Las escuelas secundarias vocacionales cultivan trabajadores de alta calidad y talentos calificados que se adaptan a los requisitos de la construcción de la modernización socialista de mi país, tienen un desarrollo integral moral, intelectual, físico y estético, tienen habilidades profesionales integrales y trabajar en la primera línea de producción y servicios. Las escuelas intermedias cultivan talentos de gestión intermedia y las escuelas técnicas intermedias cultivan trabajadores técnicos intermedios. El proceso de aprendizaje en la escuela secundaria radica principalmente en la teoría profesional. Quizás sea porque no prestamos mucha atención al estudio de cursos culturales. La escuela secundaria vocacional es parte de la escuela secundaria ordinaria y las materias que se estudian en la escuela secundaria son exactamente las mismas. Puedes realizar cursos profesionales sobre la base de cursos culturales.
La escuela secundaria vocacional es una escuela de educación vocacional en la República Popular China. Las escuelas secundarias vocacionales son diferentes de las escuelas secundarias ordinarias. Las escuelas secundarias vocacionales se centran en cultivar habilidades vocacionales intermedias para trabajadores y profesionales. Las escuelas secundarias vocacionales se dividen en varias especialidades, mientras que las escuelas secundarias generales no se dividen en especialidades. Las escuelas secundarias vocacionales requieren que los estudiantes tengan el conocimiento técnico, la ética profesional y las habilidades operativas para participar directamente en ocupaciones específicas. Los cursos culturales básicos deberían ser equivalentes a los de las escuelas secundarias ordinarias. La mayoría son de tres años, y las modalidades educativa y práctica son 2 1 o 2,5 ± 0,5 respectivamente. Los primeros 2 a 2,5 años se refieren al tiempo de estudio a tiempo completo en la escuela, y el segundo se refiere al tiempo de prácticas fuera. En los últimos dos años, el país se ha vuelto cada vez más estricto en la gestión de las pasantías estudiantiles, y algunas escuelas intermedias y escuelas secundarias vocacionales en ciudades de primer nivel han cambiado a dos. Modo 5.0.5.
Un pequeño número de escuelas intermedias y escuelas profesionales secundarias modelo funcionan desde hace cinco años y cuentan con 32 clases de formación profesional superior. En otras palabras, reclutamos estudiantes con el mismo nivel académico que los de las escuelas intermedias, se gradúan de estudios a tiempo completo en cinco años, obtienen certificados vocacionales superiores y alcanzan el mismo nivel de solidez universitaria. La tasa de matriculación de escuelas secundarias vocacionales y colegios secundarios vocacionales ha aumentado significativamente, y la tasa de matriculación de algunas escuelas ha aumentado en un 70%. Dado que la fusión de las universidades de medicina tradicional china en todo el país es inminente, la política de optimizar la estructura de integración de los recursos de educación vocacional muestra que: el ajuste mutuo del desarrollo social y la estructura del talento, los requisitos de talentos inteligentes funcionales, el nivel teórico y Se debe mejorar el nivel técnico de los estudiantes de secundaria técnica para adaptarse a las necesidades laborales de las empresas. El Ministerio de Finanzas ya no es responsable de la financiación de las escuelas vocacionales provinciales, que se administran en ciudades o condados a nivel de prefectura.