Examen de ingreso a la universidad Gramática inglesa Estrategias para resolver preguntas para completar los espacios en blanco
Estrategias para resolver problemas
Primero, lea la primera oración, determine la género y determina el tiempo verbal
Segundo, usa tu cerebro para pensar, analizar y razonar
Tercero, lee el texto completo y verifica las palabras que ingresaste.
Verificar contenido
1. Antecedentes (contexto)
Gramática: verbo (tiempo, voz, forma sin predicado), sustantivo, pronombre, artículo Palabras, preposiciones, colocaciones fijas, verbos modales, oraciones compuestas, comparativos, superlativos, formación de palabras e inversión de adjetivos y adverbios.
Habilidades para resolver problemas
Artículo: responder, responder, responder
Preposiciones: en, sobre, en, con, como (como), antes, después , por, desde, a través de, hacia, para, etc.
Pronombres: uno, otro, otro, dos, ninguno, yo, nosotros, tú y otros.
Conjunciones:
(1) y, o, pero, sin embargo (usado entre dos oraciones completas)
(2) eso, cuál, quién, quién , quién, cuándo, dónde, por qué (introduciendo cláusula atributiva)
(3) eso, dónde, si, quién, cuál, quién, qué, cuándo, dónde, cómo, por qué (introduciendo cláusula sustantiva)
(4) Cuando, antes, después, hasta, mientras, porque, entonces, si, nunca, aunque, como (introduciendo cláusula adverbial)
(1) Ninguna Palabras de indicación
1. Si no hay sujeto u objeto, debe ser un pronombre o sustantivo de relleno (múltiples pronombres de prueba).
Ejemplo: No lo dudó mucho: Aunque su padre sólo fumaba su pipa de vez en cuando, sabía que era un regalo que seguramente le agradaría. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong en 2009)
Análisis: el verbo infinitivo por favor carece de objeto y debe completarse con un pronombre por el significado del artículo y la oración, podemos saber que si estás comprando un; regalo para tu padre para hacerlo feliz, debes completarlo con ella.
2. Si la estructura básica de la oración está completa y no hay ningún determinante (artículo, pronombre indefinido, pronombre sujeto adjetivo) delante del sustantivo, entonces es probable que el espacio delante del sustantivo sea igual. estar lleno de determinantes.
Ejemplo: Se dice que hubo un hombre rizado (960? 1279) en la dinastía Song que estaba muy ansioso por ayudar a que el arroz creciera rápidamente. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong en 2008)
Análisis: No hay un determinante antes del sustantivo cosecha de arroz, por lo que debe completarse de acuerdo con el significado de la oración. Esta persona impaciente, por supuesto, está ansiosa; para hacer que sus plántulas crezcan más rápido, así que lo completa. Pronombre posesivo adjetivo suyo.
3. Si la estructura básica de una oración está completa y un sustantivo o pronombre no es el sujeto, predicado ni objeto del verbo en la oración, entonces el espacio anterior generalmente se llena con un preposición.
Cuando Jane llegó a casa con su regalito cuidadosamente seleccionado, sus padres ya estaban cenando en la mesa. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong de 2009).
Análisis: A través del análisis de la oración, sabemos que el sustantivo tabla no sirve como sujeto u objeto en la oración, ni sirve como predicado de fueron. Se debe completar una preposición. el espacio en blanco para hacer de la mesa el objeto de la preposición; según cenando, es necesario completar la preposición en la mesa significa "en la mesa, comiendo", que es una colocación fija.
4. Si no hay punto y coma o punto entre las dos oraciones (es decir, dos estructuras sujeto-predicado), y no hay palabras asociadas para conectar o guiar, complete la conjunción coordinante o la conjunción subordinante. .
Ejemplo: Después de trabajar así todo el día, estaba muy cansado, pero estaba muy feliz porque los cultivos habían crecido. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong en 2008)
Análisis: si hay una coma entre las dos oraciones y no hay conectivos, entonces el espacio debe llenarse con conectivos de acuerdo con la oración anterior, se sintió cansado y el; La última frase fue feliz. Concluyó que hubo un punto de inflexión antes y después, y decidió completar la conjunción coordinante pero.
Algunos patrones de oraciones especiales relacionados con él también son habilidades importantes para juzgar preguntas que simplemente completan espacios en blanco.
(1) Determinar si se debe rellenar el espacio en blanco en función de si se trata de un sujeto formal o de un objeto formal.
Recuerda la diferencia que supuso elegir el regalo de Navidad adecuado para su padre.
Análisis: Del análisis de la oración se desprende que el sujeto real en la cláusula objeto es el infinitivo a elegir. Los espacios deben llenarse con ello, como tema formal.
(2) Según la estructura de la oración acentuada: "es/era+la parte enfatizada+ese/quién+el resto de la oración", determine si completar el espacio en blanco con ella o eso.
Ejemplo:? ¿Escuché que estaba enferma y luego descubrí que estaba muerta? No coma glutamato monosódico. (Guangzhou Yimo)
Análisis: al analizar la estructura de la oración, podemos saber que esta oración es un patrón de oración acentuada y debe completarse.
Cómo juzgar oraciones acentuadas:
Elimine it is/was... y las conjunciones, y la oración seguirá completa y correcta, solo para enfatizar el patrón de la oración.
(2) Hay un mensaje.
1. Verbo:
(1) Cuando la palabra clave dada es un verbo, el examinado primero debe analizar la estructura de la oración y determinar si el verbo es un verbo predicado o no. -verbo predicado en la oración. ¿O necesitas cambiar la parte del discurso y luego resolver el problema en detalle?
Ejemplo:? La gente te pisa o te da un codazo, preocupada por conseguir una ganga. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong en 2009)
Análisis: la palabra clave push se usa como un predicado coordinado con el paso en la oración, y push se completa con el tiempo pasado.
(2) Si no hay un verbo predicado en la oración, o la pista tiene una relación paralela con un verbo predicado existente, entonces la pista dada es el verbo predicado. Aquí es donde se deben considerar el tiempo y la voz según el contexto.
Su madre estaba emocionada. "Tu padre finalmente decidió dejar de fumar", dijo Jane. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong de 2009)
Análisis: la cláusula principal no tiene predicado y el tiempo y la voz se prueban de acuerdo con el significado del artículo. Su madre le "dijo" a Jane que su padre decidió; dejar de fumar, así que decidió usar el tiempo pasado simple y la voz pasiva, y se le dijo.
(3) Si la oración tiene un verbo predicado y la sugerencia verbal dada no se usa como predicado coordinador, entonces examine el verbo no predicado. En este momento, verb-ing, verb-ed e infinitivos deben seleccionarse en función de los componentes faltantes de la oración y sus respectivas características de uso. El método de determinación específico es el siguiente:
Cuando aparece la palabra indicada. se usa como adverbial de propósito en la oración. El infinitivo generalmente se usa solo cuando va seguido de un adverbial de resultado, un adverbial de emoción o cuando un verbo va seguido de un adverbial de causa.
Ejemplo: Por ejemplo, el proverbio "Tapa el cultivo () (ayúdalo) a crecer", se basa en la siguiente historia. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong de 2008).
Análisis: El análisis de la estructura muestra que el predicado es la base de la oración, y aquí la ayuda es un no predicado según el significado de la oración, el propósito de cultivar plántulas es ayudar; crecen más. Asegúrate de usar el infinitivo como adverbial de propósito y completa la ayuda.
(4) Solicitar palabras para verbos y, a veces, examinar la conversión de partes del discurso. Los candidatos deben analizar cuidadosamente la estructura de la oración y completar las palabras correctamente.
Pero Jane sabía por su experiencia pasada que a su padre rara vez le gustaban las corbatas. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong de 2009)
Análisis: del análisis de la oración, podemos ver que elegir es el sujeto en la cláusula apositiva, y después del pronombre sujeto adjetivo ella, se determina la elección de la forma del sustantivo. .
2. Adjetivos y adverbios
(1) Indique si la palabra es un adjetivo o un adverbio. La atención se centra en sus niveles comparativos y la conversión de parte del discurso entre adjetivos. y adverbios. Las habilidades específicas para la resolución de problemas son las siguientes:
Examinar las formas comparativas de adjetivos y adverbios. En términos generales, si hay una frase preposicional en/de que expresa un rango, use el superlativo; Gracias debe ir precedido de una forma comparativa, pero los candidatos deben prestar especial atención al uso de "gracias + objeto de comparación" y /en eso. expresa el alcance de la comparación en un contexto específico. Las frases a menudo se omiten.
Ejemplo: El agua es simplemente un recipiente de bondad y amor. Nada puede ser _ _ 39 _ _(dulce)". (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong 2010)
Análisis: Se puede ver por el contexto que esta agua es una expresión de bondad y amor, y nada es más dulce que esto. Esto es para omitir la forma comparativa implícita de que agua y garantizar que se complete más dulce.
(2) Conversión de parte del discurso entre adjetivos y adverbios.
Utilizar la forma adverbial para modificar un verbo, adjetivo, adverbio o la oración completa como adverbial usado como predicado, atributivo o complemento, generalmente en forma de adjetivo;
Su profesor tomó un sorbo profundo, sonrió (con entusiasmo) y agradeció mucho a su alumno por darle el agua dulce. (Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong 2010).
Análisis: El verbo modificador smile debe ser la forma adverbial de cálido, así que asegúrese de completarlo con cálido.
Resumen
Primero, familiarízate con el contexto.
Segundo, para conjunciones, preposiciones, pronombres relativos, adverbios relativos, etc. , no sólo debemos entender su significado, sino también memorizarlos para que puedan recuperarse de forma precisa y rápida durante el examen.
En tercer lugar, en el caso de los verbos, debes dominar el uso de los tiempos generales, la voz y los verbos sin predicado.
En el caso de las oraciones, debes poder analizar su estructura y saber cuándo utilizar qué parte de la oración.
5. En el caso de las palabras, no sólo debes recitar sus significados y su ortografía, sino también dominar las transformaciones morfológicas básicas.
Métodos para mejorar las puntuaciones en inglés
Primero, mejorar las habilidades y mantener un alto nivel de competencia
En primer lugar, repasa el inglés cada tres horas. tarde. Debes ajustar tu estado a: cuanto más haces inglés por la tarde, más emocionado te vuelves. De lo contrario es fácil confundirse.
Al mismo tiempo, la asignación de tiempo para todo el examen también debe ser cuidadosa. 150. Los estudiantes que normalmente obtienen una puntuación de 70 u 80 en el examen pueden acelerar la velocidad de escritura del CD y reservar algo de tiempo para resolver otras preguntas. Para los estudiantes que obtienen puntuaciones perfectas en comprensión auditiva, se recomienda que completen rápidamente algunos espacios en blanco de gramática de opción única la segunda vez que escuchen. ¡Sea inteligente!
En segundo lugar, insiste en utilizar sonido original para escuchar tus oídos.
Si tienes problemas de audición, escucha el texto original durante al menos 30 minutos cada día. La operación específica debe ser: escuchar primero, descubrir los pasajes que no puedes entender claramente, luego imitarlos repetidamente y finalmente escuchar a ciegas varias veces. Repita esto todos los días y debe haber un proceso de quema de oídos de alta intensidad como este.
En tercer lugar, sólo se consideran las palabras de alta frecuencia y la gramática.
Si el candidato finalmente decide memorizar palabras o aprender gramática en esta etapa, entonces no abra el libro de vocabulario y comience a memorizar desde A, y no abra el libro de gramática y comience a leer desde A. sustantivos.
¡Asegúrate de prestar atención a las altas frecuencias! Necesitas leer más y realizar más pruebas de vocabulario (descarga la aplicación móvil “Jingle Lecture” de New Oriental, que realmente no tiene ese material).
En cuanto a la gramática, también debes leer los puntos gramaticales que se han evaluado muchas veces, como la opción múltiple, completar espacios en blanco gramaticales y la corrección de ensayos. Como tiempo, no predicado, etc. Se recomienda abrir cualquier libro de gramática y leer la gramática en el siguiente orden: cinco estructuras básicas de oraciones - tiempo - verbo no predicado - cláusula adverbial - modo subjuntivo - cláusula atributiva - cláusula sustantiva - verbo de modalidad.
Cuarto, comprenda las reglas y resuma cuidadosamente las preguntas reales de los exámenes de ingreso a la universidad anteriores.
El examen de ingreso a la universidad en inglés tiene reglas, es decir, las preguntas antiguas se repetirán continuamente. Por lo tanto, si cubrimos cuidadosamente las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad local 2010-2015 de principio a fin, asegurándonos de no olvidar las preguntas, no es difícil entender las preguntas, las palabras no son difíciles de entender y las oraciones No son difíciles de entender, definitivamente ganaremos mucho.
5. Recitar al menos 6 Gestalts sin miedo a "quedarse sin palabras".
No te dejes confundir por la palabra “sentido del lenguaje”, pensando que es el fin del mundo sin sentido del lenguaje. De hecho, el llamado "sentido del lenguaje" se basa en una gran cantidad de información. Por tanto, memorizar al menos seis artículos de Gestalt de los últimos años será de gran ayuda para los estudiantes que no son buenos en Gestalt. Puedes aprenderlo bien incluso si no sabes memorizarlo. Además, debido al número limitado de palabras que se pueden probar, Gestalt se repite mucho. Si memorizas más Gestalt, verás palabras antiguas y métodos de examen antiguos.
6. Habilidades para responder preguntas: ser bueno en el uso de la distribución de opciones.
En casi todas las pruebas estandarizadas, las opciones deben estar distribuidas equitativamente. Si encuentras que hay una distribución de 3377 en las opciones de Gestalt cuando estás haciendo las preguntas, debes cambiar algunos CD a AB. ¡Así que sugiero a los candidatos que marquen las opciones de las que no están seguros! De lo contrario, sería demasiado fácil corregir lo que está mal. En términos generales, el número de opciones Gestalt no superará las 456.
7. Tomar prestadas piedras de otras montañas para atacar la escritura. Los exámenes de inglés, la lectura y los patrones de oraciones cerradas de NMET son de gran ayuda para la redacción de composiciones, entonces, ¿qué en este momento? ¿No se usa? Los candidatos deben utilizar buenas palabras y frases de Gestalt (normalmente narrativas) para pulir la composición de la situación. Asegúrese de utilizar los diversos patrones de oraciones de lectura para imitar sus propios patrones de oraciones diversos. ¡Esta es una biblioteca de material de vocabulario de oraciones ya preparada! Pero sería inapropiado copiarlos exactamente.
8. Mejorar la estructura del conocimiento y copiar artículos todos los días.
Copiar el contenido del artículo puede ser escribir ensayos de muestra con puntuaciones altas o leer artículos, los cuales tienen efectos milagrosos en los candidatos. Al mismo tiempo, también permite a los candidatos tener un concepto básico del uso de preposiciones, artículos y otras palabras pequeñas. Debes saber que la mayoría de los estudiantes tienen el síndrome del filtro de preposiciones y no tienen el concepto de preposiciones en sus ojos cuando leen. Simplemente ignorar la copia permite a los candidatos volver a prestar atención al uso de estas palabras.
9. Sigue practicando la escritura y envía trabajos refrescantes.
Escribir es más que un simple proyecto para demostrar el dominio del inglés. Debido a que la expresión tiene aproximadamente 100 palabras, es difícil incluso para los profesores de calificación más experimentados apreciar la gramática, repasar los puntos clave y revisar con éxito las preguntas en un corto período de tiempo. Una escritura clara y ordenada será de gran ayuda para ayudar al profesor a prestar atención a su ensayo y así obtener una puntuación más alta. Por lo tanto, si practicas caligrafía, podrás redactar adecuadamente durante el examen.
10. Los oídos están calientes antes del examen
Después del examen completo y antes de la prueba de comprensión auditiva en inglés por la tarde, asegúrese de haber estado escuchando inglés después de tomar una siesta. Calentar sus oídos asegurará que su audición esté en buenas condiciones de inmediato. Ya sabes, el elemento con más puntos por pérdida auditiva es en realidad la conversación breve más sencilla.