Cinco profesores de inglés enseñando resúmenes de trabajos personales.
El resumen es una parte importante para hacer bien todo tipo de trabajo. A través de él, podemos aclarar la dirección del siguiente paso del trabajo, evitar desvíos, cometer menos errores y mejorar la eficiencia del trabajo. Para mejorar mejor la calidad de la enseñanza del inglés, es necesario que redactemos un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen de mi trabajo personal como profesora de inglés que recopilé para todos, espero que les guste.
Resumen del trabajo personal docente docente de inglés 1
El tiempo vuela, y la labor educativa y docente del curso escolar llega a su fin. En el trabajo docente de este año escolar, presté atención a la mejora de mi nivel ideológico y trabajé duro para mejorar mi capacidad docente. He logrado ciertos resultados en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, pero también hay muchas deficiencias. Ahora haré un resumen completo de todos los aspectos de la educación y la labor docente durante el último año escolar.
Bajo la disposición de los líderes de la escuela, me desempeñé como profesor de materias de inglés para dos clases de bajo rendimiento en séptimo grado. Durante el trabajo docente en este año escolar, me llené de emociones. incluyendo dificultades y alegrías. Hay amargura y alegría. Durante este año escolar, siento que he estado nerviosa, ocupada, feliz y realizada. El trabajo de este curso escolar se resume en los siguientes aspectos.
1. Educación y labor docente
Los docentes son promotores del aprendizaje de los estudiantes, cultivadores de habilidades de aprendizaje y guías en la vida de los estudiantes. La tarea del docente es enseñar y educar a las personas, pero no debe ser sólo un "maestro", sino también un "educador". Debe comprender plenamente el estado psicológico de cada alumno en cada etapa y abordarlo de forma oportuna y adecuada. manera que se pueda mejorar su calidad integral. Ahora, resumiré el trabajo y la experiencia que he realizado durante este año, y me esforzaré por lograr mayores resultados y avances en futuras labores docentes.
1. Preparación antes de la clase: Prepárate para la clase. Preparo cada lección con cuidado. Cuando me encuentro con una lección de la que no estoy seguro, inmediatamente pido consejo a otros profesores de inglés y considero detenidamente varias opciones. Exprese sus propias opiniones para que todos las discutan. Si hay algún problema, corríjalo y mejórelo inmediatamente.
2. Escuche más clases y aprenda los métodos de enseñanza de profesores experimentados. La mejora del nivel de enseñanza radica en estudiar mucho y acumular experiencia, no en la duración del tiempo de enseñanza. Los profesores antiguos tienen una rica experiencia docente y han acumulado muchas habilidades docentes. Aprenda de ellos y mejore su nivel de enseñanza lo antes posible mientras escucha las conferencias, debe registrarlas y evaluarlas cuidadosamente. Después de escuchar la clase, escribe tu experiencia al escuchar la clase, en qué áreas no eres bueno, qué áreas se pueden explicar de una manera que pueda tener mejores resultados, etc. Asegúrese de obtener algo de cada clase que escuche. Si es necesario, también puede hablar con el profesor para comprender la base de la organización de su conferencia.
3. Estudiar detenidamente los materiales didácticos y preparar las lecciones con atención. Estudié cuidadosamente los materiales didácticos, capté los puntos de conocimiento y preparé cada lección cuidadosamente. El libro de texto es la base para la enseñanza y también es el principal libro de referencia para que los estudiantes estudien. Enseño el contenido de este curso basándose en el conocimiento del libro de texto, para que los estudiantes tengan una base para aprender. No pueden seguir el ritmo del maestro en clase, pueden consultar el libro de texto para reorganizar sus ideas y mantenerse al día con las ideas del maestro, por lo que deben prestar atención al estudio de los materiales didácticos. En el proceso de preparación de las lecciones, sin abandonar el material didáctico, puede consultar otros libros de texto, comparar sus diferencias y buscar métodos de enseñanza que sean más fáciles de aceptar para los estudiantes. Una vez implementados estos métodos de enseñanza, debe consultar con un profesor experimentado. Antes de clase, hablen más y discutan si esto funciona.
4. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información y movilice el entusiasmo de los estudiantes. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices, crea una buena atmósfera en el aula, hace que el lenguaje del aula sea vívido y claro y supera los problemas que se repitieron antes. Las preguntas en clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender inglés. En clase, se combinan la conversación y la práctica, y se asignan tareas extracurriculares que son pequeñas pero precisas para reducir la carga de los estudiantes.
2. Asistencia al trabajo
Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo de trabajo por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para realizar su propio trabajo. En mi labor educativa, participé activamente en las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación y en las reuniones periódicas organizadas por la escuela, y participé activamente en actividades sindicales y ceremonias de izamiento y arriado de banderas. Durante el año escolar que trabajé, no hubo ausencias, llegadas tarde, salidas anticipadas ni bajas por enfermedad, y cumplí estrictamente las normas y reglamentos de la escuela.
3. Logros
En mi trabajo este año escolar, he logrado ciertos resultados A juzgar por los resultados de las pruebas de este año escolar, el puntaje promedio de la clase que doy es aprobado. La tasa y la tasa de puntuación excelente obtuvieron buenos resultados entre el mismo grado.
4. Deficiencias existentes
“Ningún oro es puro, y ningún hombre es perfecto”. Es inevitable que haya fallas en el trabajo docente. Por ejemplo: no se comprende lo suficiente a los estudiantes; los métodos de enseñanza no son lo suficientemente maduros, etc., y estos problemas sólo podrán resolverse continuamente en futuros trabajos docentes. Resumen del trabajo personal de enseñanza del profesor de inglés 2
Como profesor de inglés fundamental en el distrito, primero desempeña el papel que le corresponde a nivel del distrito y luego desempeña el papel fundamental en la escuela como vínculo entre el pasado y el próximo. De acuerdo con el plan docente principal del distrito __PC formulado originalmente, completé las metas establecidas y aprendí mucho.
1. Lectura "maravillosa"
Todos sabemos que el poder de la lectura es infinito. Bajo el liderazgo del líder del equipo, el director Zhou Yuping, la sección de asignaturas de la escuela secundaria. Los profesores de inglés principales de nuestro distrito siempre insisten en la lectura y realizan intercambios a nivel del distrito. Este año, el director Zhou distribuyó dos libros de enseñanza de inglés. Aunque estudié en Bi Hongqiu English Base, como profesor clave, organicé a todos los profesores de inglés de la escuela para estudiar "Diseño de lectura de escuela secundaria" para ayudar a los profesores a aprender y trabajar. Estudiar y crecer juntos.
A través de mi organización, los profesores de inglés de nuestra escuela sienten profundamente el poder de la lectura. A través del estudio y los intentos prácticos, nos dimos cuenta de que:
(1) La enseñanza de la lectura requiere que nuestros profesores de inglés estén muy familiarizados con los libros de texto.
(2) Necesitamos explorar la connotación en el texto.
(3) Necesitamos utilizar un método determinado para diseñar cuidadosamente los materiales de lectura.
(4) El objetivo final de la enseñanza de la lectura debe ser que los estudiantes, con la ayuda de los profesores y su propia comprensión, puedan aprender algo del texto leído y sean capaces de comprender su connotación.
(5) Si tenemos un sentido de diseño en la enseñanza de la lectura e integramos el sentido de la experiencia de los estudiantes, entonces nuestra enseñanza de la lectura en inglés será efectiva.
Nuestro grupo de inglés de secundaria también organizó un encuentro de intercambio de lectura. Leí "Reconstruir la relación maestro-alumno" del maestro Shi Jinxia y compartí mis pensamientos después de leer "Comprender el poder de la relación armoniosa maestro-alumno".
2. Aprender "Connotación"
Nuestro grupo de la sección de inglés de la escuela secundaria tiene varias actividades, especialmente conferencias de expertos. Las maravillosas, connotativas y profundas conferencias especiales de tantos expertos. nos han hecho darnos cuenta del poder de los expertos. Estudiamos las conferencias especiales "Establecer y expresar objetivos en los planes de lecciones de inglés" y "Diseño de clases de lectura en inglés" del maestro Zhang Ying, un maestro especial de inglés, y la "Sesión especial para maestros especiales en el distrito de Hongkou" (pagamos especialmente atención al profesor Qi Chenghui, un profesor especial de inglés "Las conferencias especiales del profesor especial Ying Xiaoqiu", "Las conferencias especiales del profesor especial Bi Hongqiu", "Las conferencias del profesor An Guiqing de la Universidad Normal del Este de China", etc. Habiendo aprendido mucho y adquirido una profunda experiencia, escribí los siguientes artículos perspicaces: "Buscando el diseño instruccional con sentido del diseño y la experiencia", "Inspiración que nos brindan maestros inteligentes", "Hábitos, experiencia, crecimiento", etc.
3. Hablar de “Estrategia”
Solo mediante el aprendizaje continuo y la reflexión activa nuestra práctica docente en el aula puede ser efectiva. __ Año de PC, llevé a todos los profesores de inglés a estudiar "Un día en la vida de un profesor en la escuela secundaria Yangsi". Después de organizar a los profesores para que lo vieran, todos sintieron que habían aprendido mucho. Además, invité al Sr. Yu, un experto en inglés del distrito de Jing'an, a venir a la escuela para presentar un informe especial sobre "Mejora de la enseñanza basada en el análisis de calidad" para nuestros profesores de inglés. Después del informe de medio semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza de inglés juvenil de Jiguang comenzó a realizar prácticas de prueba en el examen final del primer semestre del año escolar __PC. Para el examen final del primer semestre del año escolar __PC, escribimos un. *** En la tercera semana del segundo semestre del año escolar __PC se redactaron y discutieron cuatro informes de acción sobre la mejora de la enseñanza basados en análisis de calidad. El maestro Yu, un experto en inglés del distrito de Jing'an, fue invitado a la escuela para recibir orientación. .
Creemos firmemente que las mejoras técnicas y estratégicas en la enseñanza basadas en el análisis de datos definitivamente inyectarán vitalidad y potencial a nuestra enseñanza del inglés.
4. Énfasis en la "práctica"
Como profesor clave, además de hacer un buen trabajo en la escuela, también participo a menudo en la labor docente de profesores jóvenes.
Este año, además del contacto constante con Shen Liang de la escuela secundaria Fengzhen, el maestro Lu Yuting me enseñó en mi propia escuela.
El profesor Lu de nuestra escuela llevó a cabo prácticas bajo mi dirección desde tres aspectos: "aprendizaje teórico", "práctica en el aula" y "temas de proyecto". Bajo mi dirección, el profesor Lu abrió una clase abierta a nivel escolar llamada "Fiesta de cumpleaños" el 13 de diciembre de __PC y logró los resultados esperados.
Además, también abrí una clase abierta a nivel escolar "Enseñanza de la composición del análisis de los exámenes mensuales" y, al mismo tiempo, realicé "Cuatro cambios importantes después de los estándares curriculares revisados" y ""Qué Enseñar" y "Cómo enseñar"". Al mismo tiempo, durante las vacaciones de verano de julio de __PC, se pronunció un discurso especial sobre "Mis opiniones sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria de __PC" ante los profesores de inglés de segundo y tercer grado del distrito.
5. “Honor” ligero
Durante este año, con la ayuda y el cuidado de los líderes escolares, el apoyo y el cuidado de los líderes del grupo y los miembros del grupo, he También logró ciertos resultados.
1. __PC Avance individual anual de Jiaxing Street.
2. En septiembre, __PC, "Investigación sobre cómo diseñar tareas sincrónicas en notas de conferencias en inglés de la escuela secundaria" ganó el segundo premio en el primer concurso de ensayos "Siete colores del arco iris" en el distrito de Hongkou.
3. Solicitó con éxito dos proyectos de cooperación entre el distrito y la escuela, "Exploración práctica sobre la integración de las tareas de los estudiantes en diversas materias basadas en indicadores verdes" y "Exploración de la cultura del bronce y contacto con la historia de la civilización".
4. Publicado "Palabras y gramática" ("Análisis de preguntas reales", "Explicación de ejemplos clásicos" y "Capacitación intensiva") en "__PC High School Ingrese Examination Information Express" publicado por Shanghai Education Press . Publicado conjuntamente por el personal docente e investigador del distrito).
Por supuesto, necesito recordarme constantemente que hay dos razones: por un lado, debo seguir trabajando duro. Por otro lado, el honor representa el pasado. Explore y practique activamente. Sólo con este tipo de "los pies en la tierra", sólo entonces podremos "mirar a las estrellas" en el futuro. Resumen del trabajo personal de enseñanza de profesores de inglés 3
Mirando hacia atrás en este año escolar, me dediqué a la educación y obedecí la división del trabajo del liderazgo. Este año escolar estoy enseñando inglés a quinto grado en nuestra escuela. Debido a que estoy estudiando educación inglesa y también he estado enseñando inglés antes, puedo realizar el trabajo docente con bastante facilidad este semestre. El dominio del inglés de los estudiantes también ha mejorado significativamente y también han logrado ciertos resultados.
1. Aspectos políticos e ideológicos:
Estudio seriamente las nuevas teorías educativas y actualizo los conceptos educativos de manera oportuna. Participar activamente en estudios políticos y tomar notas. Durante el proceso de enseñanza, aprendí que la nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Debemos tener conceptos educativos avanzados para poder adaptarnos al desarrollo de la educación.
2. Educación y docencia:
1. Para mejorar la calidad de la enseñanza la clave es dar buenas clases. Para dar una buena clase, me concentro en organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de información y movilizar la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices y crea un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, lo que supera los problemas que se repitieron en el pasado. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes. y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender inglés. Trabajamos duro en cada clase. Crea una situación en la que puedas jugar y cantar junto con los estudiantes en clase.
2. Amar a los estudiantes y tratar a todos por igual para que todos sientan el cuidado del maestro. Una buena relación maestro-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, darle la mano, tocarle la cabeza, etc. A partir de los elogios, todas las personas desean ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
3. Participar activamente en conferencias, escuchar conferencias, evaluar conferencias, aprender métodos de enseñanza de compañeros con una mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Este semestre participé activamente en las actividades de clase abierta organizadas por la escuela y enseñé cuatro veces en el aula electrónica. Cada vez que participé en esta actividad, logré un gran progreso. Al mismo tiempo, organicé activamente un seminario sobre enseñanza de inglés en el aula con el profesor. En esta actividad, incrementé mi confianza en mí mismo y me hizo sentir más seguro en mi enseñanza en el aula. ¡No soy un debilucho! no confiar en Speak out.
3. Educación y aprendizaje continuo.
El trabajo de educación continua de nuestro colegio este semestre se ha llevado a cabo de manera sólida y efectiva.
Puedo estudiar libros relevantes en serio y tomar notas. Al mismo tiempo, la tendencia de los blogs en el campus es muy fuerte y también me enamoraron de los blogs. Me gusta expresar mis emociones y mostrar mi práctica docente y mi reflexión allí.
4. Trabajo del líder de equipo.
Este semestre, todos nuestros profesores de secundaria se han reunido. En tiempos normales, todos pueden ayudarse unos a otros y tomar la iniciativa para mejorar la higiene de la oficina. Es necesario y todos toman la iniciativa. Es realmente como una gran familia, todos sentimos la calidez aquí. Hay muchos jóvenes en el grupo. Bajo la influencia de los jóvenes, todos tenemos vitalidad y vitalidad. Creo firmemente que lo que puede hacer mayor a una persona es la edad y la apariencia, pero lo que nunca puede cambiar es su corazón. Mientras tengas un corazón vibrante y positivo, tu trabajo y tu vida siempre estarán llenos de luz solar.
La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que gané fue la satisfacción y las emociones pesadas. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos y uso mis emociones para cultivarlos. No me arrepiento en mi corazón y no me arrepiento de la carrera que elegí. Creo que los botones florales que están brotando hoy seguramente florecerán con hermosas flores mañana. Resumen del trabajo personal docente de profesor de inglés 4
Este año escolar, me desempeñé como profesor de inglés para el tercer grado de la escuela primaria. Me exigí estrictamente en todos los aspectos de mi trabajo, consulté activamente a antiguos profesores y combiné. con las condiciones y condiciones reales del colegio, la situación real de los alumnos, diligente y concienzudo, para que la labor docente se pueda desarrollar de forma planificada, organizada y paso a paso. Partiendo del presente y mirando al futuro, con el fin de avanzar más en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este año escolar. Esperamos poder llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir y probar lecciones. y aprovechar el pasado para promover el trabajo lectivo a un nivel superior.
1. Preparar las lecciones con cuidado. No solo prepara a los estudiantes sino que también prepara materiales didácticos y métodos de enseñanza. Según el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, los objetivos de enseñanza del primer grado y del tercer grado son diferentes: el primer grado capacita a los estudiantes. capacidad de reconocer y leer palabras sobre la base de cultivar el interés, y también permite a los estudiantes intentar imitar los materiales didácticos para escribir palabras; el tercer grado es aprender nuevos conocimientos sobre la base de mantener el interés y aumentar la intensidad del dictado de palabras; Diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a adoptar, realizar registros detallados de los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Esté "preparado" para cada lección, esté completamente preparado antes de la clase y cree una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haga un resumen oportuno de la lección después de la clase, escriba una posdata docente y recopile cuidadosamente los puntos clave. conocimientos en cada libro de lecciones y resumirlos en una colección.
2. Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, precisas, emocionales y vívidas, para que las pistas sean claras, estratificadas y concisas. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y aprendan felizmente, preste atención a conferencias concisas y concisas, y yo; hablar bien en clase La menor cantidad posible, para que los estudiantes tengan más oportunidades de usar la boca, las manos y el cerebro al mismo tiempo, y las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel se consideren plenamente en cada clase, para que los estudiantes en todos los niveles se puede mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente reportan que les gusta tomar clases de inglés, especialmente los de primer año.
3. Pregúntale a otros profesores con humildad. Cuando se trata de enseñar, siempre pregunta cuando tengas alguna pregunta. En el estudio de cada unidad, hablo activamente con otros profesores y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho las clases de otros profesores, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás y supero mis propias deficiencias. .
4. Corregir los deberes con cuidado: Asigna deberes para que puedas leerlos de forma intensiva y concisa. Dirigido y jerárquico. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y cuidadosa, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, realizar revisiones exhaustivas y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Para los estudiantes de tercer grado, el líder del equipo de desarrollo me ayuda a verificar que otros estudiantes lean y reciten el texto.
5. Insistir en organizar la enseñanza presencial en inglés, es decir, enseñar inglés a través del inglés, y prestar atención a la corrección, pureza y fluidez del idioma utilizado. La reforma de la enseñanza continúa profundizándose, surgen uno tras otro nuevos materiales didácticos y se presta cada vez más atención a la autenticidad, la autenticidad y la naturaleza comunicativa del lenguaje.
Organizar la enseñanza en el aula en inglés anima a los profesores a utilizar la lengua no sólo como una herramienta para explicar conocimientos, transmitir información y enseñar habilidades, sino también a considerarla como el conocimiento y las habilidades que se deben impartir. En la actualidad, dado que el aula sigue siendo la forma y el lugar donde la mayoría de los estudiantes aprenden y utilizan el inglés, los profesores deberían prestar más atención a la forma de transmitir conocimientos e información para crear un buen ambiente de aprendizaje de idiomas para los estudiantes. Cuando enseño en inglés, presto más atención a la aceptabilidad, la concisión, el escenario y la practicidad del idioma inglés utilizado. Los métodos específicos son:
1. Dale a cada estudiante un nombre en inglés. Especialmente para los estudiantes de primer año, después de un año escolar de formación, todos pueden decir su propio nombre en inglés y algunos estudiantes pueden incluso decir los nombres en inglés de otras personas. En clase, llame a los estudiantes por sus nombres en inglés y pídales que respondan preguntas.
2. Organizar la enseñanza en el aula en inglés. Aunque la mayoría de los términos de enseñanza en el aula son los mismos, presto atención a agregar constantemente nuevos términos en una cantidad adecuada y ampliar gradualmente la cantidad de términos utilizados para que los estudiantes puedan mantener el interés y experimentar desafíos, para que puedan mejorar sin saberlo con el tiempo.
3. Impartido en inglés. Independientemente de si tomo clases de diálogo o de texto, insisto en usar el inglés. Intente utilizar el vocabulario que los estudiantes han aprendido, pero es inevitable que haya mucho vocabulario que los estudiantes no comprendan. Por ejemplo, al presentar los conocimientos previos del texto en inglés, debe complementarse con objetos físicos, gráficos murales, dibujos sencillos, expresiones, gestos, actuaciones, etc., o con la ayuda de Explicar en formato pizarra. En resumen, cabe destacar que el lenguaje utilizado está ligeramente por encima del nivel actual del alumno.
4. Esfuércese por lograr la estandarización y precisión de su pronunciación, entonación y lenguaje, y ajuste la velocidad del habla según los estudiantes de diferentes grados.
5. Esforzarse en crear y diseñar situaciones en idioma inglés. Trate el aula como un lugar para cultivar y ejercitar la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes y alentarlos a hablar más inglés. En las clases de inglés, además de organizar a los estudiantes de tercer grado para que realicen representaciones de textos, recuentos de textos y otras actividades. a menudo presentan y se comunican con los estudiantes según el contenido enseñado. Aprenda términos relacionados con la vida. Y muchas veces inspiran y organizan a los estudiantes de tercer grado para discutir brevemente en inglés algunos temas que les interesan o que preocupan a todos, lo que no sólo activa el ambiente del aula, mejora sus habilidades auditivas y orales, sino que también profundiza el contenido de la clase. materiales didácticos.
6. En la labor docente de este año escolar, además de cultivar los intereses de los estudiantes de primer grado, los estudiantes de tercer grado también deben cultivar su capacidad de autoestudio, y los estudiantes destacados también requerido para recitar textos, anímelos a encontrar sus propios materiales de lectura, mejorando así su capacidad de lectura y sentando una buena base para el cuarto grado. Yang Limei, una estudiante de tercer grado, ganó el segundo premio en el concurso de lectura y habla en inglés de la escuela primaria del distrito, y ganó el segundo premio en tutoría. En el año escolar 20__, el artículo "Move More Exciting-Construction and Practice of Primary School English Activity Teaching Model" ganó el tercer premio en la __ Educational Research Achievements Review del distrito.
Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es una prueba, independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este año escolar. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme en el próximo año escolar y cómo mejorar simultáneamente el nivel de inglés de los grados que enseño. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de mis predecesores y esforzándome por progresar. Resumen del trabajo personal de enseñanza de profesores de inglés 5
Con el desarrollo de la reforma de los exámenes, los requisitos de las preguntas del examen de inglés del examen de ingreso a la universidad son cada vez más altos, lo que no solo fortalece el examen de conocimientos básicos, sino que también resalta la aplicación de habilidades. Para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, durante el proceso de enseñanza, nos adherimos al principio de "cultivar la conciencia sobre la materia y fortalecer la formación en el aula", realizamos activamente el trabajo ideológico de los estudiantes, mejoramos la conciencia de aprendizaje, el entusiasmo y la iniciativa; generar confianza. Al mismo tiempo, estudié cuidadosamente las instrucciones del examen y el programa de enseñanza, y realicé la enseñanza y la revisión de acuerdo con el tema principal de "resaltar el texto, enfatizar la aplicación y centrarse en la comunicación" para mejorar mi capacidad práctica. Trabajo principalmente en los siguientes aspectos: formular y mejorar racionalmente planes de enseñanza y revisión; manejar racionalmente los materiales didácticos y ordenar el progreso de la enseñanza enfocándome en la combinación de lectura intensiva y lectura extensiva, fortaleciendo la formación lectora y ayudando y supervisando a los estudiantes a acumular un determinado nivel; vocabulario. Fortalecer la fuerza y dificultad de la escucha y la escritura. El siguiente es mi plan de enseñanza y algunas prácticas específicas:
1. Formular y mejorar razonablemente los planes de enseñanza y revisión
Si quieres enseñar bien inglés de tercer grado, no hay ninguna solución razonable. enseñanza y revisión La planificación no funcionará. Al comienzo del semestre formulé un plan de enseñanza y revisión para todo el año, y continué mejorando y perfeccionando el plan durante el proceso de enseñanza.
Nuestro enfoque es basarnos en los libros de texto y consolidar los conocimientos básicos. Tanto la enseñanza como la revisión deben centrarse en resultados prácticos y servir verdaderamente a los estudiantes.
2. Ampliar el vocabulario de los estudiantes basándose en el discurso.
Leer el tercer volumen de los libros de texto está lejos de ser suficiente, por lo que también debemos seleccionar materiales de lectura intensivos y extensos para hacer compensar las deficiencias del material didáctico. En el proceso de enseñanza, seguimos los principios de combinar fino y amplio, menos fino y más amplio y ordenado. Los materiales de lectura intensiva seleccionados deben ser eficaces en la enseñanza, inspirar el pensamiento de los estudiantes y promover el dominio del conocimiento y la formación de habilidades. A partir del material didáctico se seleccionan amplios materiales de lectura para consolidar y ampliar el conocimiento del idioma y cultivar la capacidad de lectura independiente.
Puede utilizar "English Weekly" como base y hacer un buen uso de "English Weekly", porque los artículos del periódico son relativamente nuevos, tienen un fuerte sabor de época y son largos. Se seleccionan uno o dos artículos de cada número como materiales de lectura intensiva y dos o tres artículos como materiales de lectura extensiva. En el proceso de enseñar vocabulario nuevo en la vida diaria, debemos aprovechar la oportunidad para renovar lo antiguo y utilizar lo antiguo para introducir lo nuevo. Debemos conectar una gran cantidad de vocabulario útil a través de formas similares, significados similares, sinónimos, antónimos y fijos. colocaciones, etc., para que los estudiantes puedan aprender unos de otros verticalmente. Haga rodar la bola de nieve de vocabulario horizontalmente y en todos los aspectos. Para todas las palabras nuevas encontradas en materiales de lectura intensiva y extensiva, los estudiantes deben extraerlas y los maestros deben tomar las medidas necesarias, como dictado o relectura, para revisarlas y ampliar el vocabulario de los estudiantes.
3. Fortalecer la formación en escritura y organizar razonablemente una formación integral
Fortalecer la orientación y la formación en escritura es una garantía importante para nuestro éxito en el examen de acceso a la universidad. Sólo practicando más se pueden conseguir buenos resultados. Pero no basta con escribir para lograr buenos resultados. Es necesario reforzar la formación y la orientación concentradas de los estudiantes. Para la escritura, en el proceso de escritura, los estudiantes reciben una orientación razonable y tienen requisitos claros para los estudiantes: 1) Complejidad y simplicidad moderadas 2) Destacados, vocabulario de nivel superior y estructuras lingüísticas más complejas 3) Jerarquía clara, que conecta lo anterior y lo siguiente 4) Lea atentamente el mensaje y escriba todos los puntos clave. 5) La redacción es limpia, ordenada y estandarizada. Los profesores también deben seguir el principio de "crítica dura, corrección rápida y distribución oportuna". De lo contrario, se perderá el significado del tiempo y el efecto será insignificante. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes recitan ensayos modelo, los imiten, los apliquen y acumulen lenguaje. Mejorar las puntuaciones de expresión escrita en los exámenes de acceso a la universidad.
4. Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes
Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes es la base para que los estudiantes se desempeñen a su propio nivel o incluso más allá de su nivel. También es la base para mejorar la adaptabilidad de los estudiantes a las condiciones necesarias para la capacidad. Bajo la inspiración e inducción de los docentes, con el interés de buscar conocimientos, cambian constantemente roles y diálogos, lo que no sólo mejora la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes en sus respectivos juegos de roles, sino que también participa activamente en las actividades docentes del aula, convirtiéndolos en verdaderos Los estudiantes están sujetos, haciéndolos enérgicos y seguros, dándoles un fuerte sentido de participación, se atreven a hablar en clase y los profesores y estudiantes cooperan entre sí.
5. Potenciar la combinación de exámenes y ejercicios, con una semana de exámenes y una semana de repasos.
Resumiendo las ganancias y pérdidas, aunque he logrado algunos resultados, todavía hay muchos lugares donde no he hecho lo suficiente. En el trabajo futuro, espero que mis líderes y colegas me den más opiniones sobre mi trabajo. Trabajaré duro para superar mis deficiencias y esforzarme por lograr mayores avances. Obtén mejores resultados en el examen de ingreso a la universidad en __.