No importa cuánto trabaje un estudiante, el conocimiento aprendido en el aula es muy limitado. La sociedad real tiene muchos requisitos para los talentos. Algunos estudiantes de secundaria fueron a la universidad, pero su contribución en el lugar de trabajo fue mediocre; algunos estudiantes de secundaria que no fueron a la universidad, después de trabajar en un determinado campo, fueron muy capaces, pero lograron grandes logros. ¿Por qué es esto? Análisis, una razón muy importante es que este último tiene una gama más amplia de conocimientos y, por tanto, es más adaptable. En la misma clase, la misma tarea y el mismo examen, ¿por qué algunas personas tienen conocimientos amplios y otras conocimientos limitados? ¿Cómo debemos ampliar nuestro conocimiento? Se trata de si una persona tiene la capacidad de autorregularse.
Con la capacidad de autorregulación, no sólo podemos regular el conocimiento, sino también las habilidades, las emociones, el cuerpo y el entorno. Este capítulo explica cómo dominar y utilizar las habilidades de autorregulación.
Autorregulación del conocimiento
En comparación con el océano de conocimiento humano, el conocimiento que se proporciona en los libros de texto de la escuela secundaria es realmente muy escaso. ¿Qué deben hacer los estudiantes de secundaria? El camarada Fang Yi dijo una vez al reunirse con los estudiantes jóvenes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China: "Los jóvenes deben seguir progresando, de lo contrario se convertirán en el Fang Zhongyong de "La triste muerte de Zhong Yong" de Wang Anshi y terminarán con El mismo destino que la gente común. Tu conocimiento debe ser muy amplio. No estoy de acuerdo con limitar el alcance del conocimiento. Para estudiar ciencias, es necesario aprender algo de literatura e historia. de libros y viajar miles de kilómetros.
“Una persona viaja a más lugares, ve más montañas y ríos y amplía sus horizontes. Conozca sus fortalezas y debilidades. Este es un largo viaje. Y estudiar miles de libros significa tener una amplia gama de conocimientos. Los estudiantes de ciencias e ingeniería no pueden entender la historia y la geografía. Además de leer libros profesionales, también debes cubrir una amplia gama de temas y no leer solo un libro. Leer más libros y revistas puede aumentar el conocimiento de las personas. Los miembros de la clase junior deben ser buenos en su trabajo, leer bien, estudiar mucho y gozar de buena salud. Deberías aprender del profesor Yan Jici, que tiene 80 años y todavía está lleno de energía. Participar en actividades deportivas. Los deportes no se tratan sólo de jugar a la pelota, sino también del Tai Chi. ”
Autorregulación de habilidades
Nuestros estudiantes de secundaria no deben ser nerds que solo estudian y toman exámenes, sino que deben ser todo tipo de talentos llenos de vigor y determinación para gestionar y construir el país.
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Desde esta perspectiva, los cuadros estudiantiles se aprovecharán. Algunas personas dicen que ser un cuadro estudiantil afectará el aprendizaje y las calificaciones disminuirán. Sin embargo, no es científico decir eso. Ser un cuadro de estudiantes inevitablemente afectará el aprendizaje. En términos generales, se debe a que a los cuadros de estudiantes no les va bien y su rendimiento académico se ve afectado. Cuando te conviertes en un cuadro de estudiantes, tu rendimiento académico y tu capacidad laboral se verán afectados.
Li Yanhui, estudiante de la escuela secundaria n.º 1 de Tianjin Jinghai. Ha sido dirigente del sindicato de estudiantes, secretario de la rama de clase y monitor. Dijo: "Ser un cuadro estudiantil no tiene nada que perder. Algunas personas piensan que su rendimiento académico ha disminuido debido a demasiada carga de trabajo. De hecho, esto significa que no se ha manejado adecuadamente la relación entre trabajo y estudio. Por el contrario, como cuadro estudiantil, la autoestima a menudo motiva a uno mismo a progresar continuamente. ”
Un año, Li Yanhui asistió a varias reuniones seguidas, lo que realmente afectó su rendimiento académico. Su puntuación en el examen de mitad de período ocupó el octavo lugar en la clase. La autoestima del cuadro lo impulsó a aprovechar cada oportunidad libre. tiempo para estudiar. Al final del semestre, ocupaba el primer lugar en la clase. Desde entonces, ha mantenido este puntaje. Al mismo tiempo, cuando un cuadro de estudiantes pasa por una etapa, siempre escribe varios resúmenes de trabajo. Ejercita objetivamente su capacidad de pensamiento y generalización, lo que se refleja en el hecho de que sus respuestas están más organizadas que las de otros estudiantes. Por lo tanto, Li Yanhui siente que ser un cuadro estudiantil tiene ventajas y desventajas. , escribió una vez el secretario de la rama de artes liberales de la escuela secundaria Xinji en la provincia de Hebei. Escribió un artículo titulado "Mis opiniones sobre las ganancias y pérdidas de ser un cuadro estudiantil". Creía que ser un cuadro estudiantil aceleraba su madurez ideológica. , promovió sus altos estándares y requisitos en el aprendizaje, y cultivó su humildad y honestidad, consideró la situación general, trabajó duro y otras buenas cualidades. También mencionó específicamente que los cuadros estudiantiles a menudo organizan diversas actividades para mejorar sus habilidades en todos los aspectos. /p>
Shi Jingping solía ser tímido y no se atrevía a hablar en voz alta frente a extraños. Ahora celebra reuniones y habla con calma y orden. Sabiendo que el prestigio de un cuadro proviene de un trabajo sobresaliente, explora. Formas de mejorar su trabajo: para hacer un buen trabajo, también aprende una variedad de habilidades. A algunos les encantaba la pintura y a otros les encantaban dos poemas antiguos, por lo que Shi Jingping aprendió de ellos. Dijo: "Si sé algo sobre estos. En algunos aspectos, me resultará fácil acercarme a mis compañeros y establecer amistades, lo que será beneficioso para mi trabajo." Útil. Shi Jingping cree que "ser un cuadro puede acelerar el ritmo de madurez en todos los aspectos".
Autorregulación constitucional
“Un cuerpo sano es garantía del aprendizaje”. Casi todos los estudiantes de secundaria conocen y están de acuerdo con esta frase. Sin embargo, no todos los estudiantes pueden hacerlo en serio. Feng Longlong, estudiante de la escuela secundaria Nanjing Guanghuamen, experimentó el proceso de “procrastinar las cosas, sin darnos cuenta, de autoadaptación”.
Feng Longlong ha tenido mala salud desde que era un niño. Nueve meses después del nacimiento, tuvo fiebre alta y entró en shock. Fueron necesarias 8 horas de trabajo de rescate para sacarlo del peligro. Cuando Longlong creció, a menudo se enfermaba y tenía fiebre. Sin embargo, el ingenuo Longlong creía que mientras tengas perseverancia, no importa si estás un poco enfermo y la primera resistencia habrá terminado.
Sin embargo, este pensamiento imprudente no ha tenido consecuencias a largo plazo.
A finales de 1977, Longlong estaba en su segundo año de escuela secundaria. Me inscribí cuando me enteré de la inscripción de clases junior en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. Inesperadamente, cuando estaba por realizarse el examen, me enfermé y tuve fiebre alta. No me fue bien en el examen y reprobé. Pero Longlong no se dio cuenta de que la fiebre, la enfermedad y la fecha del examen eran solo coincidencias. Decidió volver a realizar el examen el año siguiente.
En las vacaciones de verano de 1978, la segunda clase junior volvió a matricular estudiantes. Feng Longlong está listo para el éxito. Inesperadamente, volvió a enfermarse y le dieron el alta del hospital el día antes del examen. Debido a mi extrema debilidad física, no pude persistir en la sala de examen para completar el examen. Volvió a perder su reputación en Sun Shan.
Después de experimentar dos reveses, Longlong finalmente se dio cuenta de que sin una buena salud, no podía permitirse las pesadas tareas de aprendizaje.
Así que Longlong se ajustó conscientemente, corriendo, haciendo ejercicios, jugando voleibol y fútbol. A mí, a quien normalmente no me gusta hablar, de repente me convertí en un miembro activo del campo deportivo. Su energía aumentó gradualmente, su memoria mejoró enormemente, su cuerpo se hizo más fuerte y sus calificaciones mejoraron gradualmente. Un año más tarde, ingresó por tercera vez a la clase junior y fue admitido en la clase junior con el cuarto lugar en la clase junior nacional.
Después de ingresar a la clase juvenil. Longlong todavía insistió en el ejercicio físico y se convirtió en el jugador principal del equipo de fútbol juvenil. En septiembre de 1982 tenía 19 años. Acababa de terminar su tercer año de universidad y había sido aceptado en la escuela de posgrado hacía dos años. Después de dos años de enfermedad, se recuperó nuevamente.
Realmente, para Longlong, su rendimiento académico no es tanto el resultado de un duro trabajo, sino el resultado de un ejercicio físico autoajustado.
Autorregulación de aficiones
El profesor Su es matemático y escribe buena poesía.
El Sr. Su dijo: "Este es uno de mis pasatiempos. Si trabajas en matemáticas todo el día, tu mente estará demasiado nerviosa y tu pensamiento se volverá rígido. En tu tiempo libre, lee y escribe". poesía, ajusta tu cerebro y luego estudiar matemáticas hará que tu trabajo sea mucho más eficiente".
Al matemático Su le gusta la poesía, al geólogo Li Siguang le gusta tocar el violín, al químico británico David le gusta pescar, al químico francés Lavoisier le gusta Para jugar a las cartas, al físico nuclear italiano Fermi le encantaba escalar montañas... y la lista continúa. Cuando estos científicos participan en investigaciones de ciencias naturales, constantemente obtienen inspiración y ayuda del pensamiento de imágenes, y utilizan la literatura, el arte y los deportes para ajustar su pensamiento y mejorar la eficiencia en el trabajo.
De manera similar, con el rápido desarrollo de la sociedad moderna y el vigoroso desarrollo de las cuatro modernizaciones de mi país, las ciencias naturales y la tecnología han penetrado cada vez más en la vida y el trabajo de las personas, y los camaradas involucrados en el trabajo de las ciencias sociales también deben comprender ciencias naturales.
Así que la combinación de artes y ciencias y una variedad de pasatiempos son realmente uno de los factores necesarios para el éxito de los talentos.
Sin embargo, ahora en la escuela secundaria, me han dividido en clases desde muy temprano. Quienes estudian artes liberales no preguntan sobre matemáticas y física, y quienes estudian ciencias e ingeniería no preguntan sobre historia y geografía chinas. Hay muchos estudiantes que no tienen más pasatiempos que los libros de texto. Creen que están prestando atención a las conferencias.
Este es un fenómeno muy malo. Los estudiantes de secundaria no pueden ver el daño en la escuela secundaria. Una vez que pierden el período, definitivamente se arrepentirán en el futuro.
Capacidad orientada a la selección de temas
Cuando los estudiantes de secundaria llegan al tercer año de secundaria, deben considerar la orientación de la selección de temas. ¿Te estás especializando en artes liberales o ciencias e ingeniería? ¿En qué escuela estás estudiando y en qué carrera estás estudiando? Dado que la mayoría de los colegios y universidades en China reclutan estudiantes por especialidad, es difícil cambiar de especialidad después de la admisión. Cuando los estudiantes solicitan el examen, completan su formulario de solicitud, lo que realmente les brinda la experiencia de su vida. Algunos estudiantes no pudieron completar las cinco opciones. Obviamente, ciencias, ingeniería, agricultura y medicina no eran adecuadas. Entonces, ¿cómo elegir la dirección del tema?
En 1972, el profesor Yang Zhenning, físico teórico, aceptó a un estudiante de posgrado, Wu Zhao, que había sido extrañado por la provincia de Taiwán. He estado trabajando con la profesora Yang durante dos años. Ella es muy amable, capaz, eficiente, está familiarizada con las computadoras y tiene fuertes habilidades de programación.
En 1974, Wu Zhao estaba a punto de graduarse. En cambio, reflexionó el profesor Yang.
Cuando vino a Estados Unidos a estudiar, consideró su carrera elegida:
En ese momento, el joven Yang Zhenning fue a Estados Unidos a estudiar física experimental con la ambición de cambiar el atraso de la ciencia experimental de China. física. Después de estudiar durante 20 meses, su tutor, el profesor Taylor, le pidió que cambiara a física teórica. Este cambio no es un asunto menor. En dos meses, el profesor Yang recibió su doctorado y posteriormente ganó el Premio Nobel. Él siente que si la necesidad de cambio no se hubiera comprendido en ese momento, o si la escuela no lo hubiera permitido, hoy no habría logros tan grandes. Así que tienes que elegir lo que es mejor para ti y todas tus determinaciones cambiarán a medida que te entiendas a ti mismo.
Entonces, ¿quieres cambiar a Zhao Wu hoy?
La habilidad de baile de Zhao es muy fuerte. Si continúa dedicándose a la física teórica, naturalmente le irá muy bien. ¿Pero es este su futuro? La situación actual de la física teórica en el mundo es que hay "más monjes y menos arroz". Hay mucha gente, relativamente pocos temas y pocas oportunidades de éxito. En un tema nuevo, no sólo se requiere que más personas inviertan, sino que también es fácil producir resultados de primera clase. Con un fuerte sentido de responsabilidad por el crecimiento de los jóvenes talentos, el profesor Yang determinó que el futuro de Zhao Wu está en la física experimental, no en la física teórica.
Por lo tanto, el profesor Yang escribió personalmente una carta recomendándole trabajar en el Brookhaven Accelerator Center. Dos años más tarde, Wu Zhao se convirtió en un experto autorizado en polarización de aceleradores.
Aunque este ejemplo trata sobre el posicionamiento de los estudiantes de posgrado, los tres principios que muestra también son aplicables a nuestros estudiantes de secundaria:
(1) Elige la dirección que más te interese Entra y te permite tener un mayor potencial psicológico y una motivación duradera.
(2) Elige una dirección que pueda dar rienda suelta a tus talentos, de modo que tengas una base para la lucha. Sin embargo, debemos comprendernos verdaderamente a nosotros mismos y cuáles son nuestros talentos.
(3) Elige un tema que se desarrollará en unos años, para que puedas aprovechar al máximo tus talentos y dejar que tus logros se conviertan en tu futuro en varios futuros posibles. Haz tu contribución. En resumen, elige la dirección dominante.