Palabras clave del artículo: La penetración de la conciencia cultural inglesa
Resumen: El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria es dotar a los estudiantes de la capacidad básica de utilizar Inglés. En la educación diaria en el aula, la penetración oportuna de la conciencia cultural inglesa y el fortalecimiento del cultivo de los antecedentes culturales de los estudiantes pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza.
El desarrollo de China en los últimos años también ha impulsado la promoción de los chinos. Ahora, no sólo los chinos están fascinados por el inglés, algunos europeos y estadounidenses también están tratando de aprender el idioma y la cultura chinos. Nuestros alumnos se han quejado innumerables veces de lo difícil que es aprender inglés, de las palabras difíciles de recordar, de la gramática difícil de entender, de la velocidad de escucha rápida, etc. , o lo duro que trabajan, pero no mejoran. Como todos sabemos, lo más difícil de aprender es el chino, pero el chino se puede hablar bien. ¿Qué significa en inglés?
? La mayoría de nosotros nos hemos desviado del contenido más básico del aprendizaje del inglés, carecemos de antecedentes culturales y de conciencia de aprendizaje en inglés, y estudiamos para los exámenes de forma aislada.
? 1. ¿La importancia de la educación en inglés y el aprendizaje del trasfondo cultural
? 1. El aprendizaje de idiomas es inseparable del entorno. El lenguaje proviene de la vida y se aplica a la vida. No se puede entender con precisión sin comprender las circunstancias en las que surgió. Una vez hubo un caso real en el que europeos y estadounidenses aprendían chino. Hubo una pregunta escuchada: Xiao Zhang y Xiao Li estaban hablando de Xiao Wang. En este momento, digamos Cao Cao, Cao Cao estará aquí. Pregunta: Quien vaya a buscar a un extranjero, por supuesto, elija a Cao Cao. ¿Por qué los extranjeros toman decisiones equivocadas? Obviamente fue porque no entendió la alusión de esta frase. De este caso se puede ver que aprender un idioma requiere no sólo aprender su superficie, sino también su trasfondo cultural. Sólo así podrás relacionarte con los hablantes nativos del idioma y encontrar temas sobre los que hablar con ellos.
? 2. La aplicación práctica del lenguaje requiere atención al trasfondo cultural. El aprendizaje del inglés no puede separarse de la aplicación práctica. En particular, debemos prestar atención a los antecedentes culturales de los interlocutores y poseer ciertas habilidades. De lo contrario, como veo cada vez en el rincón inglés, aunque he notado los tabúes de conversación de europeos y estadounidenses, la primera frase que se tira cada vez que alguien charla con un profesor extranjero es ¿siempre? ¿Cómo podría ser? ¿Hacer lo? Y tú. ¿Por ejemplo? ¿Qué pasa con China? ¿Te gusta eso? ¿Qué pasa con China? Y tú. ¿Por ejemplo? ¿Comida china? Espera un momento. Estos temas sólo molestarán a los extranjeros y no permitirán que el diálogo entre las dos partes siga desarrollándose en profundidad. Esto no es útil para los estudiantes que quieren mejorar su inglés charlando con extranjeros. Por lo tanto, deberíamos poner la aportación de inglés de los estudiantes en una posición destacada en los horarios de enseñanza de los profesores, no sólo la aportación del idioma.
? 2. Estrategias para la educación de la conciencia intercultural
1. Prestar atención a las diferencias ideológicas entre los dos partidos. En la enseñanza, es necesario explorar rápidamente el contenido cultural de los materiales didácticos y comparar las diferencias entre los orígenes culturales chinos y occidentales. Por ejemplo, cuando los chinos saludan, suelen preguntar: ¿Lo has comido? Y si saludas a un extranjero con esta frase, ¿el extranjero pensará que quieres invitarlo a cenar? Declaraciones sobre ingresos, matrimonio, edad, etc. Los chinos pensamos que nos preocupamos por los demás, pero a los ojos de los extranjeros, es realmente descortés husmear en la privacidad de otras personas. Al enseñar a los estudiantes este sentido común, evitarán situaciones embarazosas en sus interacciones con extranjeros.
? 2. Enseñe una frase de inglés todos los días para ampliar el conocimiento de los estudiantes. Las palabras en inglés son algo similares a los modismos chinos y las oraciones más significativas se expresan más vívidamente a través de palabras concisas. Estas oraciones no solo pueden profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la cultura de los países de habla inglesa, sino también inspirarlos. Todos los días pido a los representantes del departamento que escriban estas frases en la pizarra y dejo que toda la clase las lea y memorice juntos. Al final de cada mes, competiré para ver quién recuerda más. De esta forma, los conocimientos de los estudiantes se amplían de forma fácil y feliz sin aumentar su carga académica. El dominio del lenguaje lógico puede reflejar hasta cierto punto el nivel de inglés de una persona, porque los europeos y los estadounidenses utilizan el inglés con mucha frecuencia en la comunicación diaria.
? 3. Organizar festivales en países de habla inglesa. A través de las actividades de algunos festivales occidentales, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda de la historia religiosa y el significado conmemorativo detrás de ellos. Cada año, la Navidad cae el 24 y 10 de febrero y las celebraciones nacionales son tremendamente locas. Pero ¿cuántas personas en esta celebración creen en Jesucristo? ¿Cuántas personas conocen el origen de la Navidad? Nuestros estudiantes también.
Cada vez que llega este tradicional festival occidental, los estudiantes están muy emocionados, porque en esta noche pueden tomar palos de juguete y salir a las calles a perseguirlo salvajemente. Para esta celebración casi loca, algunos europeos y estadounidenses realmente se rompieron la lengua. ¿Porque los extranjeros al otro lado del océano pasarán este día en casa con sus familias y no en la calle? ¿Una loca matanza? ! Para evitar que los estudiantes consuman ciegamente o se pierdan estos festivales extranjeros, cuando lleguen el Día de los Inocentes, Pascua y Navidad, organizaré las reuniones temáticas y juegos correspondientes para ayudar a los estudiantes a comprender la "cultura" detrás de estos festivales.
4. Ayudar a los estudiantes a comprender los clásicos culturales occidentales. Las obras de antiguas celebridades literarias occidentales también pueden verse como una forma de guiar a los estudiantes para que comprendan las costumbres sociales y culturales occidentales. Los clásicos ingleses originales son realmente demasiado difíciles para estudiantes de nuestro nivel. Con este fin, primero dejo que los estudiantes lean versiones chinas de clásicos occidentales. Las obras también deben ser interesantes y fáciles de entender para los estudiantes, como las obras de Shakespeare. Una vez que los estudiantes tengan una cierta comprensión del trabajo, les pediré que adapten un fragmento al inglés y lo interpreten. Debido a que las versiones en inglés adaptadas por estos estudiantes provienen de sus propias perspectivas, el idioma es naturalmente más simple y fácil de entender, y los estudiantes también disfrutan el proceso de adaptación y actuación. Los espectadores también disfrutan de esta propia obra de Shakespeare.
? 5. Enseñar canciones en inglés y guiar a los estudiantes a comprender el desarrollo de la música europea y americana. Como dice el refrán, la música no conoce fronteras. Enseñar canciones en inglés puede encender el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. Enseñar canciones en inglés y guiar a los estudiantes a comprender el proceso de desarrollo de la música europea y americana. Como dice el refrán, la música no conoce fronteras. Enseñar canciones en inglés puede encender el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. Los estudiantes pueden aprender algunas hermosas expresiones de él.
? La penetración de la conciencia cultural profundiza la comprensión del lenguaje por parte de los estudiantes, y el lenguaje tiene más connotaciones y es más fácil de entender debido a sus antecedentes. Mis muchos años de práctica docente de inglés han demostrado que la introducción adecuada de los conocimientos del idioma inglés y la penetración de la conciencia en la enseñanza diaria del inglés no solo puede mejorar la comprensión de los puntos de conocimiento de los estudiantes, sino también ampliar sus horizontes. La comprensión del trasfondo cultural inglés promueve aún más su interés e iniciativa en aprender inglés y sienta una buena base para el futuro aprendizaje del inglés. ¡Solo permitiendo que nuestros estudiantes se sumerjan verdaderamente en la atmósfera cultural del inglés podremos cultivar talentos ingleses calificados para el país!
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