Después de una actividad significativa, esta experiencia puede enriquecer nuestras vidas, por lo que es el momento de escribir un resumen y registrarlo todo. ¿Cuál debería ser el resumen de las actividades que has visto? Los siguientes son ensayos de muestra (5 ensayos seleccionados) que he recopilado para que todos resuman las actividades de la clase de inglés. Son solo como referencia. Puede leerlos.
Resumen de las actividades de la clase de inglés 1 A principios de este semestre, bajo el acuerdo general de nuestros líderes escolares, se inauguró oficialmente en mayo y, junto con todos los profesores de inglés, planeamos lanzar una escuela- competencia de narración de cuentos de nivel para los grados 3-6. En primer lugar, haga un plan de actividades detallado, aclare la división del trabajo, asigne responsabilidades a cada persona e implemente acuerdos de competencia para que cada estudiante tenga la oportunidad de participar y exhibirse. Los profesores de inglés de todos los grados brindaron a los estudiantes suficiente orientación durante la competencia, lo que no solo mejoró la confianza en sí mismos y las habilidades de expresión oral de los estudiantes, sino que también experimentaron la alegría del éxito a través de las actividades.
Después de una semana de intensos preparativos, el concurso de cuentos en inglés del campus de nuestra escuela finalmente comenzó con la gran expectación de los estudiantes. En la tarde del 21 de mayo, los estudiantes que ingresaron a los exámenes finales de cada clase se reunieron en la Clase 51 y se sentaron ordenadamente según la clase. Los profesores de inglés de cada grado actúan como jueces e implementan un sistema de puntuación en el lugar para calificar la familiaridad, la expresividad y la precisión del habla de los concursantes para determinar el primer, segundo y tercer premio. Los concursantes presentaron sus historias en inglés preparadas una por una en el escenario e hicieron todo lo posible para mostrar su mejor lado a los jueces y profesores. Algunos concursantes también adoptaron formas animadas, como doblajes con diferentes voces y entonaciones, y actuaciones de acción apropiadas. Vaya más allá de simplemente recitar cuentos y cuentos.
A través de esta actividad, no solo refleja que nuestra escuela concede gran importancia a la enseñanza del inglés, sino que también crea activamente una atmósfera activa de aprendizaje de inglés en el campus para los estudiantes, mejora el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés y aumenta el habla de los estudiantes. oportunidades de práctica y mejora la capacidad de aplicación del inglés de los estudiantes. Los miembros de cada clase lograron grandes avances bajo la cuidadosa guía del maestro de la clase, haciendo de este evento un completo éxito. Invitamos a los líderes escolares a realizar una gran ceremonia de premiación para todos los estudiantes ganadores. En el futuro, continuaremos realizando una serie de actividades como concursos de cuentos en inglés para promover el aprendizaje del inglés de los estudiantes. Estas actividades combinan conocimiento y entretenimiento, lo que aumentará el conocimiento de inglés de los estudiantes y estimulará su entusiasmo por aprender inglés.
Resumen de actividades en el aula de inglés 2 Se acabó la intensa y ordenada evaluación docente de los profesores de inglés de primaria. Permítanme resumir los dos días de actividades de evaluación. Si hay algún problema, corríjame.
Puntos dignos de elogio:
1. Los conceptos de enseñanza de los profesores han cambiado y los profesores pueden utilizar los nuevos conceptos de enseñanza de los estándares del plan de estudios de inglés para enseñar. La unificación de ideas de enseñanza y la mejora continua de la conciencia de nuevos conceptos pueden movilizar completamente las habilidades de adquisición del lenguaje de los niños. En otras palabras, los profesores pueden pasar de centrarse en la enseñanza a centrarse en el aprendizaje, y de centrarse en sí mismos a centrarse en los estudiantes, logrando así una comunicación más cordial y una interacción real y efectiva entre profesores y estudiantes. Las formas de práctica son diversas y los métodos de enseñanza son flexibles y adecuados a las características psicológicas de los estudiantes de primaria. Por ejemplo, la clase de Zhou dejó una profunda impresión en la gente. El amable lenguaje del profesor creó una atmósfera animada, pacífica e inteligente de principio a fin.
2. En términos generales, los profesores de inglés de la escuela primaria de la escuela central de nuestro distrito escolar son de alta calidad y su pronunciación y entonación son básicamente correctas. Los propósitos de enseñanza de los profesores son claros y la mayoría de los profesores. puede concentrarse en superar las dificultades. Entre ellos, el inglés fluido de Feng ha promovido en gran medida el aprendizaje de inglés de los estudiantes.
3. Los profesores pueden crear diversas formas para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Como canciones, cantos, juegos, dibujos sencillos, etc., alientan a los estudiantes de manera oportuna y promueven activamente la participación de los estudiantes. Por ejemplo, los hermosos y sencillos dibujos de Shao Zhihua brindan a los estudiantes una especie de disfrute estético, y el juego Don'tread de Song tiene importancia a largo plazo para la práctica de consolidación de palabras.
4. Los profesores pueden prestar atención a la creación de situaciones en la enseñanza. Por ejemplo, Zhou y Feng utilizaron material didáctico y aprovecharon al máximo la conveniencia de las redes informáticas para seleccionar imágenes exquisitas y convertirlas en animaciones, lo que fue muy conmovedor y despertó el interés de los estudiantes por aprender. La producción de material didáctico es muy propicia para el procesamiento de materiales didácticos; otro ejemplo es que la enseñanza de la física es simple y conveniente, y los estudiantes pueden aceptarla fácilmente.
Por ejemplo, Han Yuling utiliza un modelo de reloj para que a los estudiantes les resulte más fácil aceptar nuevos conocimientos; el uso de varias imágenes es razonable y eficaz. Por ejemplo, las fotografías de la ropa del profesor Takasuki Rei hacen que la clase cobre vida.
En esta clase, todos los profesores participantes demostraron su versatilidad. Las clases de la escuela primaria son muy diferentes de las de la escuela secundaria y exigen más a los profesores. Si el profesor sabe tocar, bailar y cantar, tendrá un efecto positivo en la enseñanza. El diseño de las actividades docentes es rico y colorido, y el aula se ha convertido en un escenario. Canciones, baladas, actuaciones, juegos, el contenido es muy rico. Los profesores pueden utilizar canciones para presentar la enseñanza y algunos pueden bailar con los estudiantes para crear una atmósfera activa en el aula.
6. La enseñanza refleja plenamente el potencial de los estudiantes. Los estudiantes experimentan la emoción y la alegría del éxito y desarrollan un deseo de explorar más a fondo, lo que refleja su propio interés, confianza, potencial y creatividad en el aprendizaje de idiomas.
Ubicación de la discusión:
1. Diseño instruccional: Se configuran diferentes juegos según los objetivos de cada vínculo, lo que también refleja su jerarquía y gradiente. Pero muchas veces, el mismo propósito, como consolidar palabras antiguas y montar diferentes juegos, no amplía el propósito de las palabras, sino que simplemente las memoriza al mismo nivel.
2. La forma exagerada tiene poco contenido. La forma superficial es vigorosa, pero en realidad contiene poco contenido. Esto no se aplica a la enseñanza normal. Según el espíritu de la reforma curricular moderna y experta, un buen curso y un buen diseño de enseñanza residen en la esencia, el nivel, la pendiente y la profundidad.
3. Calidad integral del profesorado: capacidad de escritura en pizarra. ¿Puede el cartón sustituir la escritura tradicional en pizarra? El proceso de escribir en la pizarra es en realidad el proceso en el que los estudiantes aprenden a escribir sutilmente. Además, la pronunciación y otras habilidades docentes son direcciones que los profesores deberían considerar para el desarrollo sostenible del aprendizaje permanente.
4. Disciplinas integrales. El nuevo plan de estudios enfatiza la amplitud de diversas disciplinas, y en él se puede infiltrar la educación moral y estética. Hay un conflicto cultural en inglés, pero el objetivo general de educar a los niños no debería estar en conflicto.
5. La función motivacional de la evaluación. Creo que la evaluación no necesariamente tiene que reflejarse en los materiales, sino que también puede reflejarse en el lenguaje. Utilizar modalidades ricas y auténticas y utilizar una variedad de lenguajes también puede tener un efecto inspirador.
6. Prestar atención a los estudiantes. Sólo escuchando atentamente a los estudiantes podemos establecer verdaderamente una comunicación entre profesores y estudiantes. No es sólo comunicación verbal, sino también comunicación emocional. Sólo esa comunicación es efectiva.
Algunas sugerencias para la futura enseñanza del inglés en la escuela primaria:
1. Los profesores deberían hacer todo lo posible para organizar la enseñanza en el aula en inglés y utilizar su lengua materna de forma adecuada.
2. Los profesores deben cambiar el modelo de enseñanza tradicional en el proceso de enseñanza y centrarse en el principio de escuchar y hablar primero, y luego leer y escribir.
3. La profundidad de la enseñanza aún está por explorar.
4. Los medios didácticos están al servicio de la enseñanza y no deben convertirse en un obstáculo. Los medios didácticos deben ser sencillos y prácticos.
5. Los profesores deben comunicarse de forma integral y de cara a todos los alumnos.
6. Evaluación de la enseñanza: en este tipo de clase de evaluación de la enseñanza, los profesores otorgan gran importancia al papel de la evaluación de la enseñanza, pero deben prestar atención al propósito y efecto real de la evaluación, y no convertirse en un profesor. mera formalidad y no evaluar por evaluar.
7. Los profesores deben hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna para promover la integración de la tecnología de la información y las disciplinas.
8. El diseño de las aulas de los profesores debe reflejar las características de un punto de partida bajo, un punto de aterrizaje alto, un ritmo rápido, una alta densidad y diversidad.
Resumen de las actividades en las aulas de inglés El 7 de mayo, la Oficina de Docencia e Investigación de la Ciudad de xx y la Oficina de Investigación y Docencia de la Ciudad de xx realizaron la "Observación de la Enseñanza en las Aulas de Inglés en la Escuela Primaria xx de la Secundaria No. 2 de la Ciudad xx". School." organizado por el profesor Chang, profesor de inglés de escuela primaria e investigador de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la ciudad xx. Dos profesores, Zhang Xiaoru y Guo Anbang de la Escuela Central de la Ciudad xx, dieron una clase de observación cada uno.
Estos dos profesores, desde el diseño de las tareas hasta la implementación de las actividades, desde la orientación del profesor hasta la participación de los estudiantes, todo reflejó la cuidadosa preparación de los profesores, y los profesores dieron buenos comentarios en la reunión. En particular, el profesor Liu de la escuela primaria xx en la zona de alta tecnología de la ciudad xx nos dio una clase de demostración sobre inglés en la escuela primaria. El lenguaje vívido del maestro Liu, sus movimientos animados y encantadores y las escenas interesantes atrajeron e infectaron profundamente a los estudiantes.
Los alumnos estudiaron toda la lección muy contentos.
¡vamos!
Resumen de las actividades del aula de inglés 5 El English Club crea activamente una atmósfera de aprendizaje de inglés, introduce costumbres culturales británicas y estadounidenses, cultiva el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés y cultiva gradualmente los hábitos e intereses de los estudiantes en el aprendizaje del inglés. Combina costumbres navideñas británicas y americanas para ampliar conocimientos extracurriculares. Realizar actividades orales para los estudiantes. Como fue requerido, participamos en las actividades del club inglés.
Desde el comienzo del año escolar, los estudiantes que han participado en las actividades del club de inglés han creado una atmósfera de aprendizaje de inglés en un buen ambiente de enseñanza de inglés e introdujeron la cultura y las costumbres británicas y estadounidenses. Esta enseñanza es una demostración de nuestras actividades extraescolares y nivel de enseñanza del inglés. Con la orientación y ayuda de los profesores, los estudiantes hablan inglés con valentía. Conquistaron a los estudiantes presentes con todo su entusiasmo y maravillosas actuaciones. En cada evento, las actuaciones divertidas y animadas de los estudiantes y sus cantos melodiosos siempre llevaron la atmósfera al clímax. Aunque algunos estudiantes no dominaban las oraciones, esta fue la primera vez que nuestros estudiantes hablaban inglés en el escenario. Lo haremos mejor en las actividades del club inglés. El siguiente es mi resumen del trabajo comunitario. Si hay alguna deficiencia, corríjame.
El objetivo de las actividades del club es estimular plenamente el interés de los estudiantes por aprender inglés y enriquecer su tiempo libre. Organizamos una variedad de actividades extraescolares en inglés. Cree una atmósfera de aprendizaje de inglés e introduzca la cultura y las costumbres británicas y estadounidenses. Reproducimos películas originales en inglés, enseñamos canciones en inglés y organizamos concursos de composición y conocimientos de caligrafía. Anime a los estudiantes a participar ampliamente y bríndeles oportunidades para expresarse plenamente. Los estudiantes de cada clase interpretaron una breve canción y baile en inglés. Ha sentado una base sólida para resaltar las características de la enseñanza de inglés de nuestra escuela y cultivar la capacidad comunicativa en inglés y la conciencia intercultural de los estudiantes.
Con la cuidadosa planificación, la paciente orientación y la ayuda entusiasta de nuestro club, realizamos un concurso de textos para memorizar palabras y seleccionamos a los estudiantes con el mejor inglés oral para realizar actuaciones y juegos improvisados con los profesores. Esta forma no sólo satisface la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, sino que también enriquece el conocimiento extracurricular.
Esta actividad del club de inglés demostró plenamente los logros de la enseñanza de inglés de nuestra escuela. No solo logra la transformación del conocimiento en habilidades en el aprendizaje del inglés, sino que también brinda a los estudiantes un espacio más amplio y libre para desarrollar su personalidad y reflejar su autoestima, cultivando así aún más el alto grado de capacidad de autoexpresión y creatividad de los estudiantes. e inspirar a los estudiantes El interés en aprender inglés mejora la capacidad de inglés de los estudiantes.
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