Durante mi visita a escuelas del Reino Unido, vi los libros de tareas de los niños británicos. Su libro de tareas no es como un libro cuadriculado con caracteres Tian o ejercicios de matemáticas chinos. Está lleno de densos exámenes. Es más bien un libro ilustrado con diversos materiales y marcadores dibujados con crayones, además de recortes de periódicos y collages. Material de apoyo para demostrar las ideas de los niños.
Por ejemplo, la misma pregunta: ¿Fue el rey Eduardo VI de Inglaterra un buen rey? Los niños de nuestro país pueden decir que es un buen rey porque ha logrado varios logros. Los niños bajo el sistema educativo británico buscarán diversos materiales como evidencia, e incluso preguntarán sobre su vida privada y su actitud hacia la riqueza y las personas que lo rodean, en lugar de limitarse a lo bueno y lo malo, enumerando las cosas buenas y malas del rey.
Los niños que han crecido bajo un modelo educativo de pensamiento divergente y de mente abierta durante mucho tiempo tendrán habilidades de pensamiento más profundas y pensarán en más dimensiones cuando encuentren problemas, en lugar de simplemente insistir en ellos.