Hu Junzhe, hombre, maestría, maestro especial en escuela secundaria. Trabajó en la escuela secundaria número 1 en la ciudad de Changsha, provincia de Hunan, de 1999 a 2014. Actualmente es profesor de historia en la escuela secundaria Yali en la ciudad de Changsha, provincia de Hunan, y tutor de maestría en la Universidad Normal de Hunan.
Nombre chino: Hu Junzhe
Nacionalidad: china.
Fecha de nacimiento: 1974
Ocupación: Profesor
Trabajo representativo: Peine trepador en el Altar de Albaricoques (Editorial Yuelu, marzo de 2011).
Información básica
Hu Junzhe, hombre, maestría, profesor de historia de nivel especial en escuela secundaria, tutor de maestría en la Universidad Normal de Hunan. Una vez trabajó en la escuela secundaria Meiba Zidi de Hunan (3 años), la escuela secundaria n.° 1 de la ciudad de Changsha de la provincia de Hunan (15 años) y la escuela de educación de Changsha (1). En septiembre de 2015, fue transferido a la escuela secundaria Yali de la ciudad de Changsha de la provincia de Hunan. Escuela.
Se ha desempeñado durante mucho tiempo como líder del equipo de preparación de enseñanza de historia de la escuela secundaria y líder del equipo de preparación integral de lecciones de artes liberales, y está familiarizado con el trabajo educativo y docente de todos los grados en las escuelas intermedias. Ha ganado sucesivamente el "Diez mejores jóvenes directamente afiliados al Departamento Provincial de Educación", el "Experto en enseñanza de Changsha", el "Primer premio de Changsha por logros destacados en ciencias sociales" (otorgado por el Comité del Partido Municipal de Changsha y el Gobierno municipal), " "Premio a la investigación en educación de la amistad de Changsha", "Primer premio conmovedor", títulos honoríficos como "Carácter en la escuela secundaria n.° 1 de Changsha" y "Modelo de enseñanza e investigación de la escuela secundaria n.° 1 de Changsha". Los estudiantes tienen un rendimiento académico excelente. Tres de ellos ganaron el premio "Mejor Académico de Artes Liberales" en la ciudad de Changsha, uno de los cuales fue el máximo puntaje en la provincia de Hunan. Muchos estudiantes fueron admitidos en las universidades de primera clase del país.
A partir de 2015, la investigación académica se ha publicado en revistas profesionales como "Curriculum, Textbooks and Teaching Methods", "Chinese Education Journal", "Educational Theory and Practice", "History Teaching and Middle School History". Referencia docente" Hay casi 100 artículos, 14 de los cuales han sido reimpresos en su totalidad por el Congreso Nacional del Pueblo y 34 se han incluido en el índice de su catálogo. Editor jefe de más de 20 materiales didácticos. Invitado a realizar más de 140 charlas de capacitación sobre desarrollo profesional docente, enseñanza de nuevos planes de estudio, revisión de exámenes de ingreso a la universidad, etc. en todo el país. En marzo de 2011 se publicó "El peine sobre el altar de los albaricoques" (Editorial Yuelu, 240.000 palabras), que generó una buena respuesta social.
Investigación en profundidad sobre educación histórica, desarrollo profesional docente, diseño docente en el aula, formación del profesorado, etc.
Sus hazañas avanzadas han sido recomendadas como "maestro famoso" por Hunan Education Television, Sanxiang Metropolis Daily, Xiaoxiang Morning News, Changsha Evening News, enseñanza de libros de texto en escuelas primarias y secundarias y enseñanza de historia en escuelas secundarias.
Los principales trabajos sociales a tiempo parcial incluyen: tutor de maestría de la Universidad Normal de Hunan, editor especial de "Materiales de referencia para la enseñanza de la historia de la escuela secundaria", miembro del consejo editorial de "Enseñanza de la historia de la escuela secundaria", experto en capacitación especial para nuevos libros de texto curriculares de People's Education Press, provincia de Hunan Miembro de la base de datos de expertos en recursos didácticos de educación básica, director de la Asociación de Investigación de Enseñanza de Historia de la Escuela Secundaria Provincial de Hunan, director de la Sociedad Histórica de Changsha, etc.
Artículos principales
Solo se contabilizan los artículos publicados entre 2011 y 2012:
1 “Ser Profesor de Historia con Dignidad Profesional”, publicado en “Enseñanza de la Historia”. " Número 11 "Mensaje de Año Nuevo".
2. "Cómo los profesores de secundaria realizan investigaciones docentes en el contexto del nuevo plan de estudios, a partir del estudio de profesores históricos famosos" (5000 palabras), publicado originalmente en el número 11 de "Teoría educativa y Práctica". Copia del Congreso Nacional del Pueblo, Enseñanza y aprendizaje de la historia y la geografía en las escuelas intermedias, 2011, número 6, texto completo reimpreso.
3. La selección del contenido de la enseñanza de la historia es la clave para profundizar la reforma curricular: lea "Ensayos - Investigación del currículo de historia" del profesor Ren Shijiang (7600 palabras), publicado originalmente en "History Teaching Issues", número 11. . Copia del Congreso Nacional del Pueblo, Enseñanza y aprendizaje de la historia y la geografía en las escuelas intermedias, 2011, número 8, texto completo reimpreso.
4. "Reflexiones sobre la investigación de la enseñanza de la historia en la escuela secundaria" (5200 palabras), publicado originalmente en "Enseñanza de la historia en la escuela secundaria" Número 65438 0 0. Copia del Congreso Nacional del Pueblo, Enseñanza y aprendizaje de la historia y la geografía en las escuelas intermedias, 2011, número 5, texto completo reimpreso.
5. La inspiración de la pregunta 22 del volumen 2010 de Jiangsu para la segunda revisión (5600 palabras), publicada en "Middle School History Teaching", números 4-5, 2011.
6. Activar el pensamiento de los estudiantes en situaciones históricas reales - Análisis de los contenidos didácticos del Movimiento Nueva Cultura (8800 palabras), publicado en "Enseñanza de la Historia" (primera mitad del mes) Número 4 No. 01, incluido en el Congreso Nacional del Pueblo "Enseñanza y Aprendizaje de la Historia y Geografía en las Escuelas Secundarias" (20165438).
7. El anticonfucianismo y el culto confuciano del Reino Celestial Taiping - Comentario sobre la pregunta 29 del documento completo del nuevo examen de ingreso a la universidad 2011 (8000 palabras), publicado en el noveno número de "Historia de la escuela secundaria" Enseñanza” en 2011, e incluida en el “Congreso Nacional del Pueblo” en 20655 Fotocopia·Enseñanza y Aprendizaje de Historia y Geografía en Escuelas Medias”.
8. "Cambie una perspectiva y obtenga una visión histórica - Rediscutiendo las causas de la crisis económica de 1929 y una respuesta al artículo del profesor Yin Haifeng" (6400 palabras), publicado en "History Teaching" (primera mitad del mes) Número 11.
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9. Dominar la teoría de la evaluación académica y profundizar la reforma curricular: lea "Investigación sobre el sistema de evaluación académica de la historia de la escuela secundaria" del profesor Huang Muhang (8800 palabras), publicado en " Cuestiones de enseñanza de historia" No. Número 3, 2012, con resúmenes.
10. Expresión racional de la educación cívica: lea "Revolución y fundación: para China cien años después" (8800 palabras) del maestro Wang Xiong, publicado en el número 4 de "Referencia para la enseñanza de la historia de la escuela secundaria", número 4, 2012.
11. Preguntas de examen y lectura para profesores (11.000 palabras), publicado originalmente en el sexto número de "Middle School History Teaching", 2012. La Asamblea Popular Nacional reproduce el texto íntegro de "Enseñanza y aprendizaje de la historia y la geografía en las escuelas secundarias" Nº 10, 2012.
12. Comentarios sobre las preguntas del examen de historia del Volumen Integral de Literatura Nacional de 2012 (Estándar del curso) y sus implicaciones para la enseñanza (8300 palabras), publicado originalmente en el octavo número de "Enseñanza de Historia en la Escuela Secundaria", 2012. . Copia del Congreso Nacional del Pueblo "Enseñanza y aprendizaje de la historia y la geografía en las escuelas secundarias" No. 2012. 12Reimpreso íntegramente (primer artículo).
13. Ensayo docente: análisis de una experiencia de crecimiento especial (6000 palabras), Enseñanza de historia en la escuela secundaria, número 11, 2012. Copia del Congreso Nacional del Pueblo, Enseñanza y aprendizaje de la historia y la geografía en las escuelas intermedias, 2013, número 4, texto completo reimpreso.
14. Características, tipos y estrategias de enseñanza de las preguntas abiertas de historia en el examen de ingreso a la universidad (9800 palabras), publicado en el número 11 de "Middle School History Teaching Reference", resumido.
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Evaluación de expertos
Sr. Ren Shijiang, quien durante mucho tiempo ha sido el editor en jefe de la revista "History Teaching" y ahora es un distinguido profesor de la Universidad Normal de Tianjin, escribió en "Climbing the Apricot Altar". El prefacio del libro "The Comb" (Editorial Yuelu, edición de marzo de 2011) dice: "No he tenido mucho contacto con Hu Junzhe, pero a partir del artículo , Sé que se convertirá en un influyente profesor de historia de secundaria en Hunan e incluso en el país".
“El profesor Hu Junzhe no sólo es bueno pensando, sino también valiente para practicar".
“Muchos profesores jóvenes ahora no leen revistas. Sería fantástico si algunos profesores clave las leyeran seriamente leyendo revistas como Junzhe, absorbiendo. El profesor Hu Junzhe es sin duda uno de los pocos que ha traducido los resultados de las investigaciones de sus compañeros. en su propia práctica docente. No ha recibido formación profesional en una universidad prestigiosa, pero ha progresado más rápido y logrado mayor éxito que sus compañeros, lo que demuestra que es diligente y estudioso y dedica todo su tiempo. sobre el aprendizaje y la enseñanza”.
“Los artículos de Hu Junzhe no solo son novedosos y originales, sino que la escritura también se vuelve cada vez más fluida. Creo que los lectores pueden ver su progreso en sus libros”
“Promocionar a los jóvenes y cultivar nuevos talentos es responsabilidad de la revista, y también es un requisito para el desarrollo de la educación. El editor está dispuesto a darle al autor una silla de manos, pero a la persona que pueda sentarse. La silla de manos debe ser un maestro diligente como Jun Zhe”.