¿Qué preguntas se harán en la defensa de la tesis de Maestría en Lengua y Literatura Inglesas?

La defensa de tesis en Lengua y Literatura Inglesas se divide principalmente en dos partes: autodeclaración y respuesta a las preguntas del profesor, que se explican detalladamente a continuación.

1. Autoinforme (completar en inglés):

1. Saluda primero y luego comienza a informar de tu casa. El tiempo de autoinforme es de 5 a 10 minutos. En aras de la brevedad, el resumen del contenido del archivo Léame debe realizarse en un archivo de PowerPoint.

2. Contenido de la declaración principal (es decir, el contenido principal del archivo de Powerpoint):

(1) Razón para elegir este tema

(2) Diseño; e implementación Un proceso simple (por ejemplo, dirección comercial: qué método usar para recopilar información y materiales, etc.);

(3) El contenido principal de mi artículo (no lea el artículo, es mejor presentarlo brevemente en 4 o 5 oraciones) Veamos el contenido del documento, como la dirección del negocio: qué investigaciones se realizaron, qué conclusiones se sacaron y cómo implementar el proyecto);

(4) Problemas existentes (como negocios: posibles riesgos y riesgos en la implementación del proyecto) Cómo resolverlos

3. Es mejor preparar palabras relevantes y memorizarlas (es necesario hacerlo); una declaración improvisada durante la defensa, pero puede consultar el archivo PPT).

4. El lenguaje debe ser sencillo y claro. No utilices directamente el contenido del artículo. Debes utilizar frases explicativas, como por ejemplo: Cuando estaba diseñando los ejemplos del curso, encontré eso,

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Literatura inglesa Ejemplos de autodeclaraciones en la defensa de tesis:

Buenos días, compañeros jueces. Vengo de ***, me especializo en lingüística extranjera y lingüística aplicada. Soy *** y mi mentor es ***. Bajo su sincera y sabia guía, después de casi un año de arduo trabajo, completé mi tesis. Finalmente, es hora del espectáculo. Les mostraré mis esfuerzos esta noche y agradezco cualquier corrección.

Este artículo pretende dilucidar la transformación temporal de la filosofía de Lessing del racionalismo al irracionalismo. Elegí este como tema por las siguientes razones. En primer lugar, me gusta la literatura, especialmente las obras de Lessing. En segundo lugar, en comparación con más de 50 años de investigación extranjera, la investigación de Lessing en China es relativamente nueva. Finalmente, como mujer, me apasiona la investigación feminista. Basándome en los hechos anteriores, elegí "Del racionalismo al irracionalismo: sobre la construcción de los sueños en las novelas psicológicas de Doris Lessing" como título de mi tesis.

Espero que a través del estudio de este cuento podamos conocer más sobre las diferentes disposiciones de los sueños y alucinaciones en las obras de Lessing en diferentes épocas. Este artículo pretende arrojar luz sobre el cambio temporal en la filosofía de Lessing del racionalismo al irracionalismo.

A continuación te lo presento. Este es el esquema de mi charla. Son revisión de la literatura, tradición gótica, estilo gótico en los cuentos y las causas del estilo gótico.

El trabajo consta de cinco partes: introducción, tres capítulos y conclusión.

La introducción incluye una breve introducción al escritor y sus obras, una revisión de la literatura de investigaciones académicas nacionales y extranjeras, las principales teorías utilizadas en este artículo y una descripción del contenido, estructura y significado de la papel. "Tres Capítulos" consta de 1) analizar la coherencia coincidente entre la construcción de los sueños de Lessing y la teoría de Freud; 2) comparar y analizar las alucinaciones en "A la habitación 19" y los sueños en "El cuaderno dorado" ¡La diferencia entre Lessing y Freud! Comprensión de los mecanismos de desplazamiento y cohesión, el ello y el superyó, y el trauma; 3) la trascendencia de Essien de las preocupaciones psicoanalíticas. La última parte es un breve resumen del texto completo. Vuelve a contar la transformación de Lessing del racionalismo al irracionalismo.

Vale, eso es todo. ¡Ahora puedes hacer preguntas! ¡Estoy listo! ¡Gracias a todos! ! !

2. Responder a las preguntas del profesor (el profesor hace las preguntas en inglés y los alumnos responden en inglés):

1. Son unas 6-8 preguntas y el tiempo durará. 10-15 minutos.

2. Primero, escuche la pregunta con claridad. Si no lo escuchaste claramente, puedes pedirle al maestro que repita la pregunta (puedes decir algo como "perdón"). 3. A la hora de responder, primero debes tener buena actitud, ir al grano y no quedarte callado. Si no, puedes disculparte. 4. Preguntas frecuentes: (1) Acerca de la selección del tema: por ejemplo, por qué eligió este tema para su artículo o por qué está interesado en este proyecto.

(2) Acerca de las partes específicas:

Dirección del negocio: FODA, costos, diagrama de flujo, riesgos, partes interesadas, por ejemplo, ¿cree que esto es una debilidad de la tienda o una proyecto Una actividad necesaria.

(3) Conocimientos previos y conocimientos teóricos: como qué significa FODA (negocios)

(4) Preguntas en el artículo, como algo de gramática en la última oración de error de página.

(5) Respecto al desarrollo futuro del proyecto o papel, como por ejemplo: Dirección del negocio: De ser posible, ¿realizaría el proyecto? En caso afirmativo, ¿cree que será rentable?

5. Llevar una copia del borrador final (el mismo número de página que el trabajo que tiene el profesor).

6. Finalmente, gracias a los profesores.