1. Materiales didácticos
"Flower Clock" es un artículo del cuarto grupo del quinto volumen de chino para la escuela primaria publicado por People's Education Press estrechamente relacionado con el tema del cuidado. observación El texto se revela según el fenómeno inductivo. La aplicación práctica de la idea de causa explica que diferentes flores florecen en diferentes momentos y por qué. El autor habla primero de su observación: en un día florecen diferentes flores en diferentes momentos. También ilustró vívidamente los diferentes tiempos de floración de nueve tipos de flores, incluida la campanilla, para ilustrar este descubrimiento. Luego analizó y respondió dos razones por las que diferentes plantas tienen diferentes tiempos de floración: el tiempo de floración está relacionado con la temperatura, la humedad y la luz. , y está relacionado con el tiempo de actividad de los insectos; finalmente se expandió para hablar de los botánicos que construyen relojes de flores, y su método es muy extraño.
2. Hablar sobre el aprendizaje
Los estudiantes tienen una buena base al ingresar al tercer grado, tienen una capacidad de aprendizaje relativamente fuerte y una rica acumulación de lenguaje, y están llenos de curiosidad por la naturaleza.
3. Objetivos didácticos
A partir de la situación real de los alumnos y de las características de los materiales didácticos, he posicionado los objetivos didácticos de la segunda lección como:
1. Correcto, fluido y eficaz Lea el texto con emoción y comprenda el significado de palabras como estirar, florecer con alegría y toscamente. Recita tus partes favoritas.
2. Comprender el contenido del texto y cultivar inicialmente el hábito de los estudiantes de prestar atención a las cosas que les rodean.
3. Aprenda a utilizar varias expresiones de oraciones.
Sobre la base de comprender el contenido del texto, el enfoque de la enseñanza es comprender diferentes expresiones y patrones de oraciones, y tratar de reformular algunas oraciones.
4. Método de predicación
Basado en la formulación de objetivos de enseñanza y la presentación de puntos clave y difíciles, combinados con el concepto de "Nuevos Estándares Curriculares", los estudiantes pueden participar activamente en el pensamiento activo y las actividades emocionales, profundizar la comprensión y la experiencia, obtener conocimientos y pensamientos y dejarse influenciar por las emociones. Nos esforzamos por construir una nueva clase de idioma chino abierta y dinámica que siempre refleje que los estudiantes son los maestros del aprendizaje y los profesores son los compañeros de aprendizaje de los estudiantes. A través del método de aprendizaje cooperativo grupal experiencial de autonomía, cooperación e investigación, los estudiantes pueden aprender y experimentar mientras leen, y adoptar la idea de estimular el interés, el descubrimiento y la práctica para guiar a los estudiantes a aprender este artículo de forma independiente.
5. Método de conferencia
Utilizo principalmente diferentes formas de lectura con diferentes requisitos para guiar a los estudiantes a sentir la belleza del lenguaje del texto para obtener conocimientos, descubrir y comprender durante la lectura; Utilice material didáctico multimedia para permitir a los estudiantes apreciar las diversas flores, descubrir los misterios de las flores y experimentar la magia y la belleza de la naturaleza. Los estudiantes también pueden organizar discusiones grupales, exploración cooperativa y práctica práctica para resolver puntos de enseñanza importantes y difíciles.
6. Habla sobre el proceso de enseñanza:
Diseñé todo el proceso de enseñanza en cinco enlaces:
(1) Aprecia las flores y enamórate silenciosamente con ellos
Para lograr el propósito de crear diversión al comienzo de la clase, utilicé material didáctico multimedia para crear exquisitas imágenes de flores, las combiné con música maravillosa y llevé a los estudiantes a disfrutar de las flores. Después de apreciarlo, permita que los estudiantes usen las palabras acumuladas para describir las flores que acaban de ver. Luego, el material didáctico muestra la oración en el texto: (Las flores florecen, son coloridas, fragantes y encantadoras) y luego deja que los estudiantes lean esta oración bellamente y sientan la belleza y el encanto de las flores. Esto nos lleva al tema: ¡estas flores no solo son hermosas y encantadoras, sino que también esconden muchos secretos interesantes! En esta lección, continuamos con la Lección 13 "Reloj de flores".
Al presentar la nueva lección con tanto entusiasmo, el oído, la visión, el pensamiento, la imaginación, el funcionamiento multicanal y las emociones de los estudiantes se despiertan repentinamente. La enseñanza también entra en un estado positivo debido al entusiasmo de los estudiantes.
(2) Lee el texto libremente y descubre los secretos
Como los estudiantes dominaban mejor la lectura del texto en la primera lección, fui directo al tema: leer el texto libremente nuevamente, mientras lees Piensa: Después de leer el texto, ¿qué secretos descubriste sobre las flores? Después de que los estudiantes compartieran sus hallazgos, los resumí: dentro de un día, diferentes flores florecen en diferentes momentos. Y reproduzca el material didáctico (Nueve tipos de flores en nueve períodos) de manera oportuna y lea nueve oraciones que describen el florecimiento de nueve tipos de flores.
(3) Resumir fenómenos, saborear hermosos artículos y entrenar en escritura
El lenguaje del primer párrafo es hermoso. El autor utiliza diferentes formas de expresar el florecimiento de las flores y captura las características morfológicas de las flores para describirlas hábilmente. Les pido a los estudiantes que combinen estrechamente la lectura, la comprensión y la percepción. Primero lea esta oración libremente y haga movimientos mientras lee para ver si se parece a estas flores en flor.
Algunos estudiantes tocaron la trompeta, algunos abrieron sus dulces sonrisas y algunos estudiantes estaban estirando sus músculos. En ese momento, combiné la cámara del material educativo para aprender estas oraciones y comprender palabras como "feliz, floreciente, estirándose" y apreciarlas. florecen tipos de flores y luego podemos disfrutar juntos del hermoso significado del texto.
Sobre la base de comprender el contenido del texto, el enfoque de la enseñanza es comprender diferentes patrones de expresión de oraciones y tratar de reformular algunas oraciones para romper con este enfoque y experimentar los efectos de diferentes expresiones de oraciones. , Mejorar la comprensión del lenguaje y guiar a los estudiantes para transferirlo y aplicarlo en estudios posteriores. Diseñé una pregunta comparativa: el maestro Li también escribió algunas oraciones sobre estas flores. Léelas y compáralas con las del libro para ver si escribo bien. En ese momento, el material didáctico mostraba la oración que escribí y cambié todas las oraciones para que las flores florecieran al mediodía y los nardos a las ocho de la noche. Los estudiantes lo encuentran aburrido y monótono al leerlo. De la comparación, pueden sacar la conclusión: también se trata del florecimiento de las flores. El autor capta las características morfológicas de las flores y las expresa de diferentes maneras, lo cual es muy inteligente. Después de comparar, practica un poco de escritura: ¿Sabes qué flores florecen y en qué momento?
¿Puedes escribir como el autor? Usa un poco, gástalo. Practica la escritura.
(4) Cooperación grupal para revelar las razones
El segundo párrafo del texto es para resumir las razones que adopté un método de aprendizaje cooperativo grupal.
¡La naturaleza es tan maravillosa! ¿Por qué florecen diferentes flores en diferentes momentos? ¡Resolvámoslo estudiando el segundo párrafo mediante la cooperación grupal! Primero echemos un vistazo a la hoja de estudio de cooperación grupal:
Hoja de estudio de cooperación grupal
1. Léela
Lee el segundo capítulo a tu manera .
2. Discutir
Discutir en el grupo: ¿Por qué florecen diferentes flores en diferentes momentos?
3. Complete: Las razones de las diferentes épocas de floración de diferentes valores son:
(1) El tiempo de floración de las plantas está relacionado con (), ( ), ( ) tienen una relación cercana.
(2) También hay flores que requieren () esparcir polen para poder producir semillas, por lo que están relacionadas con ().
4. Hablemos de ello.
¿Por qué el epífilo aparece con una sonrisa a las nueve? Dígalo con sus propias palabras.
Existen requisitos y objetivos antes del aprendizaje en grupo, y existen pruebas correspondientes después del aprendizaje. Este tipo de aprendizaje en la escuela primaria realmente puede lograr el efecto de la investigación cooperativa.
(5) Ampliación y extensión de la aplicación práctica.
Los alumnos descubrieron el secreto de las flores, entendieron los motivos y aplicaron esta práctica. Presenté el Reloj de Flores de Ginebra más antiguo y famoso del mundo a través de material didáctico multimedia para estimular nuevamente el interés de los estudiantes, y los guié para que leyeran el tercer párrafo libremente y pensaran en ello: ¿Cuál es la belleza de este enfoque?
En el tercer párrafo de enseñanza, capté la palabra "aproximadamente" para comenzar a enseñar, de modo que los estudiantes puedan entender que el lenguaje también es una expresión precisa y un reflejo fiel de la verdadera situación de las cosas objetivas. Independientemente del momento de floración o del análisis de los motivos, todos están dentro de un determinado alcance y restringidos por determinadas condiciones. Para decirlo sin rodeos, parece seguro, pero no es científico. Finalmente, sugerí que nuestros profesores y alumnos intentaran hacer un reloj de flores en clase, lo que provocó otro clímax de esta clase. Después de que profesores y estudiantes trabajaron juntos para hacer el reloj de flores, algunos de los punteros quedaron en blanco, lo que fue una oportunidad para ampliar el aula. Busqué mucha información, pero no encontré una flor que florezca a las dos en punto. ¿Qué tipo de flor debo usar para representar unas manos? Los estudiantes necesitan buscar fuera del aula y en la naturaleza para estimular su interés por descubrir la naturaleza.
7. Diseño de pizarra
Flor
Reloj (imagen)
Interesante
El diseño de pizarra es en miniatura Para En el plan de la lección, utilicé el método de centrarme en palabras clave para diseñar escritura novedosa en la pizarra. La palabra "reloj de flores" está escrita en el centro del reloj de flores de dos caras hecho en clase. Jugó un toque final.
8. Hablando sobre el efecto de la enseñanza
En resumen, entendí los puntos anteriores del diseño de la enseñanza en esta clase y utilicé métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación para hacer que los estudiantes Más orientado a la lectura, obtuve conocimientos mientras leía, descubrí mientras leía, experimenté mientras leía, aprendí a cooperar, acumulé transferencias y practiqué escritura breve, lo que refleja mejor la unidad de la instrumentalidad y las humanidades en la asignatura china.