Lo primero que me atrajo fue la rica colección de libros para niños que hay aquí, como la serie "Puedo leer para niños". Mi nivel de inglés está apenas en el área del jardín de infantes y todavía puedo encontrar una pequeña sensación de seguridad. Ni siquiera puedo entender los libros de la sección para adolescentes, pero después de todo, los libros para niños pequeños son demasiado aburridos y no atractivos para los adultos. Luego descubrí que ESL (inglés como segundo idioma) también tiene materiales de lectura para diferentes niveles de inglés, como la serie de lectura rápida, que es adecuada para adultos. En ese momento, comenzamos a descubrir que el sistema de lectura gradual en el mundo de habla inglesa no existía en China. Hasta ahora, no ha sido fácil para nuestros hijos encontrar los libros adecuados.
He estado leyendo recientemente la serie Oxford Bookworm, que está dividida en siete niveles: nivel de entrada, 1-6 * * 137 libros. Los cómics de nivel básico son cómics con menos palabras. El nivel 1 requiere alrededor de 500 palabras y el nivel 6 requiere alrededor de 3000 palabras. Muchas de estas obras son adaptaciones famosas. A diferencia de las abreviaturas, la reescritura suele ser realizada por profesores de inglés experimentados que reescriben el trabajo original en un texto adecuado para lectores del nivel correspondiente. En la biblioteca comunitaria, también leí varias versiones reescritas de cierto clásico, adecuadas para lectores jóvenes de diferentes grados.
Este conjunto de libros de Oxford Bookworm hizo que me interesara más el sistema de lectura graduada en inglés. Gracias a Internet, hay una gran cantidad de información. Pasé medio día buscando información en línea y obtuve una comprensión preliminar. Me pregunto si será posible realizar lecturas graduadas en chino en el futuro.
La lectura graduada en inglés tiene una historia de cientos de años, que probablemente se remonta a finales del siglo XIX. Su objetivo principal es ayudar a los niños a aprender inglés como lengua materna, cultivar su interés por la lectura y mejorar gradualmente su capacidad lectora. Hoy en día, la lectura graduada se ha convertido en un conocimiento de la educación, pero el sistema de lectura graduada no está unificado, sino que existe en múltiples sistemas.
Por supuesto, lo más básico es la edad y el curso, es decir, la clasificación del curso escolar. La edad de un niño o el grado en el que se encuentra representa aproximadamente el nivel de grado en el que se debe alcanzar la lectura. Este es el estándar de calificación más primitivo y aproximado, y también es el estándar de calificación actual de los chinos. Pero tenga en cuenta que de lo que estoy hablando aquí es del criterio de puntuación, no del sistema de puntuación. El motivo de esto se explica a continuación.
Además, están Basil, Lesile, GRL (Nivel de lectura guiada de Fountas & Pinel), Reading Recovery, DRA (Nivel de evaluación de lectura del desarrollo), AR (Lectura acelerada), UK Reading A-Z, Oxford Reading Tree y más. Existen tablas de conversión que se refieren entre sí entre estos sistemas de calificación. Consulte la tabla comparativa de puntuaciones de Lexile al final del artículo.
El sistema de puntuación es un proyecto complejo, y los participantes requieren expertos en lingüística, filología, literatura, educación, psicología, análisis de datos y otras disciplinas, así como expertos en la industria editorial y de creación de lectura, y temas relacionados. sistemas informáticos de software y hardware. Por lo tanto, un sistema de calificación completo no se puede completar simplemente formulando un estándar de calificación. Su función es mucho más complicada que establecer un estándar:
1) Determinar el estándar de calificación: tomando el inglés como ejemplo, dominio de los morfemas. La capacidad de reconocimiento del habla, el vocabulario, la complejidad de las oraciones, la longitud de las oraciones, la capacidad de comprensión, etc., pueden ser factores a considerar en la puntuación. Cuanto más fina y precisa sea la clasificación, más sofisticada será la investigación académica. Con criterios de puntuación simples y toscos, como la edad y el año escolar, probablemente sea difícil lograr una precisión del 50%.
2) Evaluación del nivel de lectura de los lectores: con los estándares de puntuación, no es fácil evaluar con precisión el nivel de lectura de los lectores. No solo requiere la acumulación de una gran cantidad de datos reales y bancos de preguntas, sino también. requiere métodos de evaluación fiables.
3) Evaluación del libro: Por supuesto, lo mejor es que el autor del libro escriba el libro de acuerdo con los estándares de calificación, como la reescritura del famoso libro mencionado anteriormente, pero después de todo, en realidad , no se escriben más y mejores libros según los estándares de calificación. Sería un desperdicio de recursos si se descartaran todos, pero ¿a qué nivel deberían pertenecer estos libros? Los trabajadores inmigrantes expulsados pensaron que aquí se podrían utilizar big data.
4) Selección de libros: incluso si los tres aspectos anteriores están maduros y completos, aún necesita un sitio web o un buen software para que los maestros, padres y niños puedan elegir fácilmente entre miles de libros. libro.
Por lo tanto, algunos sistemas jerárquicos, como AR, son una solución de un extremo a otro que incluye todas las características anteriores.
La lectura nivelada fue diseñada originalmente para niños cuya lengua materna es el inglés. Con el establecimiento de la "hegemonía" del inglés, la demanda de aprender inglés como segundo idioma es cada vez mayor. Los estándares de calificación para los estudiantes de inglés como segundo idioma (a menudo adultos) pueden ser significativamente diferentes de los de los estudiantes nativos de inglés (niños). Porque el proceso de aprendizaje de una segunda lengua es diferente al proceso de adquisición de la lengua materna. Además, los intereses de lectura de los adultos también son muy diferentes a los de los niños. No encontré mucho contenido en Internet al respecto, pero a juzgar por la serie de libros de ESL que vi en la biblioteca comunitaria mencionada anteriormente, es seguro que hay personas en América del Norte que ya están involucradas en investigaciones en esta área. y he logrado resultados. Se dice que la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing también está trabajando en la calificación del inglés. No sé si es para la clasificación de inglés como segunda lengua.
La lectura calificada china ciertamente puede inspirarse en la idea general de la lectura calificada en inglés, pero los estándares de calificación y los estándares de evaluación son definitivamente muy diferentes del inglés, que está determinado por las características de los diferentes idiomas.
Experimente los conceptos educativos completamente diferentes de los niños orientales y occidentales y acérquese a los libros infantiles norteamericanos.
Libro infantil norteamericano "Perdona todo"
Educación anti-bullying en América del Norte
Cómo cultivar los hábitos de lectura de los niños
Por qué ¿Los niños norteamericanos leen mucho?
Un Canadá diferente: una biblioteca inquieta
Características de lectura de niños de diferentes edades y sugerencias para los padres
Tabla de referencia de calificaciones (la captura de pantalla está incompleta, es necesario encontrarla) el contenido completo online):