La serie de cursos Ability Storm son cursos de formación de habilidades avanzadas para niños de 4 a 18 años. Toman la plataforma de robot educativo Revolutionary Ability Storm y las cinco principales plataformas curriculares como dirección del proyecto para brindar a los estudiantes la comprensión más completa de la morfología de los robots y la construcción más sistemática del conocimiento de los robots. El software de programación VJC desarrollado independientemente por Ability Storm admite programación dual de diagrama de flujo estándar y lenguaje C, conmutación con un solo clic, enseñanza sin demostraciones, métodos de enseñanza guiados y de prueba y error.
A través de la enseñanza en el aula, actividades de interés y competencias de robots, los niños pueden ejercitar su espíritu innovador en el proceso de implementación de proyectos de robots educativos para proyectos específicos y planes de proyectos creativos, y utilizar sus indomables descubrimientos e invenciones para El espíritu de La innovación, la innovación y el emprendimiento han cultivado sus habilidades innovadoras, incluido el pensamiento creativo, la imaginación y la capacidad de planificar, organizar e implementar de manera creativa ciertas actividades. Ha dado forma a su personalidad innovadora y les ha dado un sentido de responsabilidad y misión innovadoras. Evaluar y analizar las ventajas y desventajas de varias soluciones, seleccionar la solución más adecuada y mejorar las capacidades analíticas mediante la construcción de sistemas mecánicos, sensores de depuración y redacción de programas. El equilibrio y la aplicación efectiva de habilidades innovadoras, analíticas y prácticas son habilidades clave para el éxito de los niños.
El modelo educativo para el desarrollo de los trabajadores de China
El método de desarrollo del curso Maker defendido por Huagong Star es una enseñanza "orientada a los problemas". se centra más en aplicaciones prácticas, guiando a los niños a pensar y resolver problemas, y convertir las ideas en realidad mediante la lluvia de ideas. "El resultado de la creación no es importante, lo importante es el proceso. En este proceso se mejorará el pensamiento innovador, la capacidad de diseño, la conciencia de los problemas y la conciencia de cooperación de los estudiantes. El estado de aprendizaje más activo es la voluntad de resolver problemas". El objetivo final de la educación maker no es apuntar a la creación ni servir a una mayor educación, sino permitir que los niños experimenten la alegría del éxito y darles una mayor "sensación de ganancia", cambiando así la forma de aprender y estimulando el entusiasmo por aprender. y creación.
El sistema curricular de "Huagong Star" se deriva del curso "Cómo hacer casi cualquier cosa" del MIT FabLab. Cultiva principalmente el conocimiento y el interés de los niños en las ciencias naturales y sociales, y mejora la alfabetización cultural integral. . Cultivar el pensamiento de diseño innovador y el pensamiento lógico de los niños; cultivar la capacidad práctica de los niños, coordinar las actividades mano-cerebro, mejorar la confianza en sí mismos, cultivar la capacidad de trabajo en equipo de los niños, compartir la felicidad, mejorar la inteligencia emocional y formar una personalidad sólida para cultivar a los niños para que exploren de forma independiente; y resolver problemas prácticos y mejorar la capacidad de aprendizaje integral de los niños.