Parte A: Hay dos tipos de preguntas, elija una para cada examen. Los candidatos deben escribir un ensayo práctico de aproximadamente 100 palabras (sin incluir los signos de puntuación) basado en una situación determinada, incluidas cartas personales y oficiales, memorandos, informes, etc. Los candidatos deben escribir un resumen de entre 80 y 100 palabras en inglés basado en el artículo chino proporcionado.
Parte B: los candidatos escriben un ensayo breve de 160 a 200 palabras basado en la información solicitada. La forma de información rápida incluye oraciones temáticas, esquemas escritos, escenarios prescritos, gráficos, tablas, etc. Los candidatos responden en la hoja de respuestas 2. La prueba inglés-chino del Examen Unificado de Ingreso de Posgrado utiliza preguntas de prueba inglés-chino como parte de la comprensión de lectura. El propósito es evaluar la capacidad del candidato para comprender con precisión conceptos o estructuras complejas según el contexto y expresarlos correctamente en chino.
Datos ampliados:
Examen de ingreso de posgrado Notas de escritura de composición en inglés;
1 El comienzo de la escritura es nivelado y distintivo, lo que dará una buena primera. impresión al profesor de lectura, incide directamente en el rendimiento general.
2. Aprenda a captar las palabras clave. El profesor de lectura juzga el trabajo basándose en las palabras clave extraídas de las respuestas correctas, por lo que el evaluador sólo mira la parte que tiene las palabras clave correctas y, a menudo, no lo hace. tener tiempo para tener en cuenta las desviaciones y las respuestas incorrectas. Esta es una característica muy importante de las reglas estandarizadas de calificación de exámenes.
3. Examinar correctamente las preguntas, dejar claro el tema y aprender a afinar las palabras clave en el entrenamiento diario. Al defender tu tesis, debes resaltar tu punto de vista exacto al principio y luego hacer algunas adiciones y mejoras para que los revisores puedan comprender los puntos clave de un vistazo. No dé respuestas vagas ya que puede perder puntos al confundir al profesor.
4. El lenguaje estándar es la encarnación concreta de la autoridad y la equidad de las respuestas estándar. Aunque la educación ahora enfatiza la libertad, la mayoría de los exámenes todavía requieren discusiones que utilicen hechos objetivos. Después de todo, las reglas de puntuación son limitadas si el individuo es demasiado subjetivo y la respuesta se centra demasiado en los sentimientos personales, puede resultar difícil obtener puntuaciones altas.
En el proceso de revisión habitual, se debe desarrollar el hábito de estandarizar el lenguaje y la expresión, especialmente la escritura china. Al responder preguntas, trate de discutirlas desde una perspectiva objetiva, sin ser demasiado personal ni usar la lengua vernácula.
5. La cantidad de calificaciones es grande, la tarea es pesada y la energía del profesor es limitada. Lo que más le desagrada a la hora de hacer marcas es la vaguedad y la desorganización, y a veces ni siquiera tiene fuerzas para mirar con atención. Por lo tanto, al profesor le agradará una hoja de respuestas claramente organizada. No sea demasiado prolijo y puntual en sus respuestas porque quiere ceñirse a los puntos de calificación. Esto sólo afectará al personal de calificación para encontrar palabras clave y fácilmente conducirá a la pérdida de puntos.
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