, entonces está mal tener reverencia por cada vida.
La educación debe respetar cada vida y hacer todo lo posible para ayudar a que cada vida crezca hacia la mejor versión de sí misma. Volviendo a la esencia de la educación, debemos comenzar con la evaluación para ayudar a cada docente a encontrar un mejor camino y promover el crecimiento de cada niño.
En las propuestas, debemos seguir el sentido común de aprendizaje de la gente y confiar en la voluntad del país en lugar de darla por sentado.
Por ejemplo, para cultivar la alfabetización básica de las personas, la alfabetización básica y la creatividad de las personas deben incluir buenas habilidades de lectura y descarga. El examen de ingreso a la universidad ha otorgado gran importancia al examen de las habilidades de lectura y descarga. Si las preguntas todavía se plantean según las ideas de hace más de diez años o incluso décadas, conducirá inevitablemente al abandono y la mejora de las habilidades de lectura y descarga. La escuela primaria es el período dorado y crítico para que una persona desarrolle la lectura y las habilidades lectoras. Si se pierde este tema, definitivamente sufrirá una desventaja al enfrentar varios exámenes nacionales que requieren cada vez más buenas habilidades de lectura y descarga.
Para poner otro ejemplo, para aplicar lo aprendido, los estudiantes deben adquirir buenas habilidades prácticas integrales, por lo que el país enfatiza el desarrollo de actividades de “viaje de estudios” para estudiantes de primaria y secundaria. Si no considera el "viaje de estudios" como un curso práctico integral importante, pero utiliza juegos de palabras para abordarlo, ¡definitivamente sufrirá! El examen de ingreso a la universidad de este año ilustra este punto.
Por lo tanto, sin importar el nivel de los exámenes de la escuela primaria y secundaria, los estudiantes deben seguir el sentido común básico de aprendizaje y hacer propuestas basadas en la voluntad espiritual del país.
¿De dónde vienen estas partituras? ¿Por qué los puntajes de los exámenes son bajos? ¿Por qué los puntajes de los exámenes son altos? Algunos profesores dijeron: ¡No es que estos temas no se hayan estudiado, es sólo que la investigación no tiene mucho sentido! Las puntuaciones de las regiones rezagadas son extrañas. Se pueden obtener puntuaciones muy altas en la escuela primaria, pero después de ingresar a la secundaria, hay una gran caída.
El motivo sigue siendo "de broma". Mis notas en la escuela primaria eran altas, ¡pero perdí algo más importante que las notas! Siga una escuela, una clase y un estudiante durante varios años y encontrará problemas habituales.
Para ser honesto, la mayoría de los que apoyan la educación en nuestras áreas atrasadas son estudiantes que han sido etiquetados como no buenos, malos o incluso malos una y otra vez. Los estudiantes de primaria y secundaria de hoy son la fuerza principal de los futuros "padres estudiantes". ¿Cómo los tratamos hoy? Cuando se conviertan en padres, llevarán el sello de la educación actual. En este momento, no culpes a los “padres” por su mala calidad. Tenemos responsabilidades necesarias.
La propuesta nacional del examen de ingreso a la universidad ha cambiado de "hacer preguntas" a "hacer cosas". Si continuamos resolviendo las preguntas y obteniendo puntajes altos, ¿podremos aún aprobar el nuevo examen de ingreso a la universidad, y mucho menos el desarrollo integral de las personas?
La educación con alma debe al menos respetar y ayudar al crecimiento de las personas y mantener la dignidad de la vida. Sin estos factores, la educación debería ser desalmada. La educación sin alma carece de vida y de expectativas.
El auto bueno ya ha bajado de la montaña, así que no llegues a la conclusión de que el auto no es bueno. Es necesario analizar el problema de la carretera, del conductor, de una parte del coche o de todo el vehículo. Los pensamientos y conceptos educativos correctos requieren un buen ambiente y tiempo para brotar, echar raíces, florecer y dar frutos, y mejorar continuamente todos los vínculos relevantes. Por lo tanto, debemos adherirnos a ideas y conceptos educativos científicos. Ésta no es sólo la misión y la responsabilidad, sino también la conciencia de la educación. La educación necesita tales escuelas y maestros.
Resumen personal y reflexión sobre el examen Parte 7 La puntuación de inglés en este examen final no es significativamente diferente a la del pasado, todavía es de unos 90 puntos. Quiero reflexionar sobre ello.
El primer error es escuchar. El problema de escuchar parece haberme estado molestando desde el principio. Cada vez cometo 1 o 2 errores, especialmente al completar los espacios en blanco al escuchar. Esto se debe a que normalmente no escribo las palabras con precisión. Debo prestar atención a esto en el futuro y prestar atención a la ortografía correcta para asegurarme de no cometer errores al escuchar, de lo contrario perderé puntos.
El segundo error fue la pregunta de opción múltiple. Esto se debió a que no tenía una comprensión sólida de las palabras. Cuando las memoricé, solo pude recordarlas por un tiempo y no pude repasarlas. repetidamente. Por lo tanto, en mis estudios futuros, memorizaré más palabras para evitar cometer errores estúpidos.
La tercera posición es un error de cierre, que también se produce por no conocer la palabra. Debo prestar atención a la acumulación, la inducción y el resumen en mi estudio diario, para no volver a fallar en vocabulario.
El siguiente error es completar la conversación. Los errores aquí se deben, en primer lugar, a que no entendí completamente el contexto de la conversación y, en segundo lugar, a que no entendí completamente el significado de la frase. Esto me recuerda que debo prestar más atención a la acumulación de frases, para no solo poder hacerlo. úsalos en composiciones, pero también ayuda a comprender el significado en la lectura, mata dos pájaros de un tiro.
El siguiente error es la lectura, y aquí no puedes equivocarte. Cometí un error aquí porque no leí el artículo detenidamente. En mis futuros estudios practicaré más la lectura, lo que me ayudará a mejorar mi nivel de lectura y me ayudará a no perder puntos en lectura.
La última parte es el ensayo. Este ensayo no está mal. Saqué 8 puntos, pero todavía quedan muchas preguntas. Esta composición utiliza muy pocos patrones de oraciones y es casi totalmente sencilla. Esta no es una práctica de seguros. Por lo tanto, en el futuro, acumularé más palabras y oraciones buenas, acumularé más patrones de oraciones y los aplicaré a mis composiciones, para que mis composiciones puedan alcanzar un nivel superior.
Espero que mi inglés mejore con mis esfuerzos.
Resumen personal y reflexión sobre el examen 8 El examen ha terminado, pero todavía no he superado el momento estresante.
Al día siguiente salieron los resultados y llegó el momento de estar nervioso. El profesor abrió el archivo de puntuaciones de exámenes anteriores. Mi número de estudiante es 22 y no puedo ver mis resultados a primera vista. El ratón se deslizó hacia abajo lentamente. Pensé que me fue bien en el examen y vi mi clasificación. Mi corazón fue profundamente golpeado. 50. ¡Dios mío! He vuelto al principio. ¿Soy realmente tan malo? En comparación con el examen anterior, este examen está 50, 16, 38, 50, 34 lugares menos. Después de leer este ranking, se me llenaron los ojos de lágrimas. Salió, pero no lo dejé salir.
Luego, los exámenes se distribuyeron nuevamente. Miré mi examen de matemáticas y vi una cruz roja frente a mis ojos, un número rojo brillante: 66. Pero esta vez no pude evitarlo. No pude evitar derramar lágrimas. Incliné la cabeza y lloré. Comparada con mi compañera de escritorio, ella está mejorando, mientras que yo estoy retrocediendo mucho. Esta vez quedó 23 puestos detrás de ella en el examen, 25 puntos menos.
Mi corazón parecía haber sido cortado nuevamente con un cuchillo y seguía sangrando. No tuve más remedio que tomar el examen y mirar las preguntas equivocadas del analista. En mi examen de matemáticas, hubo algunas preguntas descuidadas, algunas preguntas incorrectas y otras que no sabía cómo hacer.
El tiempo vuela. Estoy estudiando en el aula hoy. Utilizo la hora del baño para estudiar. No fue hasta que toqué el timbre de la cena y fui a comer que regresé al dormitorio a buscar agua caliente.
Tan pronto como regrese al salón de clases, le pediré a Liu Yan que me ayude a explicar las preguntas que no sé cómo hacer. Entonces decidí que mi objetivo final era Liu Yan. Aunque estoy muy por detrás de él, creo que después de trabajar más duro, siempre la superaré.
El examen final ha terminado. No sé si me estoy exigiendo demasiado o si no estoy satisfecho con los resultados de mis esfuerzos. Siempre pensé que podría ser mejor. Quizás este sea un pensamiento común entre todos.
Al final, todavía no tengo confianza en mí mismo. Las personas seguras de sí mismas, como yo, no se sentirán incómodas con los resultados de las pruebas, por lo que concluirán que no dominan bien los puntos de conocimiento. De lo contrario, ¿de dónde viene toda esta ansiedad?
O tal vez no trabajas lo suficiente y no continúas con tus esfuerzos.
Después de trabajar duro durante unos días, te relajas y ya no puedes aguantar más.
Y el fenómeno de la parcialidad es muy grave. Por eso el director es profesor de matemáticas. Todos los días simplemente escribo tareas de matemáticas y no tengo mucho que ver con otras tareas. El examen de ingreso a la escuela secundaria se basa en la puntuación total y una puntuación de 120 en matemáticas no es buena para la escuela secundaria.
El examen de ingreso a la escuela secundaria llegará pronto, por lo que debes estudiar mucho y no usar tu teléfono móvil por mucho tiempo todos los días. Aprovecha el tiempo y trabaja duro para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Este es el primer punto de inflexión importante en mi vida. Si quiero ser maestro, debo ingresar a una buena escuela secundaria para que mi vida no sea mala.
Específicamente:
1. Debes levantarte a las 6 a.m. para ir a la escuela a memorizar artes liberales. No hay un ambiente de aprendizaje en casa y es bastante vago. También debes tener suficiente tiempo para comer, de lo contrario tendrás hambre toda la mañana, lo que afectará la eficacia de la clase.
2. Aprovecha el tiempo en la escuela y los pequeños momentos se pueden convertir en mucho tiempo para aprovechar.
3. Concéntrate en clase, no te distraigas todo el tiempo, hagas comentarios irresponsables y hagas pequeños gestos, que afectarán el efecto de escuchar la clase.
4. No demores en ir a la escuela y vete a casa rápidamente después de la escuela.
5. No pierdas el tiempo al llegar a casa, tómate el tiempo para terminar tus tareas y luego revísate de forma planificada.
6. El conocimiento de la escuela secundaria no es difícil. El cuidado y la escrupulosidad son los más importantes, y la perseverancia es la clave.
Creo que después de completar estos puntos, lograré un gran progreso y no dejaré ningún arrepentimiento en el examen de ingreso a la escuela secundaria ni siquiera en la vida. También debemos darnos cuenta de la urgencia y la seriedad del examen de ingreso a la escuela secundaria. Siente la presión del examen de ingreso a la escuela secundaria y convierte la presión en motivación. Creo que esto aumentará mi motivación para tener una buena visión y aprender con buenas expectativas.
Resumen personal y reflexión sobre el examen 10 Los resultados de este examen parcial me hicieron comprender plenamente la verdad de que "el fracaso es la madre del éxito". Antes del examen parcial, no obtuve buenas calificaciones, pero no me desanimé, resumí los fracasos una y otra vez. Finalmente, gané este examen de mitad de período.
Aquellos que sólo ven el éxito glorioso de las personas exitosas nunca deben haber visto los fracasos de las personas exitosas. Saben que hay tantos fracasos que son suficientes para respaldar el éxito posterior. Este fue el caso de mi examen parcial. Sólo yo sé cuántas veces fallé antes de esta victoria, y sólo yo sé qué tipo de esfuerzos puse para lograr esta victoria.
Hay una razón por la que obtuve el primer lugar en la clase esta vez. Resumí cada prueba desde este semestre, estudié los errores en cada prueba e incluso usé mi tiempo libre para repetir los puntos de conocimiento que aprendí el semestre pasado para asegurarme de que todos los puntos de conocimiento me resulten completamente familiares. Situación en la que te olvidas cuando estás nervioso.
Especialmente para el examen de la materia de chino en este examen de mitad de período, pude obtener la máxima puntuación. No solo las preguntas anteriores fueron correctas, sino que también pude obtener la máxima puntuación. Este es mi esfuerzo en el idioma chino y finalmente dio sus frutos. Al comienzo de este semestre, comencé a recitar textos y algunos ejemplos influyentes en mi tiempo libre. Tengo un buen sentido del lenguaje y materiales de escritura ricos. Aunque no obtuve la máxima puntuación en el cuestionario antes del examen de mitad de período, me dio suficiente acumulación para obtener la máxima puntuación en este examen de mitad de período.
En este examen parcial, mi puntaje en matemáticas fue promedio, pero mi fracaso en obtener buenas calificaciones estuvo relacionado con mis propios esfuerzos. Como siempre me han gustado los conocimientos de artes liberales, he dedicado tiempo a estudiar las materias que me gustan, por lo que mis puntuaciones en matemáticas no fueron relativamente buenas durante el examen. Sin embargo, a estas alturas creo que el examen está condenado al fracaso. Es imposible que una persona tenga las mejores notas en todas las materias. Debe haber algunos que sean débiles. Mientras esta debilidad no supere el mínimo, creo que mis excelentes resultados aún pueden compensar los puntos perdidos.
Finalmente, esta vez me gustaría resumir mis resultados en inglés. Es posible que esta vez todavía tenga algo de suerte al lograr tan buenos resultados en inglés. Me temo que no repasé inglés específicamente. Todo depende de la acumulación diaria de inglés y de la lectura de inglés entre clases, ¡lo cual también es un buen resultado!