Lo más importante en inglés hablado no es la cantidad de palabras, sino el uso del vocabulario inglés más simple para expresar tus pensamientos. Los siguientes son los patrones de oraciones básicas más comunes en inglés hablado que he recopilado. ¡Espero que todos lo lean atentamente!
1. Igual que...
El adjetivo o adverbio debe usarse en el medio. Por ejemplo:
Esta clase es tan grande como aquella.
Esta aula es tan grande como aquella.
Corrió tan rápido como Tom. Corrió tan rápido como Tom.
Estructura negativa: no tan bueno como...no tan bueno como, "no tan bueno como...". Las dos oraciones anteriores se pueden cambiar a:
Esta clase no es tan grande como aquella.
Esta aula no es tan grande como aquella.
No puede correr tan rápido como Tom.
No puede correr tan rápido como Tom.
2. Mientras, mientras...
Cláusula adverbial utilizada para guiar el tiempo. Si la oración principal está en tiempo futuro, la oración subordinada debe estar en tiempo presente. Por ejemplo:
Le conté el plan tan pronto como lo vi.
Le conté el plan en cuanto lo vi.
Vuelve a casa nada más terminar su trabajo.
Tan pronto como terminó su trabajo, se fue a casa.
Ocupado/me gusta/odio/continuar/terminar de hacer algo. Ocupado/me gusta/odio/continuar/terminar de hacer algo.
Después de palabras como disfrutar, terminar, odiar, continuar, ocupar, etc., generalmente se utiliza el verbo ing como objeto. Por ejemplo:
Lin Tao está ocupado haciendo un modelo de avión.
Lin Tao está ocupado haciendo un modelo de avión.
A mi madre le gusta dar un paseo después de cenar.
A mi madre le gusta dar un paseo después de cenar.
Odio ver el Canal 5.
Odio ver el Canal 5.
Cuando alguien le dijo que se tomara un descanso, él simplemente siguió trabajando.
Cuando alguien le dijo que se tomara un descanso, siguió trabajando.
He terminado de escribir esta historia.
He terminado de escribir esta historia.
4. Lleno... lleno...; lleno...; lleno...
①① Lleno indica que este estado es causado por cosas externas, indicando pasividad. Por ejemplo:
La caja está llena de comida.
La caja está llena de comida.
② Completo indica el estado del tema. Además, también puede expresar grado, indicando “muy”. Por ejemplo:
La habitación del paciente se llena de flores.
La habitación del paciente se llenó de flores.
Este joven está lleno de orgullo.
El joven está muy orgulloso.
(3) Estas dos estructuras pueden reescribirse entre sí. Por ejemplo:
Lléne la caja con comida. La caja está llena de comida.
Beneficioso/perjudicial para...
Este patrón de oración es: be+adj+for+n. Por ejemplo:
Hacer ejercicios matutinos es bueno para la salud.
Hacer ejercicios matutinos es bueno para la salud.
Jugar todo el tiempo a videojuegos es perjudicial para tus estudios.
Jugar todo el tiempo a videojuegos es perjudicial para tus estudios.
Acostumbrarse a (hacer) algo. Acostumbrado a...
Debe ir seguido de un sustantivo o gerundio, y puede usarse en tiempo presente, pasado o futuro. Ser puede ser reemplazado por obtener y convertirse. Por ejemplo:
Está acostumbrado a la vida en el campo. Está acostumbrado a vivir en el campo. )
Está acostumbrado a la vida en el campo.
Se acostumbrará a madrugar.
Se acostumbrará a madrugar.
Nota: Estar acostumbrado a hacer es estar acostumbrado a hacer. Por ejemplo:
La madera se utiliza para fabricar papel.
La madera se utiliza para fabricar papel.
7.Ambos...y...Ambos...
Se utiliza para conectar dos componentes paralelos, cuando se conectan dos sujetos paralelos, el predicado El verbo es plural. Por ejemplo:
Los estudiantes y profesores irán mañana al museo de historia.
Profesores y alumnos irán mañana al museo de historia.
No puedo evitar hacer algo.
Aquí ayuda significa "soportar", seguido del verbo -ing. Por ejemplo:
Sus chistes son muy divertidos.
No pudimos evitar reírnos.
Sus chistes eran tan divertidos que no pudimos evitar reírnos.
¿Cuánto le costó algo a alguien?
El sujeto de este patrón de oración es el objeto. La palabra costo es un objeto doble y su tiempo pasado y participio pasado son los mismos que los del prototipo.
Este libro me costó cinco yuanes.
Este libro me costó cinco yuanes.
10. Allí...o...también...o...o...
Se utiliza para conectar dos componentes de coordenadas. Al conectar sujetos coordinantes, el verbo predicado concuerda con el sujeto adyacente.
O te quedas aquí o te vas a casa.
Puedes quedarte aquí o irte a casa.
O ella tiene razón o yo tengo razón. = O ella o yo tenemos razón.
O ella tiene razón o yo tengo razón.
11. Suficiente (para alguien). ) hacer algo. Suficiente...
En esta estructura, for se usa para introducir el sujeto lógico del infinitivo. Por ejemplo:
El hielo no es lo suficientemente grueso como para que puedas caminar sobre él.
El hielo no es lo suficientemente grueso como para que puedas caminar sobre él.
12. Quiero hacer algo. Quiere hacer algo.
Aquí like es una preposición, seguida del verbo -ing. Este patrón de oración es sinónimo de querer hacer algo. Por ejemplo:
Quiero tomar un vaso de leche.
Quiero tomar un vaso de leche.
13. Sentir/encontrar/pensar que hacer algo vale la pena. piensa que algo...
En esta estructura, es el objeto formal y la frase infinitiva es el objeto real. Por ejemplo:
Jugar al fútbol me resulta divertido.
Jugar al fútbol me parece muy interesante.
Ella sentía que era su deber ayudarnos.
Ella sentía que era su deber ayudarnos.
14. Prepárate para algo. /hacer algo.
Prepararse para algo. Significa "prepararse para algo"; prepararse para hacer algo. Significa "prepararse para hacer algo". Por ejemplo:
Nos estamos preparando para una reunión.
Nos estamos preparando para la reunión.
En ese momento se estaban preparando para el encuentro deportivo.
Se preparan para celebrar un encuentro deportivo.
15. Recibir una carta de...
Es equivalente a escuchar una carta de, por ejemplo:
¿Has recibido una carta de John?
¿Tienes alguna noticia sobre John?
Ayer recibí una carta de mi hermano.
Ayer recibí una carta de mi hermano.
16. Es mejor (no) hacer algo. Es mejor (no) hacer algo.
Hadbest es un verbo modal, y luego se necesita el prototipo del verbo. Haber mejor generalmente se abrevia como 'd mejor, y su forma negativa es agregar no directamente después. Por ejemplo:
Será mejor que nos vayamos ahora. = Será mejor que nos vayamos ahora.
Será mejor que nos vayamos ahora.
Será mejor que no salgas porque hace mucho viento.
Hoy hace mucho viento, así que será mejor que no salgas.
17. Poseer algo. Completar Hacer que (algo) esté completo (la acción la completa otra persona)
Algo. es el objeto, y hecho es el complemento del participio pasado. Por ejemplo:
Reparamos la máquina.
Arreglamos la máquina.
Nota la diferencia: Hemos arreglado la máquina. Arreglamos la máquina (nosotros mismos).
Ayudar a alguien. haz algo. Yo uso algo. Ayudar a alguien (hacer algo).
Puedes omitirlo en cualquier lugar. Por ejemplo:
A menudo ayudo a mi madre con las tareas del hogar.
A menudo ayudo a mi madre con las tareas del hogar.
¿Puedes ayudarme a buscar estas palabras?
¿Puedes buscar estas palabras por mí?
19. ¿Qué opinas...? Qué opinas...?
Qué te hace pensar... sinónimos. Por ejemplo:
¿Qué opinas del clima en Beijing? Tú
¿Qué opinas del clima en Beijing? ¿Qué opinas de esta nueva película?
No pienso/creo…creo/creo…no…
Entre ellos, not niega la cláusula objeto en lugar de la cláusula principal (movimiento negativo hacia adelante).
Eso se puede omitir. Por ejemplo:
No creo que llueva.
No creo que llueva.
No creo que esa chica venga.
No creo que esa chica venga.
21. Por casualidad...
Es equivalente a hacerlo por casualidad. Por ejemplo:
Sucedió que escuché su secreto.
Se puede reescribir como: Oí su secreto.
Por casualidad escuché su secreto.
Llevamos haciendo esto desde hace algún tiempo.
En este patrón de oración, la cláusula adverbial de tiempo introducida por since se usa a menudo en tiempo pasado. Por ejemplo:
Lleva aquí veinte años.
Lleva 20 años aquí.
Él y Mary llevan seis años casados.
Él y Mary llevan seis años casados.
23. Es + para alguien. haz algo. A alguien...
Es el sujeto formal, el sujeto real es el infinitivo de hacer algo. Por ejemplo:
No nos resulta fácil aprender bien inglés.
No nos resulta fácil aprender bien inglés.
Sería buena idea viajar hacia el sur.
Sería buena idea viajar hacia el sur.
24. Alguien es... de. haz algo.
Este es el sujeto formal, que significa hacer algo. es el verdadero tema. Cuando un predicado (es decir, un adjetivo) puede describir al sujeto lógico, a menudo se utiliza la preposición de en lugar de for. Por ejemplo:
Es muy educado por tu parte ceder tu asiento a un anciano.
Es muy educado por tu parte ceder tu asiento a las personas mayores.
25. (A alguien) parece... (a alguien) parece...
Es el sujeto de esta oración, lo que lleva a la expresión cláusula idiomática. Por ejemplo:
Parece que está mintiendo. Parece que está mintiendo.
En mi opinión, nunca sonríe. Me pareció que nunca sonreía.
26. ¿Cuántos metros (km) + número + metros/km de largo/ancho...?
Se utiliza para representar el largo (ancho, alto) del objeto. Si el número es mayor que uno, el sustantivo debe estar en plural. Por ejemplo:
Tiene 20 metros de largo de un extremo al otro. Tiene veinte metros de largo de punta a punta.
27. Es el momento de alguien. haz algo. Es hora de que alguien haga algo.
Es el sujeto formal, y el sujeto real es el infinitivo de hacer algo. Por ejemplo:
Es hora de que el niño se vaya a la cama.
Es hora de que el bebé duerma.
Compare las dos estructuras siguientes:
Es hora de +n, por ejemplo:
Es hora de ir a la escuela.
Es hora de hacer algo. Por ejemplo:
Es hora de ir a la escuela.
28. Se necesita a alguien. El momento de hacer algo. Cuánto tiempo le toma a alguien hacer algo.
Es el sujeto formal, y el sujeto real es el infinitivo de hacer algo. Por ejemplo:
Se tarda quince minutos andando desde aquí hasta la parada de autobús.
Desde aquí se tarda 15 minutos andando hasta la parada de autobús.
El anciano tardó tres días en completar la obra.
El anciano tardó tres días en completar la obra.
Sigue haciendo algo. Siempre sigue haciendo algo.
Sigue haciendo algo. Generalmente se usa con verbos estativos. Sigue haciendo algo. Significa "seguir haciendo algo" y generalmente se usa en verbos dinámicos, pero la diferencia entre ambos no es muy estricta y en ocasiones pueden intercambiarse. Por ejemplo:
No hagas estupideces como ésta todo el tiempo.
Deja de hacer estupideces así.
Estuvo allí sentado todo el día.
Estuvo allí sentado todo el día.
30. Sigue...haciendo algo. Deja... de hacer algo.
Igual que dejar... de hacer algo. , impedir... hacer algo. En oraciones activas, se puede omitir from after stop y prevent, pero en estructuras pasivas, from no se puede omitir. Por ejemplo:
Por favor, no permita que los niños naden en el mar.
Por favor, no dejes que los niños naden en el mar.
El fuerte ruido afuera de mi habitación me impidió hacer mi tarea.
El ruido exterior me impide hacer los deberes.
31. Mantener a alguien. haz algo. deja que alguien. Sigue haciendo algo.
No confundir con la estructura de keep sb. haz algo.
Por ejemplo: ¿Por qué me hiciste esperar tanto? ¿Por qué me hiciste esperar tanto?
Para hacer a alguien. haz algo. hacer a alguien. haz algo.
Cuando make significa "fabricar", debe ir un infinitivo sin to.
Me hacía trabajar diez horas al día. Me hizo trabajar 10 horas al día.
Nota: Si la oración anterior se cambia a voz pasiva, no se puede omitir el to before work. Por ejemplo:
Me obligaron a trabajar diez horas al día.
33. Ni... ni... ninguno...
Al conectar dos sujetos paralelos, el verbo predicado concuerda con el sujeto adyacente (es decir, el principio de concordancia) . Por ejemplo:
Ni nosotros ni Jack lo conocemos. Ni nosotros ni Jack lo conocíamos.
No le importaba lo que pasara.
Hasta... hasta...
Hasta puede ir seguido de un sustantivo o una cláusula para expresar tiempo. Por ejemplo:
No llego muy tarde por la noche. No llegó hasta bien entrada la noche.
No llegó al inicio del partido. No vino hasta que empezó el partido.
Alguien (abreviatura de alguien) paga por algo. Alguien (abreviatura de alguien) gasta dinero para comprar algo.
El sujeto de este patrón de oración es una persona. Por ejemplo:
He pagado 2000 yuanes por esta motocicleta. He gastado 2.000 yuanes en esta motocicleta.
Gastar tiempo/dinero en algo. está haciendo algo. Gastar (tiempo, dinero) en algo/hacer algo.
Cuando se puede omitir in, el asunto suele ser "persona". Por ejemplo:
Compré este libro por cinco yuanes. Gasté cinco yuanes para comprar este libro.
Ayer pasé dos horas haciendo los deberes. Anoche pasé dos horas haciendo mi tarea.
37. Entonces...eso...es así...que...
Se usa en oraciones compuestas, dando como resultado la cláusula adverbial resultante. También lo son los adverbios, seguidos de adjetivos o adverbios. Si va seguido de un sustantivo, utilícelo así. Por ejemplo:
El hielo es tan fino que no puedes caminar sobre él. El hielo es tan fino que no se puede caminar sobre él.
Es una persona muy amable y nos cae bien a todos. Es un tipo muy agradable y nos gusta mucho a todos.
38. Para y haz algo. Deja de hacer algo.
Detente y haz algo. Significa "dejar de hacer otra cosa", dejar de hacer algo. Significa "deja lo que estás haciendo", por ejemplo:
Estás demasiado cansado. Será mejor que te detengas y te tomes un descanso. Estás demasiado cansado. Será mejor que te detengas y te tomes un descanso.
El profesor está aquí. Dejemos de hablar. El profesor está aquí, dejemos de hablar.
Gracias por hacer algo. Gracias por hacer algo.
Después de for, además del gerundio haciendo, también puedes añadir un sustantivo. Por ejemplo:
Gracias por el regalo. Gracias por tu regalo.
Gracias por tu ayuda. Gracias por ayudarme. Gracias por su ayuda.
Gracias a..., gracias a...
La s después de gracias no se puede omitir y to es una preposición. Por ejemplo:
Gracias a mi amigo Jim, resolví este problema. Gracias a la ayuda de mi amigo Jim, he resuelto este problema.
41. Patrón de oración
En esta estructura, hay una palabra guía que no puede servir como componente alguno de la oración y no requiere traducción. El sujeto de la oración es una persona o cosa, y el verbo predicado debe ser coherente con el número del sujeto. Por ejemplo:
Hay una persona en la puerta. Hay una persona en la puerta.
Cuando el sujeto está servido por dos o más sustantivos, el predicado del verbo be debe ser coherente con el número de sustantivos adyacentes. Por ejemplo:
Hay dos perros y un gato debajo de la mesa. Hay dos perros y un gato debajo de la mesa.
Debajo de la mesa hay un gato y dos perros.
②estar en②El patrón de oración "ser" no se puede reemplazar por tener. Se puede reemplazar por palabras como "mentir", "estar", "existir" y "vivir". Por ejemplo:
Hay muchos edificios altos a ambos lados de la calle. Hay muchos edificios altos a ambos lados de la calle.
Hay un lago frente a nuestra escuela. Hay un lago frente a nuestra escuela.
Aquí vivió una vez un rey. Una vez hubo un rey aquí.
La próxima semana habrá un encuentro deportivo. La próxima semana habrá un encuentro deportivo.
La estructura extendida de there be: there see(s)/happy(s)to be…
Parece haber un error de ortografía.
Parece haber un error ortográfico.
Resulta que aquí hay un gobernante.
Parecía haber mucha gente allí. Parecía haber mucha gente allí.
42. Cuantos más adjetivos comparativos hay...
El significado de este patrón oracional es que una parte cambia con la otra. Por ejemplo:
Cuanto más trabaja, más feliz se siente. Cuanto más trabajaba, más feliz se sentía.
Cuantos más, mejor. Cuanto más mejor.
43. También...para hacer algo. Además...a...
Este patrón de oración es relativamente simple y el "a" detrás de él expresa un significado negativo. Por ejemplo:
El hielo es demasiado fino y no puedes caminar sobre él. El hielo es tan fino que no se puede caminar sobre él.
Esta bolsa es demasiado pesada para transportarla. Esta bolsa es demasiado pesada para llevarla.
Solía hacer algo. Solía hacer algo.
Solía ser un verbo modal, que expresa una acción o estado habitual en el pasado. Ya no existe, por lo que sólo se utiliza el tiempo pasado. Por ejemplo:
Solía levantarse temprano. Solía levantarse temprano.
Cuando era joven, jugaba mucho al tenis.
Hay dos formas de negación: inútil para; no usado para, por ejemplo:
No vino a menudo en el pasado. No solía venir a menudo. No viene a menudo.
45. ¿Qué tal...? .....¿Qué te parece?
Puede ir seguido de sustantivos, pronombres, gerundios, etc. Sinónimo de "¿Qué tal...?" Por ejemplo:
Hemos estado en Hainan. ¿Y tú? Hemos estado en Hainan, ¿y tú?
¿Qué tal si vamos al parque el domingo? ¿Qué tal si vamos al parque el domingo?
46.¿Qué día de la semana es hoy? ¿Qué día es hoy?
—¿Qué día es hoy?
—Domingo.
—¿Qué día es hoy?
—24 de junio.
47.…¿Qué salió mal? .....¿Qué pasó?
¿Qué le pasa, señora? Señora, ¿qué le pasa?
Pareces preocupado. ¿Qué sucede contigo? Pareces ansioso. ¿Qué pasó?
48. ¿Por qué no hacer...? ¿Por qué no hacer...?
Los verbos predicados utilizan prototipos. ¿Por qué no lo haces... sinónimos? Por ejemplo:
¿Por qué no vas al cine con nosotros? ¿Por qué no vas al cine con nosotros? ¿Por qué no vas al cine con nosotros?
49. Quiero hacer algo. Quiero hacer...
Entonces usa el infinitivo como objeto. Por ejemplo:
Quiero tomar una taza de té. Me gustaría tomar una taza de té.
Pregunta: ¿Quieres una taza de té? ¿Quieres un poco de té?
50. Comparativo + y comparativos adjetivo/adverbio son cada vez más...
Si el adjetivo/adverbio es una palabra bisílaba o polisílaba, esta estructura se convierte en "cada vez más + adjetivo/adverbio". Por ejemplo:
El clima se está volviendo más cálido. El clima se está volviendo más cálido.
La pequeña cada vez está más guapa. La niña se vuelve cada vez más hermosa.
51.adj. Comparativo
Gracias conduce a un patrón típico de oración comparativa, que significa "uno es mejor que el otro...". Está precedido por la forma comparativa de un adjetivo o adverbio y la cláusula de agradecimiento puede omitirse. Por ejemplo:
Te conozco mejor que ella. Te conozco mejor que ella.
Esta casa es más grande que aquella casa. Esta casa es más grande que esa casa.
52. Cláusula pasante
Aunque lleva a una cláusula adverbial, que significa "aunque"...pero...". Pero no se puede usar con Pero. En inglés, la expresión "aunque"...", sólo se puede utilizar una de "aunque" y "pero". Por ejemplo:
Aunque está nevando, el clima no es demasiado frío. Aunque está nevando , no hace demasiado frío.
No pude coger el último autobús porque tenía prisa. Aunque corrí mucho, todavía no pude tomar el último tren.
Aunque caminamos un largo camino, no nos sentíamos cansados. Aunque caminamos un largo camino, no nos sentíamos cansados.
53. Cláusulas condicionales
If lleva a una cláusula adverbial condicional, "si; si". Si la cláusula principal usa el tiempo futuro, la cláusula If debe usar el tiempo presente. Por ejemplo:
Si mañana voy a la Gran Muralla, ¿te gustaría ir conmigo? Si mañana voy a la Gran Muralla, ¿irás conmigo?
Si mañana llueve no iré. Si mañana llueve, no iré.
54. Cláusula porque
Cláusula adverbial de causa, “porque”. Por ejemplo:
No escuchó el golpe en la puerta porque estaba escuchando la radio. No escuchó el golpe porque estaba escuchando la radio.
55.so+do/be+sujeto
"So+be/verbo auxiliar/verbo modal+sujeto" significa que el contenido anterior también se aplica a otra persona o cosa. La elección de be, verbo auxiliar o verbo modal depende de la forma temporal del verbo predicado en la oración anterior. Ejemplo:
A él le gusta el fútbol y a mí también. A él le gusta el fútbol y a mí también.
Jim estaba jugando al fútbol hace un momento y Tom también estaba allí. Jim estaba jugando al fútbol hace un momento y Tom también estaba allí.
Comparación: La estructura de "So+sujeto+be/verbo auxiliar/verbo modal" se utiliza para confirmar el contenido expresado en la oración anterior (para énfasis). La elección de be, verbo auxiliar o verbo modal depende de la forma temporal del verbo predicado en la oración anterior.
Hoy hace mucho calor. Hoy hace mucho calor.
B: Efectivamente. En efecto.
56 No sólo...sino también...no sólo...sino también...
Comúnmente utilizado para conectar palabras, frases u oraciones con una misma función gramatical. . Al conectar dos sujetos, el verbo predicado debe concordar con el sujeto al lado en persona y número. Por ejemplo:
A ella no sólo le gusta cantar, sino que también le gusta bailar. A ella no sólo le gusta cantar, sino que también le gusta bailar.
No sólo es un buen médico, sino también un buen padre. No sólo es un buen médico, sino también un buen padre.
No sólo yo, sino que él también quería estar allí. No sólo yo quería ir allí, él también.
57. Prefiero...en lugar de...Prefiero...en lugar de...
Prefiero (hacer) algo. haz algo. Significa "me gusta (hago) uno más que el otro". En esta estructura, to es una preposición, seguida de un sustantivo o gerundio, y los componentes de la estructura son los mismos. Por ejemplo:
Prefiere el té al café. Prefiere el té al café.
Prefiere ir de compras a pescar. Prefiere ir de compras a pescar.
58. Patrón de oración exclamativa
¡Qué (a/an) + adjetivo + sustantivo + sujeto + predicado! cómo+adjetivo/adverbio+sujeto+predicado! Por ejemplo:
¡Qué chico tan inteligente! = ¡Qué inteligente es este chico! ¡Qué inteligente es este chico!
¡Qué película tan maravillosa vimos anoche! ¡Qué película tan maravillosa vimos anoche!
¡Qué lindo clima! ¡Qué hermoso clima!
¡Qué duro trabaja! ¡Qué duro trabaja!
59. Tipos de oraciones imperativas
Las oraciones imperativas expresan órdenes, peticiones, sugerencias, etc. La persona que habla suele estar en segunda persona, que a menudo se omite por convención. Utilice un punto o un signo de exclamación al final de una oración. La oración afirmativa imperativa es: el verbo predicado se expresa mediante el verbo prototipo. La oración imperativa negativa es: no (no) antes del verbo predicado. Por ejemplo:
Llegue a tiempo mañana. Llegue a tiempo mañana.
¡Habla en inglés! ¡Dilo en inglés!
¡No tengas miedo! ¡no tengas miedo!
¡No mires por la ventana! ¡No mires por la ventana!
60. Patrones de oraciones paralelas
Dos o más oraciones simples conectadas por una conjunción coordinante se llaman oraciones complejas. Las conjunciones comúnmente utilizadas para conectar oraciones compuestas son: y, pero, o, así, sin embargo, no sólo...sino también..., ni...ni..., allí...o...etc. . Por ejemplo:
Yo la ayudo y ella me ayuda. Yo la ayudo y ella me ayuda.
Es mayor pero goza de buena salud. Es mayor pero goza de buena salud.
Debemos darnos prisa o llegaremos tarde.
Kate trabaja duro, por eso nunca comete un error. Kate trabaja duro y nunca comete un error.
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