Experiencia y conocimientos de formación en inglés

En el estudio, el trabajo y la vida, a menudo nos tocan diferentes personas y cosas, y tenemos diferentes pensamientos. A veces los pensamientos pasan en un instante, por lo que es mejor escribir un artículo sobre sentimientos. , registrado de manera oportuna. Entonces, ¿cómo son generalmente los artículos sentimentales? La siguiente es mi experiencia y mis conocimientos sobre la formación en inglés. Es solo como referencia.

Del 17 al 19 de agosto, tuve la suerte de participar en el curso de formación de investigadores y profesores de inglés de la escuela primaria de Linyi. Esta formación fue diferente de las anteriores en muchos aspectos. Como docente investigador, escuché tres Informes, dos clases abiertas y cuatro intercambios de experiencias. Durante el evento se hizo énfasis en la comunicación interactiva y se montaron nuevos contenidos como entrevistas con personal docente e investigador, lo que resultó refrescante y formativo. El efecto mejoró naturalmente. Siento que he ganado mucho con la formación y que hay mucho que aprender.

1. El informe de Yin Ruofei me dejó más claro sobre cómo ser un investigador docente.

He escuchado a la maestra Yin varias veces y siento que ha progresado rápidamente a pesar de ello. informe Es un poco un tema, pero hay muchos lugares que tocan mi corazón y hacen que la gente piense profundamente. Como investigador de enseñanza de inglés en el Centro Municipal de Investigación de Ciencias de la Educación, el maestro Yin pudo realizar un análisis detallado de los investigadores de la enseñanza desde la perspectiva de un maestro. Se puede ver que el maestro Yin ha hecho un buen trabajo en la investigación del papel de la enseñanza. investigadores como proveedores de servicios, especialmente ella. Hay algunas palabras que debes evitar. Son directas y estimulantes. Mire más de cerca estas palabras. Una de las características comunes de ellas es que todas son desde la perspectiva. de los profesores. Recuerden estas palabras, por favor evítenlas. Creo que obtendré el reconocimiento de los profesores, que es mucho mejor que los elogios de los líderes. Trabajando de acuerdo con esta idea, creo que haré un buen trabajo en la enseñanza. e investigación y lograr avances rápidos.

2. El informe de Xu Jing me ayudó a determinar las ideas para el trabajo docente e investigador.

La profesora Xu Jing parece ser bastante mayor, pero su enseñanza e investigación basadas en problemas sin duda brindan una orientación específica sobre cómo llevar a cabo el trabajo de enseñanza e investigación, especialmente cuando habla de pensar y resumir, que de hecho es Muy importante, ese es el proceso del cambio cuantitativo al cambio cualitativo, y es la clave para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación, pero a menudo ignoramos este punto la mayor parte del tiempo, durante la actividad, puede haber algunos lugares que queramos. Para ordenar, pero después de la actividad, es muy difícil Cansado, finalmente terminó y dejé el resumen a un lado. El profesor Xu puede resumir y ordenar cuidadosamente cada actividad, lo que resulta de gran beneficio para el desarrollo de sus propias habilidades.

3. El informe de Li Li es realmente eficaz y nos ha hecho más capaces.

Como investigador docente, se puede decir que es normal escuchar y evaluar las clases. También he escrito artículos similares en mi blog, y están escritos según diferentes categorías de profesores. Al escuchar el informe del profesor Li, pensé: También he pensado en este tema y he escrito sobre ello. ¿Por qué mis escritos están tan desorganizados e incompletos? Recuerdo que el Director Sun, del Comité de Educación, hizo un comentario cuidadoso sobre la eficiencia de la enseñanza. leer Li El profesor dio una explicación detallada de las diez partes del contenido de evaluación del curso, por qué se debe evaluar cada elemento, desde qué aspecto y cómo evaluarlo. El profesor Li también consideró muy cuidadosamente las precauciones para la evaluación de la clase, lo que coincide con la posición del profesor Yin sobre el papel de los investigadores docentes.

4. Las dos clases abiertas tienen cada una sus propios méritos, mostrando el estilo de excelentes profesores.

En las dos clases abiertas, cada profesor tenía sus propias características. Las clases de He Lu eran paso a paso, lo que me familiarizó más con el modelo de clase de lectura y escritura. La clase de Tan Ruyi es refrescante. Aunque el profesor Tan es un hombre, tiene modales amables. Mientras escuchaba la clase, de repente se le ocurrió algo. ¿Es cierto que las clases de inglés de alta calidad están dominadas por profesoras? Es un hombre, su personalidad es... ay. Si observamos al personal docente e investigador de nuestro condado y municipios, Kan Gao y yo somos mayores, y Yu Boba y yo nos hemos convertido en monjes a mitad de camino. El director Mi de nuestra sección de enseñanza e investigación exige que nuestro personal docente e investigador tome clases de demostración cada semestre, lo cual es realmente frustrante para mí. Está bien que dé una clase, pero si tomamos una clase de demostración, no podemos aprender. del comportamiento del profesor Tan, y siempre estamos inseguros.

5. Otras ganancias.

A través del entrenamiento, también se obtienen algunos beneficios. Hablemos brevemente

1. Sobre el tema de descubrir plántulas y cultivar talentos. Esta es una muy buena condición para el personal docente e investigador de inglés, porque nuestro equipo es muy pequeño, con solo más de 10 personas en la ciudad. El siguiente paso es dominar todos los aspectos de cada profesor e identificar plántulas capaces y potenciales como. lo antes posible. Creo que las cualidades y el sentido de responsabilidad del Che Caihong son muy buenos y tienen sentido.

2. Wei Wenjie ha hecho un buen trabajo explorando actividades prácticas para estudiantes de primaria. El siguiente paso debería ser llevar a cabo actividades prácticas en el municipio. El papel de la atmósfera en el aprendizaje del inglés es realmente muy importante. .

3. En cuanto a la discusión, los profesores hablaron activamente durante la discusión en este evento, lo que me impresionó mucho. Lo que quiero levantar la mano para hablar al evaluar la clase es sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes. Y la eficiencia de la enseñanza. Sus discursos son así, pero todavía espero que el maestro Xu me lo señale. Es realmente ridículo pensar en eso. Cuando organizamos el seminario de la ciudad, les pedimos a los maestros que hablaran. No estábamos satisfechos, deberíamos culparnos a nosotros mismos y hacerlo nosotros mismos. ¿Y qué? ¿Cómo refleja el maestro Yin la capacidad de enseñar a los investigadores a hablar? Afortunadamente, los seminarios de inglés en nuestra ciudad se llevan a cabo en línea. De hecho, en el sitio web de preparación de lecciones colectivas que establecimos, algunas personas a las que generalmente no les gusta hablar. El maestro también dijo mucho. Tras el inicio del año escolar, el director del Comité de Educación tiene la intención de aumentar el número de profesores de inglés en cada unidad y ajustar la situación docente de los profesores de inglés en cada unidad. Desde este punto de vista, la formación de los profesores de inglés es muy buena. importante. Si los seminarios son efectivos, serán muy beneficiosos para el crecimiento de los docentes.

Hace más de un año que no soy investigador de enseñanza de inglés. Cuando vi que había muchas caras nuevas, todas estaban llenas de energía y siempre sentí que no podía seguir el ritmo. Pensé en comenzar con estrategias y aprender de nuevo. Tal como dijo el maestro Yin sobre el aprendizaje de la conciencia, nunca pienses que es demasiado tarde para leer. Mientras actúes, obtendrás algo.

上篇: ¿A quién recomiendan los profesores para cursos online de inglés de posgrado? 下篇: ¿Cuál es el orden de sucesión al trono británico? 01 Las 10 personas principales en el orden de sucesión al trono británico: 1. Príncipe Carlos, Príncipe de Gales 2. Príncipe William, Duque de Cambridge; 3. George Alexander Louis; 4. Princesa Charlotte Elizabeth Diana de Cambridge; 5. Louis Arthur Charles; 6. Príncipe Harry de Gales; 7. Príncipe Andrés, Duque de York; 9. Princesa Eugenia de York; 10. Príncipe Eduardo, conde de Wessex. Las reglas de sucesión del monarca del Reino Unido y otros reinos de la Commonwealth están determinadas por las mismas leyes de sucesión en el Reino Unido y otros reinos de la Commonwealth. La Ley de Sucesión se compone de varias leyes que originalmente eran legislación británica y ahora son parte de la ley de otros reinos de la Commonwealth. Según la práctica constitucional de los reinos modernos de la Commonwealth, la ley de sucesión al trono debe ser acordada por unanimidad y legislada por separado por todos los reinos antes de que pueda modificarse. Según las enmiendas acordadas por los reinos en 2011, después de que cada reino complete el proceso legislativo, el principio básico de sucesión al trono cambiará de primogenitura a herencia del hijo mayor, es decir, a partir de los descendientes del Príncipe William, ya sean ellos; hijos o hijas, se basarán estrictamente en el hijo mayor. Conviértase en el heredero al trono. Los herederos varones ya no tienen prioridad sobre las mujeres para heredar el trono, sino que ahora son iguales entre hombres y mujeres. Además de este principio básico, las reglas de sucesión del trono también incluyen las reglas estipuladas en el Acta de Conciliación de 1701: es decir, el trono debe pasar a los descendientes consanguíneos de Sofía, el elector de Hannover, y el sucesor debe no ser católico. Algunos creen que la disposición entra en conflicto con otras leyes del Reino Unido que prohíben la discriminación religiosa. Sin embargo, de hecho, la gran mayoría de los que son elegibles para heredar el trono son protestantes, y la mayoría de ellos se declaran en público miembros de la Iglesia Anglicana. El decreto también estipula que los herederos también tienen prohibido casarse con católicos, pero esto también se levantará después de la última revisión. Además, el decreto también estipula que la sucesión al trono está determinada por la legislación aprobada por el Parlamento, y el propio monarca no tiene derecho a influir en el orden de sucesión al trono. El orden de sucesión es el resultado de matrimonios reales mixtos en toda Europa. Los monarcas y familias reales de muchos países europeos también tienen derecho a heredar el trono británico, y más de 900 personas son elegibles para heredar el trono. El rey Harald V de Noruega ocupa el puesto 60 en la línea de sucesión al trono británico, el rey Carlos XVI Gustavo de Suecia ocupa el puesto 184, la reina Margarita II de Dinamarca ocupa el puesto 213 y Nieder, la reina Beatriz de Lantern ocupa el puesto 810, y como descendiente del La familia real greco-danesa y quinto nieto de la reina Victoria, el príncipe Felipe, duque de Edimburgo, ocupa el puesto 468.