La pregunta de reducción de la puntuación de lectura es un nuevo tipo de pregunta que ha aparecido en el examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos dos años. Esta es una lectura completa. Este tipo de lectura se centra en las habilidades de análisis, comprensión y diseño de los estudiantes. Sólo leyendo el texto completo y aclarando la relación lógica del contexto los estudiantes podrán comprender el tema correctamente.
En segundo lugar, entrenamiento de habilidades
Esta pregunta examina principalmente la relación lógica entre el contexto del artículo, que se divide en: causa y efecto, puntuación total, transición, explicación, columna paralela. Espera de transmisión, secuencia y jerárquica.
Tercero, tipo vacío
1. Oración principal: oración de título, oración temática
2. >3. El significado lógico del contexto.
4. Pasos para la resolución de problemas:
1. Lea el texto completo, especialmente el comienzo del artículo, para aclarar el tema básico y el contenido principal del artículo.
2. Lea las opciones y juzgue la posible posición de la oración en el artículo en función del significado o signo de puntuación después de la oración en la opción.
3. Después de leer atentamente, busca y subraya las palabras clave. Según las palabras clave y las opciones de información de contacto, básicamente determine qué se debe completar en la oración.
4. Después de completar las oraciones, lea el artículo y confirme nuevamente si el contenido, el lenguaje y la estructura del artículo son lógicos.
Notas sobre los verbos (abreviatura del verbo)
(1) Presta atención a las palabras clave
1. Reproducción de vocabulario
Reproducción se refiere a. Descripción repetida del mismo concepto en diferentes lugares del artículo. Incluyendo la reproducción de palabras originales, sinónimos, sinónimos, antónimos y derivados.
2. Palabras de la misma categoría
Palabras de la misma categoría se refieren a palabras relacionadas con este vocabulario o en el mismo campo que aparecen juntas en el artículo para lograr cohesión semántica. Puedes encontrar la palabra más cercana a este vocabulario en las opciones para lograr resultados rápidos y precisos. En términos generales, cuanto más estrecha sea la conexión léxica en el contexto, más estrecha será la cohesión en el contexto.
3. Sugerencias de pronombres
Los pronombres aparecen con frecuencia y se utilizan para referirse a los conceptos de sustantivos y adjetivos que aparecen antes. El uso inteligente de esta relación referencial y la distinción entre pronombres y números singulares y plurales pueden ayudarle a resolver problemas de forma precisa y rápida. Pronombres de uso común: tu...mío, propio, ese, ambos, cada uno, cualquiera, ninguno, quién, qué, etc.
(2) Preste atención a las relaciones lógicas: identifique las palabras conectoras en el artículo y aclare la relación lógica entre espacio y contexto.
1. Relación de coordenadas
Primero, luego/siguiente; por un lado, por el otro, y así sucesivamente.
2. Relación progresiva
También, mejor, más importante, no…pero, no sólo…sino también…y así sucesivamente.
3. Explica la relación entre ejemplos
Por ejemplo, de hecho, en realidad, en otras palabras/es decir...;
4. Relación causa y efecto
Porque, porque, porque, como, porque, así, así, así, como resultado, etc.
5. Comparar relaciones de puntos de inflexión
Sin embargo, sin embargo, aunque, o, lo contrario, etc. ;
6.Resumir la relación inductiva
En definitiva, en general, en términos generales, en definitiva, etc.
(3) Preste atención a la posición espacial
1. Subtítulo: resuma según el contenido del párrafo pequeño.
2. En el texto:
(1) La primera oración del artículo: a. La oración temática del texto completo b. texto completo (el tema sigue);
(2) La última oración del artículo: resumen del texto completo (a menudo haciendo eco del comienzo
(3) La primera oración de; el párrafo: a. Oración temática del párrafo; b. Oración transicional entre párrafos (haciendo eco del párrafo anterior);
(4) La última oración del párrafo: a. b. (conectando el párrafo anterior con el siguiente) que conduce al párrafo siguiente;
(5) Oraciones en el párrafo: oraciones giratorias (Conectando lo anterior y lo siguiente).