Actualmente, el desarrollo de la educación vocacional de mi país ha entrado en una nueva etapa de mejora de la calidad y valor agregado.
En los últimos 10 años, nuestro país ha promulgado e implementado una serie de políticas y medidas que han promovido efectivamente el desarrollo de alta calidad de la educación vocacional y han logrado la transformación de la educación vocacional de "niveles" a " tipos", y formó un sistema de educación vocacional moderno único. Paradigma de desarrollo educativo.
En el modelo educativo, nos adherimos a la integración del trabajo y el estudio, fortalecemos la integración de la educación, el aprendizaje y la enseñanza práctica, alentamos a las empresas industriales a participar en el desarrollo de materiales didácticos de educación vocacional, integramos nuevos tecnologías y nuevos conceptos en materiales didácticos de escuelas vocacionales, y construir una base de enseñanza práctica de alto nivel, profesional, abierta y compartida para la integración industria-universidad en la búsqueda de valores, todos se esfuerzan por convertirse en talentos y crear una buena atmósfera social en; donde todos pueden convertirse en un talento.
Construir una nueva ecología de integración industria-educación y cooperación escuela-empresa
La integración industria-educación y la cooperación escuela-empresa son los modelos básicos para administrar la educación vocacional y son importantes para cultivar trabajadores de alta calidad y habilidades técnicas. Los requisitos inherentes a los talentos son la clave para administrar una buena educación vocacional.
En mayo, se implementó oficialmente la recientemente revisada "Ley de Educación Profesional de la República Popular China", y se aclararon aún más una serie de medidas: dar pleno juego al importante papel de las empresas en la gestión de las escuelas, promover que las empresas participen profundamente en la educación vocacional y alentar a las empresas a organizar una educación vocacional de calidad.
En 2016, He Zhijun, como estudiante de la Universidad Vocacional de Tianjin, realizó una pasantía en Tianjin Aozhandaxing Chemical Technology Co., Ltd. durante tres meses.
Después de graduarse, trabajó como pasante en el Centro Olímpico de Exposiciones de Daxing con más de 20 estudiantes.
Actualmente es el diseñador RD de la empresa.
Los salarios se duplicaron en seis años.
El profesor Feng y He Zhijun, decano de la Escuela de Ingeniería Bioambiental de la Universidad Vocacional de Tianjin.
Le dijo al profesor académico: "Cuando He Zhijun estaba en la escuela, implementó un modelo de enseñanza de pasantías en el trabajo. Ahora se está capacitando en la 'clase de orden' y la situación laboral está mejorando. cada vez mejor.
"
"Tianjin Vocational College ha estado tratando de cultivar talentos corporativos y técnicos desde finales de la década de 1990, después de años de práctica, ha formado un "basado en pedidos". " modelo de formación de talentos.
"Basado en pedidos. La mayoría de las "clases" sirven a las empresas de fabricación de equipos de alta gama de la ciudad, proporcionando a Tianjin acumulación de habilidades técnicas, recursos humanos y apoyo intelectual.
Zheng Shuo, subsecretario del Comité del Partido y presidente de la Universidad Vocacional de Tianjin.
大Cuando tenía dos años, aprobé la certificación intermedia de Huawei y fui directamente a la empresa. Cuando me gradué, las recompensas otorgadas por la compañía fueron mucho más altas que otras.
Xu Jianbo, un graduado de Shenzhen Vocational College en 2015, es uno de los beneficiarios de la "simbiosis de cursos y certificación" de Huawei. modelo de "crecimiento conjunto" de cooperación para cultivar talentos en tecnologías de la información y las comunicaciones
En respuesta a la actual escasez de talentos en la cadena industrial de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), a partir de 2011, las escuelas vocacionales y Huawei Technologies Co., Ltd. ofrece conjuntamente especialidades en TIC para cultivar talentos en TIC para que los cursos escolares y las certificaciones corporativas puedan coexistir, interactuar y crecer juntos y brindar capacitación en profundidad y aprendizaje personalizado de manera flexible para que todos puedan elegir. p> Desde entonces, Shenzhen Vocational College ha llevado a cabo una serie de estrechas cooperaciones con Huawei. La escuela y la empresa han construido conjuntamente múltiples proyectos, como la Academia de TIC de Huawei, el Centro Kunpeng de Huawei Cloud y la Base de capacitación 5G de Huawei, logrando el intercambio de conocimientos. cultura, tecnología y recursos humanos.
El modelo de formación de talentos "crecimiento simbiótico currículum-certificación" ganó el Premio Especial al Logro Educativo Nacional y se promovió la profunda integración del modelo industrial y educativo en todo el país. >
El 15 de julio, Shenzhen Vocational College firmó un acuerdo integral con Huawei para explorar el establecimiento de un nuevo modelo de cooperación estratégica entre escuela y empresa para afrontar mejor el desarrollo de la economía digital y la transformación y actualización de la economía. industrias regionales.
Yang Xinbin, secretario de la Escuela Técnica y Vocacional de Shenzhen, se mostró profundamente conmovido al comprender las características de los tipos de educación vocacional y profundizar la cooperación. La integración de la industria y la educación y la cooperación entre la escuela y la empresa son importantes. fuerzas impulsoras para el rápido desarrollo de la escuela.
Innovador modelo integrado de formación de talentos “investigación-aplicación”
“La formación por proyectos abrió una nueva ventana frente a mí Una nueva ventana. El proyecto del vidrio flexible me introdujo a un mundo nuevo.
“Sobre el modelo de formación de talentos del colegio, patente escolar 19.
Zheng, ganador de la medalla de oro del concurso internacional "Internet", dijo que en el proceso de participar en el proyecto, desarrolló buenos hábitos de consultar información y pensar de forma independiente, lo que mejoró la calidad del trabajo en equipo.
Esta es también la encarnación del modelo integrado de formación de talentos de "investigación y aplicación" entre los estudiantes del grupo profesional de tecnología de control y formación de materiales del Instituto de Tecnología de Shaanxi. Los estudiantes de primer año pueden revisar la información general y proponer ideas creativas sobre un tema determinado; los estudiantes de segundo año pueden completar algunos experimentos, el diseño técnico o el diseño de productos bajo la guía de instructores; los estudiantes de tercer año pueden completar la producción de prueba y la producción de prueba de productos relacionados con proyectos de investigación científica; la base de formación productiva y la depuración de tecnologías de producción.
La investigación es la base del modelo de formación de talento “investigación-aplicación-integrada”.
El grupo profesional de conformado de materiales se centra en las zonas altas industriales de las “dos máquinas” (motores aeroespaciales y turbinas de gas) de Shaanxi. "Tú tienes un diseño, yo tengo un trabajo; tú tienes una idea, yo tengo una idea; apoyándonos en la plataforma de investigación científica de tercer nivel nacional, provincial y escolar y en la plataforma de integración industria-educación, el concepto de "mundo diferente" ha "Cooperación profunda con 23 empresas de alto nivel e institutos de investigación científica para innovar". Basado en el modelo de formación de talentos de "investigación y aplicación integradas", más de 700 estudiantes han ganado la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China y varios niveles de educación. /p>
La educación vocacional es una parte importante del sistema educativo nacional y la formación de talentos. Al profundizar los métodos educativos, mejoraremos la adaptabilidad de la educación para cultivar más talentos técnicos y técnicos de alta calidad, artesanos calificados. artesanos de los principales países
Explorar formas de cultivar talentos cualificados internacionales
Con la construcción de "One Belt and One Road" Con la profundización de la cooperación, cada vez más empresas chinas irán. en el extranjero.
Muchos proyectos de cooperación se implementan en varios países del mundo. Las escuelas vocacionales y las empresas necesitan cooperar para desarrollar conjuntamente talentos internacionales.
Yellow River Water Conservancy Vocational and Technical College. Como unidad vicepresidenta de Luban Workshop Alliance, aprovecha la capacitación de talentos en conservación del agua, coopera con China Hydropower Bureau 8 y China Hydropower Bureau 11, y depende de proyectos en el extranjero que se establecerán en Zambia y Sudáfrica en 2018 y 2019 respectivamente. Dayu College.
El campus de Dayu College en Zambia está a sólo unos kilómetros de la zona de construcción de la central hidroeléctrica, lo que facilita la organización de la enseñanza in situ, teniendo en cuenta que la escuela es un campo de formación para estudiantes y el sitio de construcción es un campo de capacitación para los estudiantes.
La universidad ha formado un equipo profesional que se enfoca en tecnología de ingeniería de construcción para conservación de agua, inspección de ingeniería civil, estudios de ingeniería, mantenimiento mecánico y automatización eléctrica. Los tipos de estándares de educación laboral desarrollados por la universidad han sido reconocidos oficialmente por la Autoridad de Educación Técnica e Innovación y Capacitación Vocacional de Zambia. Los estándares educativos de China han dado un paso importante hacia la “globalización”.
Zhou Baoping, Secretario. del Comité del Partido de la Escuela Técnica y Vocacional de Conservación del Agua de Huanghe, dijo a los profesores académicos que la Universidad Dayu ha promovido la experiencia exitosa del "sistema moderno de aprendizaje" de China en el extranjero y ha logrado una conexión perfecta entre la educación vocacional y la práctica corporativa.
La universidad también introdujo la evaluación social para capacitar a los estudiantes con certificados internacionales de calificación de soldador, con una tasa de aprobación de 100.
“Su capacitación es muy efectiva.
“Jessica, la destacada representante estudiantil internacional de Dayu College, se convirtió en la tercera mujer en Zambia en obtener el certificado internacional de calificación salarial en soldadura. Su experiencia inspiró a muchas mujeres jóvenes locales.
Laos. El estudiante Allen Gong dominó las habilidades en tres años de estudio porque no podía hablar chino, y trabajó con un equipo para ganar la medalla de oro en el Concurso Nacional de Innovación y Emprendimiento "Internet" para estudiantes universitarios y la medalla de oro en las finales nacionales en el concurso vocacional de China. Concurso de innovación y emprendimiento en educación. Esto está más allá de su imaginación.
En julio de 2020, el "Proyecto de cooperación estratégica de educación vocacional China-Laos" en cooperación con el Ministerio de Educación y Deportes de Laos se incluyó en el programa "China". -Proyecto de Cooperación Especial de la Universidad de la ASEAN". p>
Como beneficiario, Allen Gong ingresó a la especialización en Internet de las cosas de la Facultad de Trabajo Social de Changsha.
“Continuaré estudiando mucho y trayendo tecnología china. y conceptos avanzados de regreso a Laos para contribuir al desarrollo de su propia fuerza.
También contaré la cultura china y las historias sobre China a mis amigos laosianos y me convertiré en un "enviado de la amistad entre China y Laos".
", dijo Allen.
"Guangming Daily" (Página 8, 26 de agosto de 2022)
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