Estudiar el contenido de las funciones culturales del campus es de gran importancia. A través de un análisis en profundidad, no solo más personas pueden comprender las funciones de la cultura del campus, sino que también pueden hacerlo. promover su desarrollo a largo plazo. El siguiente es un ensayo de muestra sobre las funciones de la cultura universitaria en las escuelas vocacionales en 2017 compartido por J.L..
En los últimos años, nuestro país ha seguido incrementando sus esfuerzos en la construcción educativa, y la cultura universitaria se ha vuelto cada vez más perfecto. Las escuelas vocacionales han logrado grandes avances y han proporcionado una gran cantidad de talentos a diversas industrias. Resumen: Al revisar información relevante, este artículo presenta brevemente las funciones culturales del campus de las escuelas vocacionales superiores y propone medidas efectivas para mejorar las funciones culturales del campus de las escuelas vocacionales superiores, con el fin de proporcionar un valor de referencia para el desarrollo de la cultura del campus en las escuelas vocacionales superiores. universidades en mi país.
Palabras clave: escuelas vocacionales; cultura del campus; función
Hoy en día, la demanda de talentos de todos los ámbitos de la vida está aumentando, lo que en cierta medida ha acelerado el ritmo de la educación en mi país. reforma, especialmente después de la implementación integral de la reforma educativa, el efecto general de la enseñanza en mi país ha mejorado significativamente. Además, la filosofía educativa actual aboga por la implementación de una educación de calidad, por lo que el desarrollo de la cultura universitaria se ha convertido en uno de los medios importantes para lograrlo; educación de calidad. La cultura universitaria desempeña un papel muy importante en el desarrollo general de las escuelas de formación profesional y cada vez es más capaz de desempeñar su papel. Después de años de desarrollo, la cultura universitaria se ha vuelto cada vez más rica en connotaciones y tiene cada vez más formas de expresión.
En primer lugar, una breve introducción a las funciones de la cultura del campus en las escuelas de formación profesional superior
1. Función de orientación
Los estudiantes de formación profesional superior suelen tener un complejo de inferioridad. y falta de confianza en uno mismo para aprender. Sumado a la presión de la opinión pública, es muy fácil ejercer presión psicológica sobre los estudiantes de formación profesional superior, haciéndoles malinterpretar su visión de la vida y sus valores. Si se siguen utilizando los métodos educativos tradicionales en esta situación, sólo aumentará en mayor medida la aversión de los estudiantes al aprendizaje. Por lo tanto, las escuelas vocacionales superiores deben fortalecer la construcción de la cultura del campus y alentar activamente a los estudiantes a unirse a las filas de la construcción. En este proceso, los estudiantes pueden verse influenciados por la buena cultura del campus, recuperar gradualmente su confianza y replanificar su vida futura.
2. Función incentivadora
Diferentes tipos de campus, diferentes direcciones de formación, diferentes escalas de desarrollo, etc. Todos estos son factores que conducen a ciertas diferencias en la cultura del campus, pero como institución educativa, la cultura del campus de cualquier escuela tiene una característica común, es decir, tiene una buena función motivacional. Dado que los estudiantes de las escuelas vocacionales tienden a perder el rumbo en la vida, para aliviar este fenómeno, las escuelas pueden mostrarles ejemplos de estudiantes destacados en el pasado al desarrollar la cultura del campus, para que los estudiantes puedan darse cuenta plenamente de que venir a las escuelas vocacionales no es la mejor opción. El final de la vida, pero el final de la vida. El punto de inflexión y el nuevo punto de partida en la vida permiten a los estudiantes recuperar su confianza y dedicar su energía a estudios futuros, sentando una base sólida para futuros estudios y empleos.
3. Función de coagulación
Como todos sabemos, el desarrollo de China ha pasado por muchas etapas difíciles. La nación china ha trabajado junta con un solo corazón y una sola mente para lograr la hermosa situación actual. La razón principal de este fenómeno es la excelente cultura de China. Por lo tanto, si la cultura puede llevarse adelante, puede desempeñar un muy buen papel de cohesión. Por lo tanto, en el futuro desarrollo de las escuelas vocacionales, debemos centrarnos en cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de respetar a los maestros y enseñar y unirse con sus compañeros de clase. También debemos alentar a los maestros a dejar de lado su dignidad y tomar la iniciativa de comunicarse profundamente con los estudiantes. Crear un mejor entorno de enseñanza para estudiantes y profesores. Mejorar en mayor medida la cohesión del campus.
En segundo lugar, medidas relevantes para mejorar las funciones culturales del campus de las escuelas superiores de formación profesional
1. Reflejar plenamente la cultura tradicional en el panorama cultural del campus
Hoy en día, nuestro país. en humanidades Se han logrado grandes logros en el paisaje, que refleja bien las características de la cultura tradicional de nuestro país. Por lo tanto, las escuelas vocacionales pueden fortalecer la construcción en esta área, por ejemplo, al renovar los apartamentos del campus, pueden utilizar adecuadamente elementos artísticos para crear un mejor ambiente de vida para los estudiantes. Además, también puede agregar cálidos recordatorios sobre los edificios más llamativos del campus, o aplicar elementos de diseño de jardines a la construcción del campus y modificarlos de acuerdo con las características y la filosofía educativa de la escuela, para que los estudiantes puedan sentir gradualmente el encanto del campus. cultura de una manera sutil.
2. La construcción del plan de estudios refleja la cultura tradicional.
En los últimos años, el plan de estudios escolar se ha implementado ampliamente en el sector educativo de mi país y ha desempeñado un papel cada vez más importante. No sólo puede promover aún más el desarrollo integral de los estudiantes, sino también mejorar efectivamente la capacidad integral y la calidad de los maestros, mejorando significativamente el nivel de educación en nuestro país. El plan de estudios escolar cumple con los requisitos de los conceptos educativos contemporáneos y las nuevas reformas curriculares para la educación local.
? ¿Los docentes como líder y los estudiantes como cuerpo principal? La ideología rectora refleja plenamente la situación de los estudiantes en la educación y hace realidad el concepto educativo "orientado a las personas", que también es una parte muy importante de la cultura tradicional china.
3. Ser bueno descubriendo y utilizando los recursos culturales tradicionales.
China tiene un vasto territorio y una gran población, y las personas tienen diferentes hábitos de vida y métodos educativos. Por lo tanto, debemos tratar de evitar adoptar una cultura universitaria unificada a nivel nacional y permitir que las escuelas vocacionales desarrollen plenamente la cultura universitaria basada en las características y costumbres populares locales. La cultura tradicional de China contiene muchos elementos, como el amado Noreste? ¿Jugáis como dúo o aparecéis con frecuencia en importantes reuniones de entretenimiento? ¿Cultura del bosquejo? Etc., todos ellos son una rara cultura tradicional de China. No es difícil encontrar que los campus de todo el país suelen organizar diversas actividades durante los festivales importantes, lo que se ha convertido en parte de la cultura del campus. Los profesores pueden presentar una cultura más tradicional como la anterior a los estudiantes y tratar de dejar que los estudiantes la expresen de diferentes formas.
En tercer lugar, conclusión
En resumen, estudiar el contenido de las funciones culturales del campus es de gran importancia, no solo permite que más personas comprendan las funciones de la cultura del campus, sino también a través de ellas. -El análisis en profundidad puede promover su desarrollo a largo plazo. Las escuelas vocacionales de hoy han sido reconocidas en gran medida por todos los ámbitos de la vida, pero debido a sus fuentes limitadas de estudiantes, el efecto de la enseñanza aún se verá afectado. En vista de esto, además de mejorar constantemente los métodos de enseñanza, también debemos aprovechar al máximo las ventajas de las funciones culturales del campus. Aunque la cultura universitaria se ha valorado plenamente y las escuelas vocacionales superiores de mi país mejoran constantemente, todavía quedan expuestos algunos problemas en el proceso de solicitud real. Las instituciones y el personal pertinentes deberían fortalecer la investigación en esta área.
Materiales de referencia:
【1】Huang Haimei. Investigación sobre la construcción de la cultura del campus en escuelas vocacionales superiores basada en la mejora de la calidad profesional [J] Journal of Lanzhou Institute of Education, 2014, 1 (1): 95-97.
[2]Liu Yuping. Estudio comparativo sobre la construcción de la cultura en el campus en escuelas superiores de formación profesional en Fujian y Taiwán [J]. Journal of Huaiyin Institute of Technology, 2014, 4 (7): 81-85.
[3]Tang Xiaocui. Construcción de una cultura universitaria en las escuelas superiores de formación profesional basada en el moderno sistema de educación profesional [J Foro de Educación Superior, 2014, 10(3):99-101.
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