Documento sobre problemas y contramedidas en la gestión educativa de las escuelas vocacionales
Resumen: Las escuelas vocacionales ocupan una posición importante en el sistema educativo de mi país y enfrentan enormes oportunidades y desafíos. Sin embargo, las escuelas vocacionales actuales todavía son demasiado administrativas y no han adoptado nuevos modelos de gestión; las escuelas tampoco han prestado atención al papel de los talentos y el entorno social y las ocupaciones no han podido tener muchos efectos adversos en la educación; adaptarse plenamente a las necesidades sociales, integrarse verdaderamente en las necesidades sociales, Internet y las nuevas tecnologías no han desempeñado plenamente su papel, etc. Por lo tanto, para mejorar y desarrollar aún más la calidad y el nivel de las escuelas vocacionales, es necesario fortalecer la autoconstrucción de escuelas vocacionales. Promover vigorosamente la reforma de la gestión y la innovación y explorar enfoques y métodos de gestión eficaces que se adapten a nuestras propias necesidades son la única manera de mejorar la calidad y la competitividad de las escuelas profesionales.
Palabras clave: escuelas vocacionales; gestión educativa; contramedidas
Como parte importante de la educación de mi país, la educación vocacional ha existido desde hace mucho tiempo. situación en nuestro país. Como el tipo de escuela que mejor responde a las necesidades de la economía y la sociedad de mercado, como una típica escuela intensiva en conocimientos, para desarrollarse mejor y adaptarse lo antes posible a las necesidades del desarrollo educativo de mi país, debería aprovechar amplia experiencia en gestión y mejorar su comprensión de la sociedad, con un agudo sentido de los cambios del mercado, podemos cultivar y crear "productos" comercializables que se ajusten a las características de los tiempos y satisfagan los requisitos del mercado a través de nuestra propia iniciativa para absorber, difundir e innovar. conocimiento. Esta es una opción realista para la supervivencia y el desarrollo de las escuelas vocacionales.
1. Problemas en la gestión educativa de las escuelas de formación profesional
1. La gestión escolar es demasiado administrativa
Con el advenimiento de la era de la economía del conocimiento, varias nuevas Las ideas de gestión surgen sin cesar, pero no se reflejan ni valoran en las escuelas vocacionales, e incluso el conocimiento conceptual rara vez se comprende. Objetivamente hablando, es porque la escuela carece de una plataforma de información moderna. En general, se debe a la relativa falta de gestión universitaria.
2. Distribución desequilibrada de los recursos de talento.
La evaluación científica y detallada del desempeño se ignora en la gestión laboral, y los resultados de la evaluación de los talentos son injustos. En segundo lugar, la gestión administrativa de la unidad es extensa y las reglas y regulaciones no están estandarizadas, no son lo suficientemente científicas y prácticas, lo que dificulta la realización de evaluaciones científicas y efectivas de los talentos. En tercer lugar, los métodos de evaluación actuales son únicos y en la práctica no pueden proporcionar un juicio más preciso y adecuado sobre el desempeño laboral de los profesionales. En cuarto lugar, afectados por el entorno social, algunos tasadores generalmente tienen una mentalidad afable y no están dispuestos a juzgar correctamente los talentos, y la evaluación es sólo rígidamente formal.
3. No se pudo aprovechar al máximo la ciencia y la tecnología modernas
Debido a la falta de fondos, las escuelas vocacionales tienen una construcción de red de campus relativamente simple y los canales para compartir redes no se han abierto. ; la página web de la universidad solo se abre. Ha alcanzado la función de notificación; el sistema de gestión de la biblioteca no se ha actualizado en diez años, etc. Y el ajuste por nuevos medios tecnológicos es aún más imposible de lograr.
2. Formas de resolver problemas en la gestión educativa de las escuelas vocacionales
1. Prestar gran atención a la construcción de recursos humanos en las escuelas vocacionales
Talentos en colegios vocacionales En términos de selección y reclutamiento, las escuelas deben formular reglas y regulaciones correspondientes y razonables, realizar selección y contratación científicas, aumentar los sistemas de capacitación pre y post-empleo para los empleados, mejorar integralmente la calidad de los empleados en los colegios vocacionales, construir escuelas de aprendizaje y establecer relaciones entre los empleados métodos razonables de evaluación de la competencia y mecanismos de incentivos, uso racional de métodos de incentivos apropiados y establecimiento de canales de comunicación efectivos entre los empleados. Para llevar a cabo una evaluación más objetiva e incentivos razonables para los empleados en el trabajo, debe precederles una comunicación efectiva. Sólo a partir de la comunicación se puede determinar el nivel de trabajo y las necesidades psicológicas de los docentes, de modo que la evaluación y los incentivos puedan llevarse a cabo de manera más científica y objetiva.
Mejorar aún más el nivel de apoyo del personal; realizar análisis y evaluaciones integrales del desempeño. 2. Hacer un uso razonable de los medios científicos y tecnológicos actuales.
Las herramientas de gestión se refieren al uso de diversas reglas y regulaciones, gestión de objetivos, evaluación del desempeño, y la planificación del desarrollo profesional de los empleados, el sistema estándar de gestión de calidad ISO9000, etc., han desempeñado un papel importante en el logro de la estabilidad y estandarización de las operaciones organizacionales y el logro de una mayor eficiencia. Si las escuelas vocacionales pueden elegir razonablemente herramientas de gestión efectivas en el proceso de promover su propia gestión es una condición importante para lograr resultados de gestión y permitir que la escuela se desarrolle. El uso racional de las herramientas de gestión en sí también es una parte importante de la gestión escolar. A medida que medios tecnológicos como Internet penetran cada vez más en el trabajo y la vida de las personas, las escuelas vocacionales también pueden utilizar herramientas instantáneas como los blogs como puente para la comprensión y comunicación interna y externa en términos de crecimiento de talentos, intercambios entre profesores y estudiantes e investigación de proyectos. Para desempeñar un papel importante, las escuelas vocacionales calificadas también pueden aprender de los mecanismos avanzados de gestión de las empresas para establecer herramientas de comunicación en los departamentos administrativos y fortalecer la gestión de las escuelas.
3. Acelerar el nivel de gestión de las escuelas vocacionales
Vincular la gestión del conocimiento con los procesos y objetivos específicos de gestión de la educación y la enseñanza de la escuela, realizar un análisis sistemático, crear un plan conciso de gestión del conocimiento, que incluya; visión compartida, principios rectores y objetivos generales; elija un sistema de gestión del conocimiento maduro para prueba y desarrollo, cuyas funciones principales incluyan gestión de documentos, software colaborativo, extracción y recuperación de textos, portal empresarial, etc. La organización tradicional descentralizada de gestión de escuelas vocacionales no favorece la implementación de la gestión del conocimiento. Es necesario transformar la oficina de investigación científica, la oficina de asuntos académicos y la oficina de personal tradicionales, y utilizar la tecnología de la información para romper las barreras entre departamentos, enseñanza e investigación. Instituciones, bibliotecas y salas de referencia departamentales fragmentadas y cerradas, se debe establecer una organización de gestión del conocimiento de la universidad vocacional especializada con funciones unificadas y de coordinación para integrar varios recursos de conocimiento del campus y promover la innovación del conocimiento escolar. En la reforma de la gestión de las escuelas vocacionales, es necesario centrarse en el análisis y la práctica detallados de muchos aspectos, como el sistema de gestión de la universidad, el mecanismo de gestión, el entorno de gestión, la cultura de gestión y los métodos de gestión. La gestión educativa tiene una importancia transversal para las escuelas vocacionales, y su importancia está siendo reconocida por cada vez más escuelas vocacionales. Al resolver los problemas del desarrollo de las escuelas vocacionales y adaptarnos a la situación de desarrollo de la educación de mi país lo antes posible, podemos concluir que para responder correctamente a los complejos cambios ambientales externos en la sociedad y mejorar nuestro propio nivel de gestión y competitividad. , debemos elegir una teoría de gestión avanzada, hacer un uso racional de los medios científicos y tecnológicos modernos y acelerar el nivel de gestión de las escuelas vocacionales.
Referencias:
[1] Xing Haiyang. Problemas y contramedidas en la reforma de la gestión de las escuelas profesionales [D]. Jinan: Universidad Normal de Shandong, 1992.
[2]Zeng Qingfa. Discusión sobre varias cuestiones en la aplicación de la gestión del conocimiento en las escuelas superiores de formación profesional [D]. Tesis de maestría de la Universidad de Tianjin. 2005.
[3] Fundamentos de la Gestión Educativa [M] Beijing University Press 2005.