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Muchos padres pueden estar confundidos acerca de esto: ¿este conveniente método de ortografía no permite que los niños lo aprendan lo antes posible? ¿No están los niños europeos y americanos expuestos a la fonética cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes a la edad de 3 o 4 años? ¿Por qué no pueden ser reemplazados por niños chinos?
Aquí nos gustaría darle algunos ejemplos:
1. Un padre amigo inscribió a su hijo en una institución de educación inglesa relativamente pequeña cuando tenía 4 años. aprendizaje iluminador de la fonética natural. El niño estuvo a la altura de las expectativas y rápidamente dominó la ortografía. Sin embargo, debido a la falta de conocimientos básicos de inglés, no pueden explicar correctamente cuando se encuentran con muchos lectores. Ahora dudan por un momento de si lo que han aprendido es correcto.
2. Algunos padres no están expuestos a este método de ortografía natural hasta que sus hijos tienen una cierta base en el aprendizaje del inglés y dominan más de 1.000 palabras. Una vez que los niños entienden las reglas de ortografía, los resultados son sorprendentes y la mayoría de los niños saben leer.
Viendo estos dos ejemplos, ¿lo tienes claro? Aprender "fonética" requiere una cierta base en inglés, porque la belleza de la fonética es convertir el vocabulario auditivo y oral en vocabulario de lectura y escritura.
Sin embargo, muchos niños en Europa y Estados Unidos comienzan a aprender fonética a partir de los 3 o 4 años. Sin embargo, muchos padres olvidan una cosa al comparar ciegamente países de habla inglesa como Estados Unidos y Estados Unidos. Reino Unido, y es que el inglés es para esos bebés la lengua materna, su acumulación de escucha y habla se ha completado en una etapa más temprana.
De hecho, la razón por la que la fonética es tan popular en China es que los padres y profesores casi la consideran una panacea para la iluminación del inglés, o debido a la publicidad excesiva por parte de las instituciones de formación.
¡La fonética es esencialmente una herramienta y un método de lectura! Si lo utilizas como herramienta para memorizar palabras, estás poniendo el carro delante del caballo. La fonética es conveniente y práctica. No solo ayuda a los niños a leer palabras fácilmente, sino que, lo que es más importante, les ayuda a convertir el vocabulario auditivo y oral en vocabulario de lectura y escritura.
Sin embargo, si no hay un vocabulario sólido para escuchar y hablar, todo esto se convertirá en una charla vacía. Puede suceder que el niño domine las habilidades y pueda leer el artículo vagamente, pero no sepa lo que significa. . En tales circunstancias, el raro interés por la lectura también se verá sofocado.
Todavía recuerdo que para promover la popularización del inglés en Hong Kong, el método de ortografía se ha implementado en el sector educativo de Hong Kong durante más de 20 años, pero el efecto no es ideal.
¿Por qué? La comunicación directa entre los habitantes de Hong Kong se realiza principalmente en cantonés. Para la mayoría de las personas y familias, el inglés no es su lengua materna ni su primera lengua, por lo que carecen del entorno y la base para acumular la comunicación en inglés en comparación con sus pares en los países occidentales, por lo que utilizan la ortografía natural para memorizar palabras.
Para aquellos que no tienen una base suficiente, el método de ortografía en sí tiene muchas reglas, es muy complicado y solo puede usar menos de 80 palabras de vocabulario. Memoricé las palabras fonéticas, pero no pude encontrar el significado.
Sólo se utiliza para memorizar palabras. Es esencialmente la misma forma de aprender inglés memorizando palabras directamente. Incluso en comparación con el método de memorizar palabras directamente, es como caminar en línea recta para comprar huevos. Como resultado, tienes que darte la vuelta.
Por el contrario, los europeos y los estadounidenses aprenden la fonética para leer. El mayor valor del uso de la fonética radica en la transformación, no en el aprendizaje rápido.
El punto de vista del profesor Gai Zhaoquan es muy bueno: la teoría fonética es un método establecido por europeos y estadounidenses basándose en la categoría de "mandarín" y puede no ser necesariamente adecuado para los chinos que están aprendiendo "lenguas extranjeras". ”.
Lo mismo ocurre con el aprendizaje del inglés. Un estudiante nativo de la misma edad que acaba de ingresar a la escuela primaria tiene una gran capacidad de comprensión auditiva y un vocabulario auditivo de aproximadamente 5000 palabras.
El inglés es un símbolo fonético y las palabras son registros de sonidos. Los niños nativos aprenden a leer palabras aprendiendo las reglas de correspondencia entre la ortografía y la pronunciación. Una vez que la leas entenderás el significado de la palabra siempre y cuando lo confirmes con la voz que ya entiendes en tu cabeza. De esta manera aprendí a leer rápidamente.
Y los estudiantes de idiomas extranjeros no tienen la acumulación de vocabulario auditivo en sus mentes, por lo que es inútil simplemente leer las palabras, porque no entienden cuando leen y no saben lo que quieren decir. . En este sentido, para los estudiantes de lenguas extranjeras que no tienen experiencia auditiva, el papel de la fonética se limita a ayudarlos a leer palabras (y es solo una ortografía con pronunciación y ortografía estandarizadas).
En resumen, la función más importante de la fonética es convertir el vocabulario de escucha en vocabulario de lectura. Sin vocabulario auditivo, el gran poder de la fonética se reducirá considerablemente.
Antes de dejar que sus hijos aprendan, los padres deben comprender los principios y verdaderas funciones de la fonética:
En el concepto de fonética, las palabras no se componen de 26 letras; Luego, las 26 letras se combinan para formar un "símbolo fonético", que evoluciona hasta convertirse en una oración.
Esencialmente, se trata de un vínculo entre escuchar y leer.
Su función es convertir el vocabulario auditivo de los niños en vocabulario de lectura, sentando así una base sólida para los niños en la etapa temprana de iluminación en inglés.
Por lo tanto, existen varios requisitos previos para aprender fonética:
Es decir, cuando los niños escuchan la palabra, deben conocer al menos aproximadamente su significado y acumular suficiente vocabulario. Sin estos fundamentos, incluso si lees las palabras en voz alta, no sabrás lo que significan, por lo que, naturalmente, no tendrá sentido.
Base de entrada de escucha adecuada
En correspondencia con el punto anterior, los padres deben encontrar suficientes recursos de audio, animación, películas con sonido original y televisión para sus hijos en la etapa de iluminación, e incluso encontrar Los libros ilustrados de lectura graduados correspondientes los acompañarán. Permita que los niños realicen comentarios auditivos de manera decidida y planificada sobre la base de la comprensión.
Los padres que quieran encontrar recursos relacionados pueden seguir la "Guía de crecimiento entre padres e hijos" y recibir más de 100 g de recursos de aprendizaje para niños.
Domina las 26 letras inglesas y pronunciaciones básicas.
Esto es fácil de entender. No conozco el alfabeto ni la pronunciación básica. ¿Cómo sé leer lo que veo? ¿Cómo sabes lo que escuchaste?
Como padre, necesitas revisar tus ideas.
La ortografía natural no lo es todo. De todas las palabras en inglés, menos de 80 siguen reglas ortográficas naturales. Por lo demás, la ortografía natural no es suficiente y es necesario aprender palabras reconocibles a la vista para complementarlas.
En tercer lugar, la fonética es sólo una herramienta de lectura que permite a los niños dominar continuamente el "vocabulario de lectura" en la lectura, en lugar de simplemente memorizar palabras. ¡No hay atajos para aprender!
El orden correcto para que los niños aprendan debe ser:
Escuchar entrada-aprender pronunciación-leer
La mayor ventaja de los niños entrenados a través de esta ruta de aprendizaje es Fuerte capacidad de lectura.
El método de memorización de palabras para lectura - comprensión de traducción - solo puede traducir palabras una por una para cada lectura. La velocidad de lectura depende de la velocidad de traducción y del dominio de las palabras.
Los errores de traducción son inevitables, por lo que hay que volver atrás y empezar de nuevo. Para los niños que siguen la ruta de la fonética, la lectura no tiene por qué limitarse a estos.
Tengo una base sólida y puedo leer muchas líneas a la vez, como si leyera chino.
Los niños que aprenden inglés a través de la fonética pueden leer inglés como estudiantes normales de secundaria en la escuela primaria.
Hasta ahora, puede que todavía haya algunos padres y amigos que no estén dispuestos a darse por vencidos y quisieran preguntar: ¿Se puede acelerar el aprendizaje de la fonética?
Primero echemos un vistazo al proceso de aprendizaje de fonética para estudiantes de inglés.
En el Reino Unido, los niños comienzan a aprender fonética a la edad de 3 años y luego pasan por preescolar, primer grado y segundo grado. Se necesitan cuatro años para aprender el contenido completo de la fonética inglesa.
La primera etapa suele comenzar cuando los niños británicos tienen tres años. Los padres y maestros primero entrenan a sus hijos para que escuchen e identifiquen sonidos, de modo que sus oídos sean sensibles a los sonidos y la pronunciación. Esto también lo llaman los padres domésticos.
Incluyendo permitir a los niños distinguir diferentes sonidos en la naturaleza y los sonidos de diferentes instrumentos musicales. Pero los padres y profesores británicos también permitirán que sus hijos aprendan rima y ritmo, y recibirán formación en síntesis oral y división de palabras.
La segunda y tercera etapa suelen ser cuando los niños ingresan al preescolar a los cuatro años.
La segunda etapa trata principalmente de letras individuales y su pronunciación; la etapa 3 se centra en la pronunciación de dos letras y combinaciones de tres letras cuando el niño está en primer grado (las escuelas primarias británicas comienzan el primer grado a esa edad; de cinco), aprenderá los contenidos de las etapas 4 a 5.
La etapa 4 se centra principalmente en la pronunciación de la combinación de dos consonantes; la etapa 5 seguirá hablando de la pronunciación de la combinación de dos letras y dos vocales separadas. situaciones donde la pronunciación es la misma pero la combinación de letras es diferente, por ejemplo: ay, ai, AE todos pronuncian /ai/.
En segundo grado, los niños aprenderán la última etapa, la sexta etapa, que involucra algunas reglas ortográficas relacionadas con la gramática, como sustantivos en plural, verbos en pasado, prefijos y sufijos de palabras, etc.
Al ver esto, aquellos padres que están ansiosos por lograr un "éxito rápido" no se atreven a darse por vencidos, porque ni siquiera los niños de países de habla nativa pueden aprender a pronunciar "éxito rápido" de forma natural.
Los británicos son muy detallados a la hora de desglosar los objetivos de aprendizaje de la fonética para sus hijos. En cada etapa, los compañeros de cuarto han establecido objetivos de aprendizaje, acompañados de mucha práctica. Por lo tanto, si los padres quieren que sus hijos dominen la fonética, deben invertir mucha paciencia y energía.
Por este motivo, animamos a los niños a no preocuparse por su iluminación en inglés.
Los niños de 0 a 2 años se centran en escuchar y no fuerzan la salida. En esta etapa, el bebé se encuentra en la etapa de preparación del lenguaje y necesita mucha información lingüística. En esta etapa, los niños aprenden el lenguaje principalmente "escuchando". Siempre que el bebé pueda responder correctamente de acuerdo con las instrucciones en inglés de los padres, significa que puede entender el significado.
En esta etapa, las canciones infantiles con un fuerte sentido del ritmo, frases escénicas muy relacionadas con la comida y bebida del bebé y los libros ilustrados son las mejores opciones.
Los bebés de 2 a 4 años han desarrollado gradualmente habilidades cognitivas y se encuentran en el período explosivo del aprendizaje del lenguaje, y su deseo de hablar será particularmente fuerte. En esta etapa, la capacidad de imitación del lenguaje del niño es muy sorprendente y gradualmente ha podido aceptar libros ilustrados de múltiples escenas.
Al ser la época dorada del aprendizaje del inglés, los padres no deben dejarlo pasar y perderlo en vano. Los padres pueden elegir libros ilustrados y animaciones con historias a través de la lectura entre padres e hijos. Los padres que confían en su pronunciación pueden incluso hablar y leer en persona, intentar comunicarse con sus hijos, jugar juegos en inglés y crear una escena familiar de aprendizaje de inglés para lograr el propósito de la iluminación en inglés y sentar las bases para hablar y escuchar.
Si quieres que tus hijos aprendan de forma más sistemática, también puedes intentar apuntarse a una clase de formación en esta etapa. Después de acumular una cierta cantidad de vocabulario auditivo, incluso puedes tomar clases orales de profesores extranjeros para que tus hijos hablen inglés. Pero todo debe basarse primero en la situación de aprendizaje del niño y no copiar las prácticas de otras personas.
Los bebés de 4 a 6 años, escuchar, hablar y leer explotan en esta etapa. Siempre que tenga una buena base para escuchar y hablar en la etapa inicial y coopere con el aprendizaje de la fonética, puede convertir el vocabulario de escuchar y hablar en vocabulario de lectura y escritura, y pasar gradualmente a la etapa de lectura independiente o incluso de escritura oral. .
En el proceso de aprendizaje de inglés de los niños, definitivamente habrá una etapa en la que los niños no podrán hablar. En este momento, los padres no deben pedirles a sus hijos que "daran" demasiado. Pueden hacer todo lo posible para ayudarlos a establecer conexiones entre sonidos, objetos específicos y situaciones en inglés, establecer el pensamiento en inglés y ampliar continuamente su vocabulario en inglés al escuchar. .
Entonces, ¿por dónde deberíamos empezar a la hora de enseñar a los niños a pronunciar? Escucha-Fonética-Lectura en general, no se puede aprender fonética por el simple hecho de aprender fonética. ?
Después de entender correctamente el método de ortografía, encuentra el método correcto, combínalo con la situación de aprendizaje del niño y persevera, para que puedas cosechar lo que siembras.
Por cierto, la ventaja de la ortografía es que no aburre y facilita cultivar el interés de los niños.
De esta manera, se puede lograr el propósito de la iluminación en el aprendizaje del inglés: a través de la fonética, se puede entrenar la "capacidad de lectura de múltiples líneas", e incluso el inglés se puede leer como si la fonética realmente se convirtiera en la de un niño. El inglés en este momento. La “bala mágica” para aprender y leer.