(1) Modelo de enseñanza tradicional - "teoría centrada en el profesor". La principal base teórica de este modelo de enseñanza es la teoría del aprendizaje conductista, que ha sido durante mucho tiempo el modelo dominante de enseñanza escolar en mi país. Sus ventajas son... Sus desventajas son... (2) Modelo de enseñanza moderno: "teoría centrada en el estudiante". La principal base teórica de este modelo de enseñanza es la teoría del aprendizaje constructivista, que aboga por ideas de enseñanza, diseño de enseñanza, métodos de enseñanza y gestión de la enseñanza centrados en el estudiante. Desde la década de 1990, con la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza, la tecnología de la información se ha desarrollado rápidamente. Sus ventajas son... Sus desventajas son... (3) Modelo de enseñanza con ventajas complementarias - "teoría de la materia dominante". Este modelo de enseñanza está dirigido por el profesor y centrado en el estudiante. Toma los puntos fuertes de las teorías del aprendizaje del conductismo y el constructivismo y descarta sus debilidades. Es la superación de la "teoría centrada en el profesor" y la "teoría centrada en el estudiante". El modelo de enseñanza del "sujeto dominante" encarna la epistemología materialista dialéctica, pero no existen métodos y modelos de enseñanza eficaces y operables en la práctica docente. El modelo tradicional de enseñanza de matemáticas de la escuela primaria centrado en el profesor puede describirse como "repaso de introducción-enseñanza de nuevos conocimientos-resumen-consolidación de ejercicios-asignación de tareas". Este modelo de enseñanza sin duda limita el papel de los estudiantes como sujetos de aprendizaje. El actual modelo relativamente avanzado de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria puede describirse como "crear situaciones, plantear preguntas, discutir problemas, proponer planes, comunicar planes, resolver problemas, ejercicios de simulación, problemas de aplicación, resumir y mejorar la comprensión". Este modelo de enseñanza busca dar importancia al papel protagónico de los docentes y al papel principal de los estudiantes, y es aceptado por los docentes y aplicado en la práctica docente. Pero este modelo de enseñanza limita el aprendizaje de los estudiantes al aula, y la forma de aprender es la matemática por la matemática. No hay integración de las matemáticas con la vida, ni ubicación de los estudiantes que aprenden matemáticas en el amplio espacio y tiempo de la vida. La capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas desde múltiples ángulos y de múltiples maneras es limitada. En particular, la capacidad de los estudiantes para resolver creativamente problemas matemáticos en la vida es limitada, lo que no favorece el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Para ello se propuso el tema “Investigación en Matemática en Educación Primaria - Problemas - Indagación - Modelo de Enseñanza de la Comunicación".
Una revisión de los principales artículos en inglés
Una revisión de la literatura se refiere a un artículo en el que el autor resume, analiza y refina los datos, materiales e ideas principales de una gran cantidad de artículos de investigación originales sobre un tema determinado en un período determinado. La revisión consta de tres números de literatura, con gran actualidad, alcance pequeño, cierta profundidad y actualidad, y puede reflejar los antecedentes históricos, el estado de la investigación y las tendencias de desarrollo de este tema, y tiene un alto valor científico de la información.