Disposición: para ser un buen docente cultural y practicar la educación psicológica.
Visión correcta: dar alegría a la gente, darle esperanza, darle confianza y brindarle comodidad.
Tiene cierto sentido:
1. Indique a los estudiantes de quinto grado que escriban con claridad.
2. Indique a los estudiantes que trabajen después de la cena.
3. Aprender a fortalecer la actualidad del país, 42 puntos, ***19967 puntos.
4. Esté preparado para notificar a los padres en clase sobre la reanudación de clases.
Reflexión:
La misión de la escuela es heredar la civilización, cultivar talentos y alcanzar la felicidad en la vida. Como organismo principal del desarrollo escolar, ¿cómo pueden los profesores darse cuenta de su autoestima y obtener su propia felicidad en la vida en la plataforma escolar? Muchos profesores con pequeñas pendientes nos dieron ejemplos prácticos.
Profesores de mediana edad como Liu, Miao Ledan, Miao y Chen han trabajado como profesores de clase durante muchos años. También impartieron clases dobles de chino y matemáticas, superando dificultades familiares y completando tareas escolares. tiempo. El maestro Guo Fengli vive en el campo de la ciudad de Baiyang. Cada vez que viene a la escuela, tiene que andar en bicicleta 20 kilómetros, llueva o haga sol. Estudia y trabaja en la oscuridad todos los días, dando clases particulares a los estudiantes, y sus puntajes en matemáticas siempre han sido excelentes y sólidos. El maestro Ning Jiaowen fue transferido a nuestra escuela desde otros lugares en enero de 2007 y aceptó felizmente todo el trabajo organizado por la escuela. Como líder, se toma en serio cada trabajo y se compromete a recopilar y organizar todos los materiales. Como profesor de clase, profundiza en la clase y escribe un modelo de clase cada mañana y tarde. Como profesora, las puntuaciones de mis exámenes de inglés de sexto grado siempre han estado entre las mejores de la ciudad. Ma se graduó con una licenciatura en educación física y se radicó en el campo durante cuatro años. Hizo contribuciones destacadas a la construcción de la escuela característica de baloncesto de la escuela y a la implementación de grandes descansos. El maestro Zhou Xiaoge, que asumió el cargo en 2018, estudió activamente materiales didácticos, recibió una sólida formación en habilidades docentes básicas, escribió ensayos, dibujos sencillos y hermosos ensayos, y trabajó duro para mejorar los estándares de enseñanza, venir a la escuela durante el día significaba preparar lecciones; asistir a clases, corregir tareas e incluso rara vez tomar un descanso al mediodía. En 2019, los maestros jóvenes y de mediana edad Mu Shefang, Feng Xiaoli y Liu Weifeng que fueron transferidos a nuestra escuela trabajaron arduamente para completar las tareas docentes asignadas por la escuela. Las calificaciones de las clases que impartieron durante el año han sido excelentes. mejorado. En la escuela, los profesores chinos tienen más de 20 clases de educación física cada semana. Desde el principio hasta el final insistieron en que no estaban cansados en las clases de educación física y enviaron y recibieron material escolar sin ninguna excusa. La maestra Ji Xiaoyang de la especialidad de Nuevas Matemáticas de 2019 se hizo cargo de la clase de chino de la Clase 2, Grado 3, que tiene la mayor cantidad de estudiantes, y se desempeñó como maestra de la clase. Ella pacientemente y meticulosamente brindó orientación docente sin mencionar las dificultades, lo que resultó en. rendimiento mejorado. Hay otros profesores que no sólo son buenos uniendo a otros, sino que también trabajan estrictamente de acuerdo con las disposiciones de la escuela. Obtuvieron un gran éxito y fueron muy elogiados por profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, también me di cuenta del valor de mi propia vida y comprendí profundamente la felicidad profesional de ser docente.
Observando y comparando las manifestaciones de los valores personales de los profesores de escuela, podemos ver que son diligentes, emprendedores y persistentes, pueden tomar la perspectiva del desarrollo escolar y de los estudiantes como punto de partida de acción, Puede reflejar verdaderamente su propio valor y puede ser beneficioso para el crecimiento de los estudiantes y el desarrollo de la escuela. De esto podemos extraer la cuarta palabra clave del espíritu de Poe: "diligencia y altruismo". Esta es también una cualidad excelente que todo maestro debe cultivar y es un elemento esencial para que alcancemos el éxito y la felicidad personal.
Como internado de escuela primaria, nuestro trabajo diario es muy trivial. Muchas veces, estamos regañando como padres, preocupándonos por cada progreso y crecimiento diario de nuestros hijos. Como dice el refrán, hacer bien las pequeñas cosas ordinarias es extraordinario. Como maestro, debes ser capaz de soportar la soledad, el temperamento y la normalidad, utilizar la compasión de los padres y la forma de pensar de los niños para entrar en los corazones de los estudiantes y convertirte en un pariente en quien los estudiantes puedan confiar. Para ser un maestro diligente, debes fortalecer tu confianza, hacer esfuerzos incansables, derramar tu amor y tus años en cada niño día tras día y esperar a que florezcan las flores.
El altruismo es una especie de dedicación desinteresada, no sentir placer por las cosas ni sentir tristeza por uno mismo; es una forma importante de pensar y una forma necesaria para que podamos realizar nuestros buenos deseos (interés propio). Porque el altruismo puede hacernos realidad la autoestima, el altruismo puede aumentar nuestras conexiones, el altruismo puede brindarnos oportunidades, el altruismo puede hacernos crecer más rápido y el altruismo puede mejorar nuestras habilidades.
¡Cuán grande es el logro final de uno en altruismo!
Educar es obra del amor, y el amor es dar. Somos afortunados de ser participantes y testigos del desarrollo de Bo Xiao en la nueva era, y debemos valorar este destino. Debemos aprender conscientemente a perseguir el crecimiento integral de los estudiantes en todo momento, considerar la situación general y el desarrollo a largo plazo de la escuela como intereses, realizar la autoestima personal y obtener intereses prácticos personales a través de nuestros logros en los estudiantes y la escuela. .
Finalmente, estudiemos más y comprendamos profundamente la esencia espiritual de "tener presente la misión, afrontar las dificultades, unirnos y cooperar, ser diligentes y altruistas", e integrarnos conscientemente en el torrente del desarrollo escolar y el gran desarrollo de la industria educativa del condado, y finalmente lograr nuestra vida feliz y completa.