Profesor: Compañeros, el profesor sabe que todos ustedes aman a los animales, así que hoy el profesor les trajo algunas imágenes de animales. Vamos a apreciarlos juntos.
(Imágenes de animales, los estudiantes aprecian)
Profesor: ¿Qué animales te gustan? ¿por qué?
Me encantan los conejos porque son muy bonitos.
Me gustan los tigres porque son muy buenos.
Me gustan las serpientes. Me siento muy misterioso.
Me encantan los pavos. Ellos son muy bonitos. Maestro: Precisamente por la presencia de estos animales en nuestras vidas, nosotros los humanos ya no estamos solos en este hermoso planeta. Es debido a su reproducción de generación en generación que podemos ver el mundo tan vivo como lo es hoy en día que tenemos que estudiar cómo se reproducen los animales.
(Título del libro del maestro: Cómo los animales se reproducen)
En segundo lugar, comprender las principales formas de reproducción de los animales: el nacimiento y el nacimiento de huevos.
Creo que los estudiantes no son nuevos en este tema. Conocemos muchos animales en nuestra vida. ¿Sabes cómo se reproducen?
Sabía que las gallinas ponen huevos.
Sé que las tortugas y las serpientes también ponen huevos.
Sé que las ranas y las lagartijas se reproducen con huevos.
Mi gato tiene un bebé. Maestro: La forma de poner huevos o poner huevos, como los peces y las gallinas, se llama poner huevos. El modo de reproducción de pequeños animales como caballos y gatos se llama nacimiento.
Profesor: ¿Cuáles son los animales que acabamos de ver? ¿Cuáles son los huevos? Juzgaremos juntos.
(Reproducción del material didáctico: imágenes de animales). (Coro): el león, el panda, elefante, jirafa, ratón, delfín, murciélago, tigre son nacidos. Los peces dorados, las serpientes, las tortugas, las cucarachas, los pavos, las cucarachas y las hormigas nacen de huevos.
El nacimiento y el parto son dos formas básicas de reproducción animal. ¿Cuál es la diferencia entre los dos? Pídale a los estudiantes que vean un cortometraje con esta pregunta. (Reproducción de la lección: erizos de mar, lagartijas, peces dorados, ranas, tortugas, pollos, gatitos, etc. Proceso de reproducción)
Profesor: ¿Quién dice la diferencia entre nacimiento y nacimiento de huevos? (Discusión de grupo de estudiantes)
Salud: Ya sea fetal o óvulo, el macho y la hembra deben combinarse para producir un óvulo fertilizado para convertirse en un animal pequeño.
Nacimiento: el animal nace cuando se desarrolla bien dentro de la madre. Los ovocitos crecen fuera de la madre. Salud: los animales deben beber leche materna después del nacimiento. La madre de las aves alimenta a las aves. Las ranas y las tortugas no se preocupan por sus huevos.
¡Los estudiantes hablan bien! Los fetos y los ovocitos deben combinarse para producir descendencia. La principal diferencia entre los dos es la incubación de los óvulos fertilizados fuera del cuerpo materno; Los óvulos fecundados se incuban en el cuerpo de la madre. Tercero, conozco algunas formas interesantes de reproducción animal.Profesor: ¿Todos los animales se reproducen por nacimiento o por nacimiento? Salud: Sé que la HYDRA se separó de la madre y no necesita una unión masculina y femenina.
Este método se llama reproducción. Salud: Las anémonas de mar pueden reproducirse cortando una parte de sí mismas o dividiéndose en dos. Maestro: Este método se llama reproducción de fisión, y la mayoría de las bacterias se reproducen a fisión.
(Libro del maestro: Reproducción de la fisión)
Salud: Los caracoles son masculinos y femeninos, pero deben combinarse para reproducirse, y ambos caracoles pueden poner huevos.
Después de que el hipocampo pone sus huevos, el hipocampo de papá pone sus huevos en una bolsa de alimentación donde el pequeño hipocampo se incuba. Muchos creen que es el caballo de mar que nació el padre del caballo de mar.
Los tiburones con labios arrugados que viven en aguas poco profundas son huevos. Los huevos se convierten en pequeños tiburones en el cuerpo materno y luego nacen.
: Los ornitorrinos ponen huevos, pero los ornitorrinos jóvenes solo pueden crecer con la leche de su madre.
La ictericia es una hembra en la infancia. Después de poner sus huevos, se convierte gradualmente en un macho. Puede ser madre y padre en toda su vida. Salud: También sé que las garrapatas pueden poner huevos sin acoplarse, y las garrapatas que nacen son hembras, esto se llama reproducción soltera.
(Libro del maestro: reproducción solitaria)
En el intercambio de estudiantes, el maestro usó el material de clase para mostrar imágenes de nutrias, anémonas de mar, caracoles, caballos marinos, tiburones de labios arrugados, ornitoras de patos, carpas amarillas, langostas y otros animales. Maestro: Después de que nuestra madre nos dio a luz, nuestros padres deberían esforzarse por criarnos. ¿Cómo “padre” y “mamá” tratan a los animales después del nacimiento? (Discusión de intercambio de estudiantes) Salud: La madre pájaro sale todos los días a buscar comida para los pájaros. La madre protege al oso polar durante dos años y le enseña a cazar. Salud: La madre panda le dirá al pequeño panda qué bambú es delicioso y qué bambú es joven. Maestra: Parece que la madre de los animales es muy paciente para cuidar el crecimiento de los animales pequeños. Algunos se alimentan directamente, otros enseñan a los animales pequeños habilidades de supervivencia. ¿Dicen los estudiantes que los padres de los animales son grandes?
Muy bueno.
¿Qué debemos hacer con nuestros padres?
Salud. . . . . . Maestro: Como dicen los estudiantes, hay todo tipo de cosas extrañas en el mundo. Para adaptarse al entorno de vida, los animales forman una variedad de formas de reproducción en la elección de la naturaleza, y los padres de los animales cuidan a los animales pequeños de diversas maneras. Sólo conocemos una pequeña parte de esto hoy en día, y hay mucho más que vale la pena aprender más. Espero que los estudiantes puedan consultar más información sobre los animales después de la clase, y continuaremos nuestra investigación en la próxima clase.
Resumen del concepto de diseño:
¿Qué es un curso de ciencias? La ciencia se refiere al cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes de primaria, el enfoque no es transmitir el sistema de conocimiento científico, sino guiar a los estudiantes a experimentar el proceso de investigación científica, estimular el interés de los estudiantes en la ciencia, formar actitudes científicas y la capacidad de investigación científica. La curiosidad innata del niño es el punto de partida del aprendizaje científico, y la reproducción de los animales es un tema de gran interés para los estudiantes. Al comienzo de la lección, el maestro presentó hermosas imágenes de animales y se dirigió directamente al tema de la investigación, estimulando el deseo de los estudiantes de investigar. En las actividades de aprendizaje posteriores, el maestro dirige conscientemente a los estudiantes a través de la experiencia de vida, comprendiendo brevemente los conceptos anteriores del estudiante y sentando las bases para las actividades posteriores. Los estudiantes son un poco desconocidos con respecto a la reproducción animal, y su conocimiento de lo que es el nacimiento del parto y lo que es el nacimiento del óvulo no es exhaustivo ni sistemático. En el proceso, el maestro da un concepto científico, corrigiendo oportunamente el concepto borroso y unilateral del estudiante. Las clases de ciencias permiten a los estudiantes experimentar la ciencia, no simplemente a través de la memoria, sino a través de la participación, la percepción, la comunicación, la práctica, la conjetura, la exploración y la inducción. Por lo tanto, en el curso siguiente, el maestro lleva a los estudiantes a ver el proceso de reproducción de los animales pequeños, lo que les da a los estudiantes una sensación más intuitiva. En la enseñanza, los maestros utilizan una gran cantidad de material de video, lo abstraen de manera efectiva a lo concreto, mostrando el contenido clave y una gran cantidad de información enriquecida que los estudiantes a menudo tienen dificultades para acceder a través del material didáctico multimedia. En un tiempo limitado, toda la gama de percepción de más información, mejorar la eficiencia de la enseñanza y activar las causas internas del aprendizaje. Al comparar las similitudes y diferencias entre los dos métodos de reproducción, la comprensión de los estudiantes sobre el parto y el nacimiento de óvulos puede alcanzar un nuevo nivel. La curiosidad es el punto de partida de la ciencia. Con el fin de despertar plenamente la curiosidad de los estudiantes, el profesor preparó una rica imagen y material antes de la clase, mostrará una rica y colorida escena antes de los estudiantes, despertará la curiosidad de los estudiantes y estimulará el entusiasmo de los estudiantes para la investigación. El resumen final no solo resume el contenido de la investigación de la lección, sino que también señala la dirección para las actividades posteriores a la clase, extendiendo las actividades en el aula a las actividades extracurriculares, permitiendo a los estudiantes continuar con las actividades de investigación sobre métodos de reproducción animal y preparando el camino para la siguiente lección. A lo largo de todo el proceso de enseñanza en el aula, los maestros de la situación cognitiva real de los estudiantes, prestan mucha atención a la creación de un ambiente de aprendizaje independiente para los estudiantes, movilizar plenamente una variedad de factores emocionales para promover a los estudiantes a formar el estado emocional óptimo, a fin de invertir activamente y efectivamente en el aprendizaje, rompiendo el punto ciego del aprendizaje de los estudiantes. No solo satisface las necesidades de enseñanza y autoaprendizaje, sino que también satisface los requisitos de los profesores y estudiantes, sino que también abre un amplio camino para la exploración y el intercambio de estudiantes después de la clase.