Volumen 7 Módulo 6 Respuestas de referencia y análisis parcial
Respuestas de referencia
1- 5 ACACB 6-10ABBCA
11-15
21-25 BCAAB 26-30CBBCC
31-35 DAADC 36-40BDFAC
41 -45 BCACD 46-50ADBDC
51-55 BACAD 56-60BDABC
61.62 .Observar
63.Proporcionar 64.it
65. Se llama 66. a
67. A nivel internacional
69. Cuales 70. Cultivo
Corrige los errores del artículo:
71....debido al tráfico intenso.
Agregar después porque.
72....muy cerca de mí...
pase → pase
73....esto lleva a...aquel → que
74....Caída de la bicicleta. Otoño → Otoño
75 ...me duele el tobillo...muévete.
76....Velocidad...a→ la
77....Pero obviamente...obvio→obvio
78.. . .Cayó al suelo...
Tierra → Tierra
79 Por lo tanto... Por lo tanto → Sin embargo
80....se dio cuenta de que ella La error...ella → él
Una posible versión:
Estimado Mike:
Me alegra saber que vienes a China. Dijiste que estás muy interesado en la Gran Muralla, una de las reliquias culturales chinas. Ahora, déjame darte una breve introducción.
La Gran Muralla está situada en el norte de China. Tiene unos 8851 kilómetros de largo. Fue incluido en la Lista del Patrimonio Cultural Mundial en 1987. Originalmente, fue construido durante los períodos de primavera y otoño y de los Estados en Guerra en China para defenderse de los ataques enemigos. Fue creado por los trabajadores de la antigua China y es una de las siete maravillas del mundo.
¡Te deseo un feliz viaje a China!
Tuyo,
Li Hua
Análisis parcial
Comprensión lectora:
Sección 1:
a (entorno circundante)
Este artículo es una entrevista. El artículo es una entrevista con Linda, estudiante de la Universidad Estatal de Kansas.
21. B. Preguntas detalladas de comprensión. ¿Qué opinas de la gente de allí? A partir del hecho de que los habitantes de Kansas son tan amigables y que muchos habitantes de Kansas están muy protegidos y no les importa mucho la vida fuera de los Estados Unidos, Linda piensa que los habitantes de Kansas son amigables pero tienen poco contacto con el mundo exterior y no les importa mucho vida fuera de los Estados Unidos.
22. C. Preguntas detalladas de comprensión. ¿Qué cosas interesantes te sucedieron allí? En los dos capítulos "Decidí intentarlo" y "antes de destruir toda una sección de la cerca" y "No podían creer que permaneciera tanto tiempo en el caballo", podemos ver que Linda fue muy valiente porque el caballo Estaba perdiendo el control mientras conducía y dañando una sección de la cerca.
23. Respuesta a preguntas detalladas de comprensión. Al principio del invierno hacía mucho frío y en el verano hacía tanto calor que pensé que iba a morir. En el último párrafo, a Linda no le gusta el clima de Kansas.
Parte B (Deportes)
Este artículo es una narrativa. Este artículo presenta principalmente al explorador polar Ben Saunders.
24. Respuesta a preguntas detalladas de comprensión. Del segundo párrafo no llegamos allí, por lo que no tuvimos interés mediático, podemos saber que la primera expedición ártica de Ben Sanders no atrajo la atención de los medios porque no llegaron al Polo Norte.
25. B. Cuestiones de razonamiento y juicio. A partir del tercer párrafo, si nunca haces nada incómodo o arriesgado, tu confianza en ti mismo se debilita. Ben Sanders cree que si nunca haces nada incómodo o arriesgado, tu confianza en ti mismo se debilitará. Por lo tanto, si quieres fortalecer tus creencias, debes intentar algo desafiante.
26. C. Preguntas detalladas de comprensión. En el penúltimo párrafo, Ben Sanders está emocionado de que su expedición a la Antártida sea factible y alcanzable.
27. B. Cuestiones de razonamiento y juicio. Con suficiente entrenamiento y determinación, suficiente concentración y preparación, ¿hasta dónde podemos llegar? Y creo que no he descubierto que nunca sabemos hasta dónde podemos llegar, nunca conocemos nuestro potencial y nuestra fuerza.
c(natural)
Este artículo es explicativo. Este artículo se centra en los petroglifos italianos del valle de Camonica.
28. B. Preguntas detalladas de comprensión. Según el primer párrafo, las pinturas de Val Camonica muestran diferentes escenas y están vinculadas por temas comunes como la magia, la guerra, la navegación y la agricultura. Los petroglifos del Valle de Camonica de Van Gogh muestran diferentes escenas y están conectadas por el mismo tema.
29. C. Problema de adivinación de significado de palabras. Se puede ver en la parte subrayada que estas tallas disminuyeron gradualmente durante la Edad del Hierro, por lo que se infiere que disminuir significa "disminuir gradualmente".
30. C. Objeto del presente apartado. El primer informe moderno conocido de petroglifos fue en 1909, cuando se encontraron más rocas talladas en las cercanías de la Sección 5, que trata sobre el descubrimiento de los petroglifos.
31.d. Preguntas detalladas de comprensión. A partir del último párrafo que nos da algunas ideas de cómo podrían haber sido varias sociedades pasadas, podemos saber que estudiar los petroglifos del Valle de Fancamonica puede enseñarnos sobre las sociedades humanas pasadas.
d(Sociedad)
Este artículo es un ensayo argumentativo. El artículo cita principalmente los diferentes puntos de vista de cinco personas sobre las escuelas diferenciadas y mixtas.
32. Respuesta. Del mensaje 1 creo que las escuelas mixtas son la única manera para que los niños aprendan porque es natural, podemos ver que Jane apoya las escuelas mixtas, por lo que está en contra de las escuelas diferenciadas.
33. Respuesta a preguntas detalladas de comprensión. En el mensaje 2, las escuelas diferenciadas son mejores, creo que deberían educarse por separado. En el mensaje 3, tanto Hans como Bill creen que las escuelas diferenciadas son mejores que las mixtas y que a los niños y a las niñas se les debe enseñar por separado.
34.d. Cuestiones de razonamiento y juicio. Desde la perspectiva de la importancia de la actualidad y de mantener el interés de los estudiantes en la información 4, Martin cree que lo más importante es mantener a los estudiantes interesados en el curso.
35. C. Cuestiones de razonamiento y juicio. Hay mucha competencia por parte de las escuelas de un solo sexo y también creo que hay más acoso... porque la competencia se intensifica en el último párrafo y Emily usa "perro come perro" para ilustrar la intensa competencia en las escuelas de un solo sexo.
Sección 2:
Tema: Sociedad
Este artículo es explicativo. Este artículo presenta principalmente la definición, los tipos y la historia del desarrollo de la comunicación.
36. B. Los animales se comunican a través del sonido... Las computadoras se comunican con otras computadoras... Se puede ver que el ítem B "La comunicación no es sólo una actividad humana" encaja en el contexto aquí.
37.d. El espacio es una descripción del lenguaje hablado como se ve en el alcance sin precedentes del lenguaje hablado y escrito y el espacio detrás del lenguaje escrito, incluidos libros, periódicos y correos electrónicos.
38.f. Del hecho sin precedentes de que el arte es también una forma de comunicación, se desprende que el ítem F "Las fotografías, pinturas, música y películas también pueden transmitir emociones" está en consonancia con el contexto. aquí.
39. Respuesta. La impresión permitió copiar texto rápidamente gracias a la invención sin precedentes de la imprenta.
40. C. De la historia sin precedentes de la antigüedad, antes de los trenes y los automóviles, y después, se puede observar que el ítem C "El servicio postal público se inició en los siglos XVI y XVII" se ajusta al contexto. aquí.
Aplicación del conocimiento del inglés:
Sección 1:
Tema: Relaciones interpersonales
Este artículo es una narrativa. El artículo habla principalmente de cómo Julia cambió e influyó en el autor de muchas maneras.
41. B. De la descripción anterior del cambio que puede no ser repentino, podemos ver que el cambio puede no ser tan repentino o "impresionante".
42. C. De lo siguiente te permite pensar en lo que es importante en tu vida, podemos saber que los pequeños hábitos traerán grandes "ideas" y te permitirán pensar en lo que es más importante en la vida. .
43. A. 44. C. De lo siguiente que aprendí de Julia, podemos ver que Julia me "enseñó" mucho y "recordaré" mi vida.
45.d. Julia me mostró cómo... "Tiempo para mis amigos" muestra que Julia me enseñó cómo equilibrar el "tiempo".
46. A. 47.d. Para poder terminar todo mi trabajo escolar... Al tener tiempo para mis amigos, Julia me enseñó a "planificar" con anticipación para poder terminar mis tareas y hacer ejercicio, y Todavía tengo tiempo para pasar con amigos.
48. B. Si nunca te rindes, me enseñó, si "decides" y nunca te rindes, puedes lograr cualquier cosa.
49.d. De lo dicho anteriormente, también me di cuenta de que si conectas lo que estás haciendo con lo que te gusta, encontrarás que lo que estás haciendo es interesante.
50. C. De la siguiente descripción se desprende que Julia "combina" la memorización de palabras y el juego en el ordenador.
51. B. De los siguientes juegos que me gustan, puedes jugar juegos de palabras en este sitio web.
52. Respuesta. 53. C. A juzgar por la descripción anterior, Julia "me desafía", si "yo" aprendo cien palabras, puedo llenar los billetes donados a los pobres.
54. R. Me gusta mucho este juego, así que aprendí unas 1.000 palabras en un mes.
55.d. De lo siguiente ella me muestra que ir al teatro puede ayudarme a convertirme en un mejor escritor, podemos ver que a menudo ella "me anima" a intentar desarrollar nuevos pasatiempos.
56. B. Hay una relación progresiva entre las oraciones superiores e inferiores, así que utilice "excepto".
57.d .58.A. Si no fuera por Julia, quizás no me daría cuenta de lo sencillo que es ayudar a los pobres.
59. B. De la descripción del artículo, podemos ver que todos pueden "marcar la diferencia".
60. C. Como se desprende de lo anterior, "yo" estoy "agradecido" por tener la oportunidad de ayudar a los demás.
Sección 2:
61. Además de..., examina las preposiciones. Basado en/Basado en...Basado en...
62 Observación. Examinar el uso del verbo -ing como objeto. Establezca el espacio en blanco como objeto de por, así que complete la observación.
63. Probar el tiempo pasado. La acción expresada por provide ocurrió en el pasado, por lo que se utiliza el tiempo pasado.
64. Comprobar su uso. El sujeto real de esta oración es el infinitivo que los contiene, por lo que se utiliza como sujeto formal.
65. Se llama. Examinar el uso de formas verbales como atributos posposicionales. Existe una relación lógica verbo-objeto entre llamar y un amigo, por eso se llama.
66. Consulta el artículo indefinido. Hay una historia de... Hay una historia de...
67 Examinar el uso de adjetivos como atributos. El espacio está decorado con patrimonio, que significa "cultura", por lo que se llena de cultura.
68. Internacionalmente. Examinar los adverbios. Deja un espacio para modificar el adjetivo famoso, así completa el adverbio internacionalmente.
69.Cuales. Examina las palabras relativas. Establezca un espacio para introducir una cláusula atributiva no restrictiva, modifique Tai Chi y es el tema de la cláusula, así que complete cuál.
70. Formación de sustantivos. Deje que el espacio vacío se convierta en el objeto por el que viajar, así que complete el entrenamiento.
[Selecciona la respuesta a la pregunta y analiza]
[Respuesta de referencia]
1-5 ABDCA 6-10 CADBB
[Plan de resolución]
(Situación personal)
Este artículo es una narrativa. El artículo presenta principalmente al director y productor de cine estadounidense Stanley Kubrick.
1. El propósito de este párrafo. Descrito como un genio perfeccionista y reconocido como uno de los mayores talentos de la historia del cine, sólo realizó 13 largometrajes... Ganó nueve premios Oscar y el primer párrafo se centra en los logros de Stanley Kubrey Gram.
2. B. Preguntas detalladas de comprensión. Desde el tercer párrafo, no estaba satisfecho con la presión de Hollywood y se mudó de Estados Unidos al Reino Unido. Podemos ver que Stanley Kubrick se mudó de Estados Unidos al Reino Unido porque no le gustó la enorme presión de Hollywood.
3.d.Preguntas detalladas de comprensión. Ganó un Oscar por sus técnicas de efectos especiales y tuvo una gran influencia en George Lucas cuando llegó a hacer las películas de Star Wars.
Párrafo 4: La película de Stanley Kubrick 2001: Odisea en el espacio tuvo una gran influencia en George Lucas.
4. C. Problema de adivinación de significado de palabras. La mala educación antes de las palabras subrayadas en el penúltimo párrafo y los ejemplos que se dan a continuación muestran que Stanley Kubrick fue grosero con sus colegas.
5. Responder a preguntas de razonamiento y juicio. A Stanley Kubrick no le gustaba viajar en avión, debido a sus preocupaciones por la seguridad y su miedo a volar en el penúltimo párrafo.
Parte B (Salud)
Este artículo es explicativo. Los estudios demuestran que donar sangre tiene beneficios para la salud y puede ayudar a prevenir enfermedades cardíacas y cáncer.
6. C. Preguntas detalladas de comprensión. Según los beneficios de reducir los niveles altos de hierro en el párrafo 5, la donación de sangre puede reducir el hierro en la sangre y así prevenir enfermedades cardíacas.
7. Responder preguntas detalladas de comprensión. En el octavo párrafo, puede tener un efecto protector si se persiste para ayudar a diluir la sangre. En el penúltimo párrafo, este efecto depende de la donación de sangre con regularidad, en lugar de ocasionalmente. Todos sabemos que donar sangre con regularidad es lo mejor para la salud.
8.d.Cuestiones de razonamiento y juicio. Los tres estudios mencionados en los párrafos 9 a 11 del artículo demuestran que la donación de sangre es beneficiosa para la salud.
9.B. Cuestiones de razonamiento y juicio. Como se desprende del párrafo anterior, el centro propone que la donación de sangre se base en una dedicación desinteresada y no con el objetivo de perder peso personal.
10. B. Resumen de la pregunta. Este artículo informa sobre varios estudios que demuestran los beneficios de donar sangre. El punto b resume con precisión la idea principal del artículo.