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Información ampliada:
La Prueba de Habilidad de Solicitud de Inglés para Colegios y Universidades fue aprobada por el Departamento de Educación Superior en 1998 a algunas provincias, ciudades y La región autónoma lo recomendó para su implementación de prueba y se implementó oficialmente en 2000. Desde su desarrollo, este examen ha sido adoptado por más de 20 provincias, municipios y regiones autónomas y ha cumplido el propósito de promover la reforma de la enseñanza de los cursos de inglés en las escuelas superiores de formación profesional con "la practicidad como enfoque y la aplicación como propósito". , y poco a poco ha sido reconocido por el mercado del talento.
Los objetivos de enseñanza de la educación vocacional superior, la educación vocacional superior general y la educación superior para adultos de mi país son "orientarse al empleo y al mercado" y cultivar talentos técnicos aplicados avanzados. Su enseñanza del inglés debe implementar la política de "centrarse en la practicidad y en la adecuación", no sólo debe cultivar a los estudiantes con el conocimiento básico necesario del idioma inglés, sino también enfatizar el cultivo de la capacidad comunicativa de los estudiantes en el uso diario y diario del inglés; Trabajo comercial relacionado con el extranjero. La prueba de capacidad de aplicación del inglés en colegios y universidades es un examen creado para evaluar si los estudiantes de colegios vocacionales superiores y colegios para adultos cumplen con los requisitos de enseñanza prescritos. Este examen se basa en los "Requisitos básicos para la enseñanza de cursos de inglés en educación vocacional y profesional superior" (denominados "Requisitos básicos" y no solo evalúa el conocimiento del idioma, sino que también se enfoca en las habilidades lingüísticas y el contenido generalmente relacionado). a negocios relacionados con el extranjero y se centra en este último El contenido práctico representa alrededor del 60%. Los estándares del Nivel B son ligeramente más bajos que los del Nivel A y son requisitos de transición. Los requisitos de capacidad de nivel AB son equivalentes al CET-3 en inglés universitario. El examen generalmente se realiza en junio en la primera mitad del año y en diciembre en la segunda mitad del año.
El nivel A cubre todo el contenido de los "Requisitos básicos para la enseñanza de cursos de inglés en escuelas vocacionales superiores" y requiere dominar 3.400 palabras en inglés y frases comunes compuestas por estas palabras. El nivel B requiere requisitos ligeramente inferiores y requiere dominio; 2500 palabras en inglés. Palabras en inglés y frases comunes formadas a partir de estas palabras. Los requisitos de capacidad del nivel AB son equivalentes al nivel PETS-3 (Public English Test Level 3). El examen generalmente se realiza en junio en la primera mitad del año y en diciembre en la segunda mitad del año. La hora concreta suele ser el día siguiente a los exámenes CET-4 y CET-6. El examen se califica en una escala de cien puntos, con una puntuación total de 100. Los puntajes de nivel A de 60 o más se consideran aprobados; los puntajes de 85 o más se consideran sobresalientes. Nivel B: 60 puntos o más se considera aprobado; 85 puntos o más se considera excelente. Aquellos que aprueben el examen recibirán un certificado de calificación en el nivel correspondiente de la "Prueba de dominio de la aplicación de inglés para colegios y universidades".
Material de referencia: Red de Exámenes de Educación de China