El método de división ABCD de las calificaciones de la prueba es el siguiente:
1. Basado en una puntuación total de 100, este rango de puntuación se divide en cuatro secciones y se divide en cuatro niveles ABCD.
2. En términos generales, el nivel de puntuación a indica excelencia y el rango de puntuación es mayor o igual a 90 puntos y menor o igual a 100 puntos.
3. El nivel de puntuación b indica un buen desempeño y el rango de puntuación es mayor o igual a 75 puntos y menos de 90 puntos.
4. En consecuencia, el nivel de puntuación c significa promedio y el rango de puntuación es mayor o igual a 60 puntos y menos de 75 puntos.
5. El nivel de puntuación d significa reprobado y el rango de puntuación es mayor o igual a 0 y menor de 60 puntos.
Expresar calificaciones en calificaciones
Es más justo expresar calificaciones en calificaciones: en comparación con el método de presentación del sistema de puntuación, el método de presentación del sistema de calificaciones puede superar el impacto negativo de la búsqueda unilateral de puntuaciones. Expresar las calificaciones en calificaciones puede hacer que las admisiones sean más justas.
En las pruebas educativas, tanto las puntuaciones como las calificaciones son símbolos ordenados. Las calificaciones son puntuaciones aproximadas y las puntuaciones son calificaciones subdivididas. Las investigaciones muestran que el uso de puntuaciones calificadas es más propicio para reducir los errores en el examen en sí y está más en consonancia con el nivel real de los candidatos.
Al menos se puede considerar que el error de calificación no es necesariamente menor que el error de calificación. Porque nos resulta difícil creer que una puntuación de 99 deba ser mejor que una puntuación de 98; una diferencia de un punto no puede explicar realmente la brecha en las capacidades y cualidades reales de los estudiantes.