En los últimos años, con el fortalecimiento de la racionalidad del aprendizaje del inglés, aunque el país ha reducido en cierta medida la proporción de puntuaciones en inglés en los exámenes y ha fortalecido el aprendizaje de la lengua materna, Aprender inglés sigue siendo una habilidad esencial para que podamos integrarnos mejor al mundo y salir. Un problema importante en el campo de la educación en la actualidad es cómo permitir de manera efectiva que todos los ciudadanos de todo el país aprendan inglés por igual y disfruten de los recursos de aprendizaje de inglés proporcionados por el país, de modo que el aprendizaje de inglés ya no sea una barrera para la movilidad social.
Primero, la desigualdad educativa en el Reino Unido inhibe la movilidad social
(1) Impacto en la armonía social
La equidad es una garantía importante para la armonía social. Sólo promoviendo la equidad y la justicia sociales podremos lograr la armonía social. La equidad en la educación inglesa es igualmente importante. Como segunda lengua, el inglés, a diferencia de nuestra lengua materna, el chino, puede dominarse conscientemente desde el momento en que nacemos. Para aprender inglés como segunda lengua, sin este entorno, la única manera de dominarlo es aprendiendo activamente. Si este tipo de recursos de aprendizaje no se pueden disfrutar de manera justa, naturalmente hará que la gente se queje de la distribución desigual de los recursos educativos sociales, intensificará aún más los conflictos sociales y afectará la armonía social.
(B) El impacto de la movilidad social en todos los niveles
La movilidad de las clases sociales puede promover en gran medida la vitalidad de la sociedad, que es también la razón intrínseca de su estabilidad. existencia. Frente a la realidad actual, aprender bien inglés no solo nos traerá un gran honor, sino que también afectará directamente la carrera de aprendizaje de una persona. Es una habilidad indispensable para nosotros para ingresar a la universidad y estudiar en el extranjero. Por el contrario, si no aprendemos bien inglés, podemos perder la oportunidad de seguir yendo a la escuela, porque el inglés es una materia importante en la educación actual orientada a exámenes. Comparado con una persona que no habla inglés, un estudiante internacional tiene una brecha de comunicación insuperable. Hay que admitir que esta brecha es, en cierta medida, un signo de diferenciación de clases sociales. Están expuestos a mundos diferentes y tienen valores muy diferentes, lo que inevitablemente conducirá a dificultades en la movilidad de estas dos clases, bloqueando así el flujo del gran círculo social de la sociedad.
En segundo lugar, manifestaciones de desigualdad en la educación inglesa
(1) Puntos de partida inconsistentes
Aunque todos apuntan a "aprender inglés", la gente suele decir que esto Este tipo de injusticia existe desde el momento en que una persona nace y está "perdida en la línea de salida". La diferencia regional urbano-rural es el factor principal. Esta ciudad tiene condiciones únicas como abundantes profesores y materiales. Los niños de la ciudad comienzan a estar expuestos al inglés desde el primer grado de primaria o incluso en el jardín de infantes. En comparación con los niños de las ciudades, los niños de las zonas rurales no tienen ninguna ventaja a este respecto. Las zonas rurales ricas pueden ofrecer clases de inglés en el tercer grado de la escuela secundaria y pueden esperar hasta la escuela secundaria. En apenas unos años, la brecha entre ellos se hizo evidente.
(2) Desigualdad docente
En comparación con las zonas rurales pobres y atrasadas y otras áreas subdesarrolladas, los docentes están más dispuestos a ir a ciudades desarrolladas para satisfacer sus propias necesidades de desarrollo, lo que resulta en la distribución de docentes en educación Desigual. Puede haber 10.000 personas caminando sobre el puente de una sola tabla para el puesto de profesor en una ciudad, y sólo se puede elegir una. En zonas subdesarrolladas, como las rurales, se ha descuidado un gran número de puestos docentes. Hoy en día, en muchas escuelas rurales, muchos profesores de inglés no son expertos ni departamentos cuasi de inglés, sino más bien profesores de otras especialidades. Hasta cierto punto, esto conducirá inevitablemente a un escaso entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y también a una pronunciación inexacta del inglés, lo que también tendrá un cierto impacto en su aprendizaje posterior del inglés en el futuro.
En tercer lugar, medidas para mejorar la movilidad social provocada por la desigualdad en la educación inglesa
(1) Fortalecer la mejora del sistema educativo
En cierta medida, la desigualdad en la educación inglesa se debe a la imperfección del sistema educativo. En la educación inglesa, los profesores son desiguales y el punto de partida de la educación es injusto. Aunque la actual "Ley de Educación de la República Popular China" ha enfatizado repetidamente la necesidad de garantizar la equidad de la educación y garantizar que todos tengan el mismo derecho a disfrutar de la educación, siempre surgen varias dificultades en el proceso de implementación real. El Estado no sólo debe aumentar la publicidad sobre la equidad educativa, sino también introducir algunas medidas de recompensa y castigo para asegurar el avance ordenado de los diversos sistemas.
(2) Incrementar la inversión financiera.
El país concede gran importancia a la igualdad educativa. Además de las garantías institucionales, también deberían complementarse en cierta medida los recursos financieros. La brecha entre la educación urbana y rural, y la diferencia entre áreas desarrolladas y subdesarrolladas, pueden atribuirse a diferencias en la fortaleza económica regional.
En los últimos años, aunque el Estado ha aumentado repetidamente la inversión en educación y ha logrado ciertos resultados, seguirá aumentando la inversión financiera en esta área, especialmente en las zonas rurales subdesarrolladas. Si bien estas inversiones financieras están aumentando, también pueden orientar en cierta medida la asignación de docentes, permitiendo que los jóvenes se atrevan a enseñar en zonas rurales remotas.
(3) Mejorar los canales de movilidad social
Mejorar efectivamente la desigualdad de la educación inglesa puede promover la movilidad de todas las clases sociales hasta cierto punto, pero la fuerza principal de la movilidad social no puede depender íntegramente sobre la mejora inglesa de la desigualdad. Para fortalecer la movilidad social, desde otra perspectiva, podemos mejorarla desde la perspectiva de la movilidad social, como despejar los canales para la movilidad social. El flujo normal de la sociedad está relacionado con la economía, la política y la cultura, no sólo con la educación. Mejorar estos aspectos para promover la movilidad social tendrá un impacto negativo en la educación inglesa hasta cierto punto y mejorará la equidad de la educación inglesa hasta cierto punto.
Cuatro. Conclusión
En la situación global actual, para promover eficazmente la movilidad social, es necesario prestar atención a la igualdad en la educación inglesa. El país no sólo debe garantizar la igualdad en todos los aspectos de la educación inglesa, sino que cada estudiante también debe esforzarse por salvaguardar sus derechos iguales a recibir educación inglesa, a fin de garantizar que todos puedan moverse sin problemas en todos los niveles de la sociedad y lograr sus objetivos integrales. desarrollo.
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