La esencia de la enseñanza del inglés es cultivar las habilidades de comunicación intercultural de los estudiantes. Sin embargo, la educación inglesa en China se ha centrado durante mucho tiempo en el aprendizaje de formas lingüísticas e ignorado el papel de los factores culturales en la enseñanza.
La enseñanza de la cultura inglesa básica debe seguir los principios de interés, relevancia, paso a paso, practicidad y moderación. Para implementar la enseñanza cultural básica, se debe mejorar el programa de enseñanza de inglés básico, se debe fortalecer la construcción de materiales de enseñanza cultural de inglés básico, se debe reformar el formato y el contenido de los exámenes y se deben abrir cursos optativos de cultura británica y estadounidense en el nivel básico de inglés. escenario.
Con los intercambios cada vez más estrechos entre personas de todo el mundo, la comunicación intercultural se ha convertido en una cuestión práctica importante. El inglés juega un papel importante en la comunicación internacional debido a su amplio reconocimiento internacional y facilidad de uso.
La etapa clave de la educación inglesa en China es la educación universitaria. Sin embargo, en la enseñanza básica del inglés en nuestro país, no se ha tomado en serio el concepto educativo de cultivar las habilidades de comunicación intercultural adecuadas en los estudiantes. El aprendizaje de los cursos de inglés de los estudiantes no involucra antecedentes culturales, costumbres y valores sistemáticos británicos y estadounidenses, lo que conduce directamente a la falta de conocimiento de la comunicación intercultural entre muchos estudiantes universitarios y dificulta dicha comunicación intercultural. La mayoría de ellos tienen ansiedad por la comunicación o solo pueden comunicarse en inglés de manera ineficiente.
La importancia de fortalecer la educación cultural en la enseñanza básica del inglés. Los requisitos esenciales de la enseñanza básica del inglés. En resumen, la educación inglesa consiste esencialmente en cultivar las habilidades de comunicación intercultural de los estudiantes. La capacidad de expresión lingüística es la base de la comunicación intercultural, pero una comunicación intercultural exitosa no sólo requiere que los alumnos estén bien capacitados en factores puramente lingüísticos como la pronunciación, la gramática, el vocabulario, etc., sino que también requiere que los alumnos comprendan firmemente los elementos de apoyo del inglés, es decir, elementos culturales.
Los errores en la comunicación se pueden dividir a grandes rasgos en errores lingüísticos y errores culturales. Al comunicarse con extranjeros, los hablantes nativos generalmente pueden tolerar el idioma y los errores gramaticales de los extranjeros. Sin embargo, debido a diferencias culturales, violar las reglas de comunicación lingüística generalmente se considera descortés y, en casos graves, puede generar barreras culturales. Sólo dominando el dominio del inglés y el idioma inglés y el trasfondo cultural al mismo tiempo, y comprendiendo las similitudes y diferencias entre este trasfondo y la propia cultura, se puede llevar a cabo una comunicación intercultural apropiada.
Por lo tanto, la enseñanza cultural también es una parte importante de la enseñanza de idiomas. Introducir conocimientos culturales del inglés en el contenido de la enseñanza y cambiar el modelo tradicional de enseñanza del "lenguaje puro" no sólo profundizará la enseñanza del inglés en el uso de símbolos del lenguaje, sino que, lo que es más importante, cultivará la conciencia y la sensibilidad cultural inglesa de los estudiantes, para que puedan desarrollarse. en Un medio importante de habilidades de comunicación intercultural.
La situación actual y los problemas de la enseñanza cultural en la enseñanza básica del inglés en mi país. Aunque el círculo teórico de la educación inglesa en mi país ha logrado ciertos resultados en la investigación de la lengua y la educación cultural, algunos profesores de inglés básico todavía. Tienen algunos malentendidos en sus conceptos de enseñanza, simplemente creen que la educación en inglés es enseñar a los estudiantes a memorizar palabras, patrones de oraciones, gramática y otros conocimientos del idioma.
La educación del conocimiento cultural inglés debe convertirse en el contenido de las clases de apreciación de la literatura. La tarea de aprender una lengua extranjera es comprender y dominar el uso correcto de los componentes del sistema lingüístico y la capacidad de aplicar realmente el lenguaje, ignorando el papel de factores importantes como la idoneidad del lenguaje y el entorno social en la comunicación.
La esencia de la enseñanza del inglés es cultivar las habilidades de comunicación intercultural de los estudiantes. Sin embargo, la educación inglesa en China se ha centrado durante mucho tiempo en el aprendizaje de formas lingüísticas e ignorado el papel de los factores culturales en la enseñanza. La enseñanza de la cultura inglesa básica debe seguir los principios de interés, relevancia, paso a paso, practicidad y moderación.
Para implementar la enseñanza cultural básica, se debe mejorar el plan de estudios básico de enseñanza del inglés, se debe fortalecer la construcción de materiales didácticos culturales básicos del inglés, se debe reformar el formato y el contenido de los exámenes y se deben implementar cursos optativos de cultura británica y estadounidense. debe abrirse en la etapa básica de inglés.
Con los intercambios cada vez más estrechos entre personas de todo el mundo, la comunicación intercultural se ha convertido en una cuestión práctica importante. El inglés juega un papel importante en la comunicación internacional debido a su amplio reconocimiento internacional y facilidad de uso.
La etapa clave de la educación inglesa en China es la educación universitaria. Sin embargo, en la enseñanza básica del inglés en nuestro país, no se ha tomado en serio el concepto educativo de cultivar las habilidades de comunicación intercultural adecuadas en los estudiantes.
El aprendizaje de los cursos de inglés de los estudiantes no involucra antecedentes culturales, costumbres y valores sistemáticos británicos y estadounidenses, lo que conduce directamente a la falta de conocimiento de la comunicación intercultural entre muchos estudiantes universitarios y dificulta dicha comunicación intercultural. La mayoría de ellos tienen ansiedad por la comunicación o solo pueden comunicarse en inglés de manera ineficiente.
La importancia de fortalecer la educación cultural en la enseñanza básica del inglés. Los requisitos esenciales de la enseñanza básica del inglés. En resumen, la educación inglesa consiste esencialmente en cultivar las habilidades de comunicación intercultural de los estudiantes.
La capacidad de expresión lingüística es la base de la comunicación intercultural, pero una comunicación intercultural exitosa no sólo requiere que los estudiantes estén bien capacitados en factores puramente lingüísticos como la pronunciación, la gramática y el vocabulario, sino que también requiere que los estudiantes tengan un dominio firme del inglés. Los factores de apoyo son factores culturales.
Los errores en la comunicación se pueden dividir a grandes rasgos en errores lingüísticos y errores culturales. Al comunicarse con extranjeros, los hablantes nativos generalmente pueden tolerar el idioma y los errores gramaticales de los extranjeros. Sin embargo, debido a diferencias culturales, violar las reglas de comunicación lingüística generalmente se considera descortés y, en casos graves, puede generar barreras culturales.
Solo dominando el dominio del inglés, el idioma inglés y sus antecedentes culturales, y comprendiendo las similitudes y diferencias entre estos antecedentes y su propia cultura, podrá llevar a cabo una comunicación intercultural adecuada.
Por lo tanto, la enseñanza cultural también es una parte importante de la enseñanza de idiomas. Introducir conocimientos culturales del inglés en el contenido de la enseñanza y cambiar el modelo tradicional de enseñanza del "lenguaje puro" no sólo profundizará la enseñanza del inglés en el uso de símbolos del lenguaje, sino que, lo que es más importante, cultivará la conciencia y la sensibilidad cultural inglesa de los estudiantes, para que puedan desarrollarse. en Un medio importante de habilidades de comunicación intercultural.
La situación actual y los problemas de la enseñanza cultural en la enseñanza básica del inglés en mi país. Aunque el círculo teórico de la educación inglesa en mi país ha logrado ciertos resultados en la investigación de la lengua y la educación cultural, algunos profesores de inglés básico todavía. Tienen algunos malentendidos en sus conceptos de enseñanza, simplemente creen que la educación en inglés es enseñar a los estudiantes a memorizar palabras, patrones de oraciones, gramática y otros conocimientos del idioma.
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