Sue Xue Max, Su Xue Max.

Después de graduarme de la escuela primaria, debido a que mi familia era pobre, trabajé a tiempo parcial para terminar la escuela secundaria. En 1952, fue admitido en la especialidad de horticultura de la Escuela Vocacional Agrícola de Suzhou, lo que sentó las bases de su carrera de horticultura de toda la vida. Cuando la Escuela de Agricultura se graduó en 1952, el candidato recomendado por la Escuela de Agricultura era el estudiante de ruso de la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai. Desde 65438 hasta 0957, debido al fuerte deterioro de las relaciones chino-soviéticas, a los estudiantes de secundaria técnica se les permitió regresar a sus estudios universitarios originales, por lo que se transfirieron a la Escuela Forestal de Beijing, con especialización en ecologización urbana y residencial. Debido a su excelente rendimiento académico y gran capacidad práctica, tiene cierta base en conocimientos de jardinería. Transferido a trabajar en el segundo año de 1960, sirviendo como asistente del director del departamento, el académico Chen Junyu. Desarrolló un programa de tutoría para completar sus estudios mientras trabajaba. Además de ayudar al Sr. Chen Junyu en su investigación científica y labor docente, también participó en la preparación y enseñanza de la especialidad de árboles frutales. Un año después, fue trasladado a la Oficina de Investigación y Enseñanza de Tecnología de Árboles Paisajistas, donde participó en la enseñanza de árboles de jardín, viveros y flores, y se desempeñó como director de la Oficina de Investigación y Enseñanza de Tecnología de Árboles Paisajistas. Durante la Revolución Cultural, cuando la escuela reclutaba trabajadores, campesinos y soldados en Yunnan, era responsable de la enseñanza en todo el departamento. Después de regresar a Beijing en 1979, comenzó a estudiar inglés y arboricultura por su cuenta, y en 1984 fue al Real Jardín Botánico para continuar sus estudios. Durante mi estancia en el Reino Unido, me concentré en comprender la historia de los jardines británicos, la aplicación de las plantas de jardín e investigar el mercado de las flores. Visité más de 70 parques y jardines botánicos y di conferencias sobre jardines chinos y enseñanza en 9 universidades y 2 Jardines Botánicos Reales. Se produjo un intercambio útil y se recopiló mucha información. Después de regresar a China, se desempeñó como subdirector y director del Departamento de Arquitectura Paisajista. En 1990 se creó el Instituto de Investigación de las Flores, se introdujeron invernaderos franceses y se construyó un edificio para el cultivo de tejidos. Él sigue siendo el director.

La mayor ganancia al estudiar en el Reino Unido es darse cuenta de la importancia del paisaje vegetal en la jardinería. El diseño de plantación de plantas de jardín requiere un amplio conocimiento ecológico y de clasificación de plantas, experiencia práctica de campo e integra cualidades científicas, prácticas, artísticas y literarias. En segundo lugar, vi que los jardines en los países de Europa occidental estaban llenos de plantas ornamentales introducidas desde China, y muchas de ellas todavía estaban en estado silvestre en China. Me sentí muy sorprendido y estimulado, y decidí abrir "Disposición de plantas y paisajismo" para graduados. estudiantes después de regresar a China Cursos como “Flores silvestres”. Para lograr este objetivo, a través de diversos canales y oportunidades, viajamos a Xinjiang, Qinghai, Gansu, Jilin, Liaoning, Heilongjiang, Shandong, Hebei, Mongolia Interior, Beijing, Anhui, Zhejiang, Fujian, Guangdong, Guangxi, Shanxi, Henan. , Hainan y otros lugares Examine la estructura de las flores silvestres y las comunidades de plantas típicas, fotografíe materiales didácticos y también examine los paisajes vegetales en ciudades de todo el país. Aprovechando muchas oportunidades de viajar al extranjero, recopilamos paisajes de plantas de 13 países, de modo que estos dos cursos tengan una gran cantidad de presentaciones de diapositivas de paisajes de plantas nacionales y extranjeras y recursos de flores silvestres para que los estudiantes las vean. La clase de flores silvestres trata sobre investigar y verificar los recursos de flores silvestres en la montaña Baihua, que es muy popular entre los estudiantes. Para combinar la enseñanza, el profesor Han escribió y publicó "Plant Landscaping", editó el primer y segundo volumen de "Chinese Woody Ornamental Plants" y se desempeñó como editor adjunto para compilar el "China Wild Flower Atlas". Además, también editó libros como "Chinese Flower Classic" y "Garden Flowers".

Desde 1980, el profesor Su Xue comenzó a estudiar la tolerancia a la sombra de las plantas de jardín, proporcionando una base científica para una asignación más razonable de comunidades de plantas artificiales en el futuro. Además, se estudió el mecanismo de resistencia a la sequía y al frío de las plantas de hoja perenne introducidas en Beijing y la introducción, cultivo y propagación de flores silvestres. Después de solicitar el proyecto de introducción "948" de la Administración Forestal Estatal, se introdujeron desde los Países Bajos 80 especies de plantas coloridas y plantas con flores de verano y otoño, y se estudió su propagación y cultivo. Ha formado a cerca de 60 estudiantes de maestría, doctorado y becarios postdoctorales. Sobre la base del resumen de la investigación científica y la investigación y análisis de datos, se han escrito más de 30 artículos sobre la historia de los jardines, los recursos de germoplasma de las plantas de los jardines, las aplicaciones de las plantas de los jardines, la introducción y domesticación de flores silvestres, etc. "Investigación sobre la mejora de la estructura de plantación y los beneficios ecológicos de los bosques de aislamiento urbano en Beijing" ganó el segundo premio del Premio al Progreso Científico y Tecnológico de Beijing en 1997, mientras que el segundo anfitrión, "Investigación sobre los beneficios ecológicos de los espacios verdes de los jardines de Beijing" ganó el tercero; Premio del Premio Nacional al Progreso Científico y Tecnológico en 1999.

Desde la reforma y apertura, la profesora Su Xue ha trabajado como consultora paisajística en Beijing, Shenzhen, Heze y otros lugares. Ha aplicado los conocimientos que aprendió a la práctica de producción y la construcción paisajística, abriendo otro camino. oportunidad de mostrar sus talentos además de la enseñanza.

Sus logros en la apreciación de la piedra y la cultura de la piedra han sido reconocidos por sus pares en el país y en el extranjero. A menudo participa en evaluaciones de exposiciones de apreciación de la piedra en el país y en el extranjero. Ganó un premio en la "Conferencia y Exposición de Bonsái de Piedra" y sirvió como jurado. director y juez del jardín de bonsais en la Expo '99. Le complació mucho su arduo trabajo y le dio honor a la escuela. (