En comparación con la educación básica, la formación profesional tiene sus propias características. En resumen, la esencia de la educación vocacional debe incluir al menos cuatro aspectos: primero, orientado a las personas; segundo, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; tercero, la gestión científica;
La educación vocacional se refiere a actividades educativas que permiten a las personas educadas adquirir ciertas habilidades vocacionales o conocimientos profesionales y formar una buena ética profesional para adaptarse a las necesidades de participar en ciertos trabajos de producción social. La educación vocacional también se llama educación vocacional y técnica.
La formación profesional, como la formación previa al empleo para los empleados, la formación para el reempleo de los trabajadores despedidos y las escuelas vocacionales como las escuelas secundarias vocacionales, las escuelas secundarias técnicas y las escuelas técnicas, pertenecen a la educación vocacional. El propósito de la educación vocacional es cultivar talentos aplicados y trabajadores con un cierto nivel de educación y conocimientos y habilidades profesionales. En comparación con la educación general y la educación de adultos, la educación vocacional presta más atención al cultivo de habilidades prácticas y la capacidad práctica para el trabajo.
¿Cuáles son las características de la formación profesional?
1. Adaptabilidad
El primero es el ajuste del sistema de educación profesional. El Estado desarrolla la educación vocacional, establece y mejora un sistema de educación vocacional que satisfaga las necesidades de la economía de mercado socialista y el progreso social, incluyendo la dirección, el nivel, el contenido de la enseñanza, las instituciones de formación vocacional y la gestión de la educación vocacional, y está siempre en una posición activa. en condiciones de satisfacer las necesidades del desarrollo social y económico.
El segundo es la adaptación de los objetos de formación profesional. Una persona educada no debe tener una naturaleza profesional limitada ni limitarse al dominio de una sola habilidad, ya que los cambios rápidos caracterizan nuestro tiempo. Por lo tanto, el objetivo principal de la futura educación profesional debe ser permitir que los jóvenes tengan una gran adaptabilidad.
El tercero es la adaptación del modelo de formación profesional. Para satisfacer las necesidades del mercado, la educación vocacional debe transformarse del modelo tradicional de escuelas cerradas centrado en la educación escolar a un modelo diversificado de escuelas mixtas de empresas, instituciones, ciudadanos individuales y escuelas. En respuesta a la afirmación anterior, algunas personas cuestionan la adaptabilidad de la educación básica y la educación superior. Esta adaptabilidad de la educación básica y de la educación superior sigue siendo parte integrante de la educación profesional ilustrada (educación básica) y de la educación profesional preparatoria (educación superior), y también es la adaptabilidad de la educación profesional.
2. Medios de comunicación
El carácter intermediario de la educación profesional se refiere al estatus especial de la educación profesional entre el desarrollo humano y el desarrollo social, la educación y la ocupación. En otras palabras, la educación vocacional promueve el desarrollo de la personalidad humana y el progreso social. No es un objeto "universal" o "especial", sino que corresponde directamente a las necesidades sociales y la supervivencia personal. Es el puente más básico que promueve la combinación del espíritu científico y el espíritu humanista, promueve la mejora de la calidad de la personalidad requerida para el desarrollo social y hace que la personalidad humana sea más adaptable al desarrollo, mejora y renovación de la sociedad. Tanto la educación básica como la educación superior asumen la responsabilidad intermedia de convertir a las "personas físicas" en "personas sociales", pero un símbolo importante de las personas sociales es el profesionalismo.
3. Individual
El punto de apoyo de la formación profesional sólo puede ser en realidad la "existencia individual". Tanto los sujetos que participan en la educación vocacional como los que la reciben son personas en la vida real. Sus necesidades y capacidades en la vida real determinan los objetivos, contenidos, métodos, formas y niveles educativos de la educación profesional. Sólo aquellos que se basan en la vida real pueden analizar objetivamente los fenómenos externos y las leyes internas de la educación vocacional. Ya sea una educación vocacional ideal o una educación vocacional realista, no es científica si se aparta de su punto de partida lógico básico, es decir, las personas en la vida real.
4. Es cierto
La educación vocacional es una unidad contradictoria de historia y trascendencia. La historicidad es la conexión intrínseca de la educación vocacional. Siempre está determinada y limitada por ciertas premisas históricas. La educación vocacional no puede existir y desarrollarse en el vacío. La educación vocacional ha sido restringida. Reconocer su historicidad significa su finitud y no supremacía, pero eso no significa que haya perdido su trascendencia. Por el contrario, es su naturaleza histórica y la finitud y no supremacía resultantes lo que proporciona a las personas una libertad real y la posibilidad de desarrollar una educación vocacional. Se puede decir que su naturaleza histórica ofrece posibilidades realistas para su apertura infinita, y la educación vocacional es constantemente limitada.
5. Práctica
La educación vocacional es la práctica bajo la guía de la racionalidad, que se puede dividir en racionalidad práctica y racionalidad poética. La racionalidad práctica de la educación vocacional se centra en los métodos educativos, la tecnología y la experiencia, y en los beneficios de la educación vocacional (incluidos los beneficios económicos y sociales, etc.). ), prestar atención a la existencia real de cada estudiante, basarse en ella y regresar a la vida real. La racionalidad poética de la educación vocacional enfatiza la "orientación hacia las personas" y la "atención suprema". Específicamente, el concepto fundamental de la educación vocacional es prestar atención a si el "potencial" de las personas se utiliza plenamente, si se promueve plenamente la personalidad de las personas y si la personalidad subjetiva de las personas se desarrolla libremente. La racionalidad práctica de la educación vocacional no es sólo para la supervivencia y el beneficio. La racionalidad práctica de los seres humanos es el resultado del juego de la supervivencia humana durante miles de años. La racionalidad práctica de la educación vocacional es la elección histórica del juego del desarrollo. educación vocacional. La racionalidad poética de la educación vocacional no es un simple "espejismo", sino una búsqueda de valores ideales que trasciende el utilitarismo. También desempeña un papel orientador y restrictivo en la racionalidad práctica. En resumen, la racionalidad práctica y la racionalidad poética de la educación vocacional son diferentes, complementarias, interactivas y restrictivas.
Ventajas didácticas de la formación profesional
El primer sistema de formación maduro. La educación vocacional nacional se ha desarrollado a un nivel relativamente maduro y ya no es tan caótica como antes. Después de la rectificación nacional y el bautismo de la industria, las escuelas de formación profesional existentes tienen fuertes fortalezas en términos de marca, financiación, docentes, empleo, etc., y su formación es segmentada, precisa y profesional.
En segundo lugar, el tiempo de aprendizaje es corto. La educación vocacional generalmente solo tiene un año de aprendizaje intensivo, que está orientado a la enseñanza práctica y fortalece el cultivo de talentos profesionales que satisfagan las necesidades de la sociedad y las empresas. Por tanto, su coste de aprendizaje es muy bajo, sus resultados son rápidos y puede resolver rápidamente problemas de empleo y desempleo.
En tercer lugar, el retorno de la inversión es alto. Costo de tiempo de un año e inversión de capital de 10.000 a 20.000. Si eliges la especialidad adecuada, puedes recuperar el costo en menos de un año. Por ejemplo, en los juegos de animación, los datos salariales de Talent Network muestran que el salario promedio de los talentos nacionales de los juegos de animación es de 6.235 yuanes por mes, y el 45,4% de las personas tienen un salario anual de más de 60.000 yuanes.
La cuarta habilidad + educación + empleo. La educación profesional adopta el modelo de “competencias + cualificaciones académicas + empleo”. Mientras aprende habilidades, también puede participar en exámenes de autoaprendizaje o educación para adultos. Las habilidades y calificaciones académicas son correctas, lo que también proporciona condiciones para los estudiantes que quieran postularse para funcionarios públicos y estudiantes de posgrado.