El contenido del trabajo de los profesores de inglés es el siguiente:
(1) Preparación de la lección:
1. Cumplir con los requisitos de preparación de la lección de la "Enseñanza de la asignatura de inglés". Reglamento".
2. Cumplir con los "Requisitos básicos para la preparación de lecciones de los profesores".
3. Antes de preparar las lecciones, debe estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender las conexiones entre los conocimientos y establecer objetivos de unidad y de clase basados en los estudiantes reales. ?
4. Al preparar las lecciones, debemos preparar cuidadosamente el idioma de enseñanza del aula de inglés y prestar atención al principio de enseñanza de escuchar y hablar antes que leer y escribir.
5. Al preparar las lecciones, las preguntas deben diseñarse cuidadosamente y se debe prestar atención a la enseñanza dividida para que los estudiantes tengan tiempo suficiente para escuchar, hablar y comunicarse. ?
(2) Asistencia a clase:
1. Cumplir con los requisitos de clase del "Reglamento de Enseñanza de la Materia de Inglés".
2. Preparación antes de la clase 1. Prepárese lo suficiente: familiarícese con los planes de las lecciones, prepare material didáctico y una pequeña pizarra, y distribuya cuadernos de ejercicios con anticipación.
3. Durante la clase, el plan de enseñanza debe implementarse estrictamente, el contenido es correcto y se resaltan los puntos clave. Aproveche al máximo el tiempo de enseñanza de 40 minutos para mejorar la calidad de la enseñanza. no arrastrar a la clase a voluntad, e infiltrarse orgánicamente en la educación moral.
4. Los métodos de enseñanza son flexibles y diversos, el estilo de enseñanza es amigable y claro, y se pone énfasis en la enseñanza de la pronunciación para ayudar a los estudiantes a clasificar, inspirar el pensamiento, estimular el interés, centrarse en la orientación del método de estudio y cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. ?
(3) Tarea:
1. Cumplir con los requisitos de tarea en el "Reglamento de Enseñanza de la Materia de Inglés".
2. Implementar estrictamente las especificaciones de tarea y los requisitos de escritura estipulados uniformemente por toda la escuela, y el nombre, número de estudiante, etc. en la portada de la tarea debe estar completo.
3. El diseño y disposición de la tarea debe dividirse, para que los alumnos practiquen y los profesores lo hagan primero.
4. Los profesores deben corregir con prontitud y seriedad las tareas y correcciones de los estudiantes. Hay símbolos recordatorios claros para las preguntas incorrectas.
5. Mantener registros de correcciones y realizar análisis de correcciones. Cultivar el hábito de revisión oportuna de los estudiantes.