1. Objetivos docentes 1. Objetivos de conocimiento y habilidades: ① A través del aprendizaje, los estudiantes pueden aplicar porcentajes para resolver problemas prácticos y comprender el significado de las tasas impositivas, las tasas de interés y los descuentos. ② Los estudiantes pueden reconocer las características de los cilindros y conos durante la observación y la operación, juzgar correctamente los cilindros y; conos, y comprender y dominar los métodos de cálculo del área de superficie y volumen de cilindros y conos, y poder calcularlos correctamente ③ Los estudiantes pueden dar ejemplos para comprender los cuadros estadísticos departamentales; Aprenda sobre modo y media. ④ Domine el método para determinar la posición de objetos utilizando la dirección y la distancia. ⑤ En el proceso de resolución de problemas prácticos, los estudiantes aprenden a usar estrategias de transformación para encontrar ideas para resolver problemas y pueden determinar métodos razonables de resolución de problemas basados en problemas específicos, resolviendo así problemas de manera efectiva. ⑤ Los estudiantes comprenden el significado y las propiedades básicas de la proporción y pueden comprender la proporción. Conozca la escala, conozca la escala, calcule la escala, comprenda el significado de proporción directa y proporción inversa, pueda juzgar si dos cantidades son directamente proporcionales o inversamente proporcionales, comprenda cómo usar relaciones proporcionales para resolver problemas planteados y aprenda a usarlas; Proporcionar conocimientos para resolver problemas planteados relativamente fáciles. 7 Los estudiantes pueden consolidar y profundizar su comprensión del conocimiento matemático aprendido en la escuela primaria a través de una revisión sistemática, cultivar mejor habilidades de cálculo más razonables y flexibles y desarrollar habilidades de pensamiento y conceptos espaciales. Y mejorar la capacidad de aplicar de forma integral los conocimientos matemáticos aprendidos para resolver problemas prácticos sencillos. 2. Proceso y métodos: el contenido de enseñanza de este semestre debe estar estrechamente relacionado con el entorno de vida de los estudiantes, basado en la experiencia y el conocimiento existente de los estudiantes, y ayudar a los estudiantes a aprender de forma independiente, cooperar y comunicarse, para que los estudiantes puedan aprender a través de la observación y la operación. , inducción y comunicación, las actividades reflexivas adquieren conocimientos y habilidades matemáticas básicas, desarrollan aún más las habilidades de pensamiento, permiten a los estudiantes comprender las matemáticas en experiencias situacionales y mejorar los conceptos espaciales. Desarrollar el pensamiento de imágenes y prestar atención a la conciencia y la capacidad de los estudiantes para aplicar las matemáticas. Pueden utilizar estrategias de "transformación" para resolver algunos problemas prácticos simples, mejorar aún más su conocimiento de las estrategias de resolución de problemas y la reflexión, apreciar la diversidad de estrategias de resolución de problemas y cultivar la capacidad de elegir estrategias apropiadas basadas en las características de los problemas prácticos. . 3. Actitudes y valores emocionales: ① Ser capaz de participar activamente en diversas actividades matemáticas y sentir las ganancias y avances en los conocimientos y métodos matemáticos. Mejorar la curiosidad y la sed de conocimiento en matemáticas y generar aún más confianza en el aprendizaje de matemáticas. ② En las actividades de exploración y comprensión de los métodos de cálculo de porcentajes, las propiedades básicas de la proporción y las fórmulas de volumen de cilindros y conos, podrá sentir aún más el rigor del pensamiento matemático y la certeza de las conclusiones matemáticas, adquirir experiencia exitosa, y ejercicio para superar las dificultades. ③ Obtenga más información sobre los conocimientos matemáticos relevantes leyendo "¿Sabía usted?" y participando en "Práctica y aplicación integral". Experimente el papel de las matemáticas en el desarrollo de la historia humana, cultive el orgullo nacional, mejore la conciencia de la innovación y ejercite la capacidad práctica. 4. Objetivo de calidad: el puntaje promedio de cada prueba unitaria es superior a 83 puntos y el puntaje promedio de aceptación de calidad final es superior a 85 puntos. La tasa de excelencia y la tasa de aprobación están por encima del 40% y el 95% respectivamente. 2. Análisis de libros de texto 1. Análisis del sistema de estructura de conocimiento y requisitos de entrenamiento de habilidades del libro de texto de este semestre: este libro de texto incluye el siguiente contenido: aplicación de porcentajes, cilindros y conos, proporciones, determinación de posiciones, proporciones positivas y negativas, estrategias de resolución de problemas, estadística y contenido matemático aprendido. en los seis años de educación primaria Repaso general. El contenido de este libro de texto se completa sobre la base de volúmenes anteriores. Formar aún más el concepto de estadística, dominar el método de utilizar gráficos estadísticos en forma de abanico para representar los resultados de la clasificación de datos y mejorar las capacidades de análisis, predicción y juicio basadas en datos estadísticos; comprender los conceptos de proporción, proporción directa y proporción inversa; profundizar la comprensión de algunas relaciones cuantitativas comunes y utilizar Resolver problemas de aplicación relativamente fáciles con conocimiento proporcional, y luego revisar y revisar sistemáticamente el contenido principal de las matemáticas de la escuela primaria para consolidar el conocimiento matemático aprendido de modo que los estudiantes puedan aplicar de manera integral el conocimiento matemático que tienen. aprendió a resolver problemas prácticos relativamente simples; combinar nuevos contenidos de enseñanza y arreglos y revisiones sistemáticas para desarrollar aún más la capacidad de pensamiento, cultivar la calidad del pensamiento y llevar a cabo una educación ideológica y moral. 2. Enfoque de la enseñanza: Los cilindros, los conos y las proporciones de este libro de texto son contenidos importantes de las matemáticas de la escuela primaria. 1. Comprender las características de los cilindros y conos y dominar algunos cálculos de cilindros y conos no solo puede sentar una buena base para aprender más sobre el área de superficie y el volumen de otros objetos y sus cálculos, sino también desarrollar aún más el concepto de espacio. También puede mejorar las estrategias y métodos de resolución de problemas, mejorar gradualmente la conciencia y la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información y, en última instancia, aprender una mejor proporción de conocimientos. No solo puede mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar métodos matemáticos para resolver problemas matemáticos. , pero también permite a los estudiantes adquirir conceptos preliminares de funciones para realizar preparativos preliminares para un mayor aprendizaje de conocimientos relacionados. Por tanto, permita que los estudiantes comprendan los conceptos de estos contenidos y aprendan a aplicar estos conceptos, métodos y cálculos para resolver algunos problemas prácticos.
Es el foco de la enseñanza. 3. Análisis de la situación de los estudiantes 1. Estilo de estudio de enseñanza, dominio del conocimiento de los estudiantes, capacidad de aprendizaje y actitud de aprendizaje. Hay 48 estudiantes en esta clase, incluidos 28 niños y 20 niñas. Según el análisis de los resultados de las pruebas del semestre pasado, los estudiantes tienen una comprensión relativamente sólida de los conocimientos, conceptos y definiciones básicos, y son mejores en los cálculos orales, escritos y fuera de línea, pero todavía hay muchos descuidos. También hay estudiantes que no son lo suficientemente conscientes de sí mismos como para completar sus tareas a tiempo, lo que les dificulta aprender matemáticas. Por lo tanto, en el nuevo semestre, mientras se corrigen las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, debemos fortalecer el cultivo de sus diversas habilidades en el aprendizaje de matemáticas para mejorar su desempeño. 2. Análisis de estudiantes con dificultades de aprendizaje: los estudiantes con dificultades de aprendizaje en esta clase incluyen a Xu Xinsheng, He, Yang, etc. Estos estudiantes no son lo suficientemente conscientes de sí mismos, carecen del espíritu para estudiar mucho y siempre quieren ser holgazanes. No hagas tu tarea y no copie la tarea de otras personas. En el futuro, primero debemos fortalecer el cultivo de hábitos de estudio, como el autoestudio antes de clase y el repaso después de clase. Deberíamos continuar mejorando nuestros requisitos de escritura. Sólo cuando los estudiantes escriben seriamente podemos pensar seriamente. En segundo lugar, el cálculo de puntuaciones representa una gran parte de este semestre, por lo que cultivar sus habilidades de cálculo es clave. Además, el enfoque de este semestre son los problemas de aplicación de fracciones. Fortalecer el análisis de relaciones matemáticas cuantitativas en la enseñanza para que los estudiantes aprendan a analizar. Aprenda a repasar preguntas y mejorar las habilidades de resolución de problemas. Finalmente, encuentre más formas de estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacerlos felices de aprender. Estos estudiantes deben tener un puntaje promedio de más de 70 puntos en cada prueba unitaria y un puntaje promedio de aceptación de calidad final de más de 75 puntos. La tasa de excelencia y la tasa de aprobación están por encima del 40% y el 95% respectivamente. Cuatro. Medidas para mejorar la enseñanza 1. Medidas específicas para implementar las "Cinco Conciencias" en la enseñanza (1) Hacer pleno uso de materiales con los que los estudiantes estén familiarizados, que les interesen y que tengan importancia práctica para atraer a los estudiantes, de modo que puedan participar activamente en diversas actividades matemáticas y mejorar la eficiencia del aprendizaje. , estimular el interés por el aprendizaje y mejorar la confianza en el aprendizaje (2) Estudie el libro de texto detenidamente y aclare la intención de escribirlo. Preste atención a la comunicación y el debate con los profesores, y adopte paso a paso estrategias de enseñanza eficaces y fáciles de entender para que cada alumno pueda desarrollarse. ⑶ Hacer buen uso de material didáctico, material didáctico y herramientas de aprendizaje que coincidan con los materiales didácticos. ⑶ Fortalecer la enseñanza del cálculo. El cálculo es el foco de este libro de texto. Por un lado, guía a los estudiantes a explorar y comprender métodos informáticos básicos; por otro, les ayuda a desarrollar las habilidades informáticas necesarias a través de los ejercicios correspondientes, centrándose al mismo tiempo en la conexión entre los materiales didácticos. Integre contenido de forma orgánica para mejorar su capacidad para resolver problemas prácticos. 5. Introducir conocimientos y métodos matemáticos extracurriculares, ampliar los horizontes de los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ayudar a formar parejas con los maestros, mantenerse en contacto con los padres de los estudiantes de bajo rendimiento, reflexionar rápidamente sobre el aprendizaje escolar, instarlos a mejorar sus calificaciones y ayudar. ellos construyen confianza y confianza en el aprendizaje. 2. Estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. Para los estudiantes con una buena base, llevar a cabo vigorosamente actividades extracurriculares de grupos de interés en matemáticas. Lleve a cabo concursos de matemáticas pequeños y diversos de manera oportuna e implemente concienzudamente los requisitos de la educación obligatoria para "garantizar que no haya mínimo ni límite superior" (3) Preste atención a la combinación de enseñanza y práctica, permita que los estudiantes comprendan la conexión interna entre conocimientos y prestar más atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje después de clase, tratar de aprobar sus tareas (4) Diseñar objetivos de enseñanza jerárquicos para cada clase y dejar que los mejores estudiantes respondan preguntas difíciles, desarrollando así su inteligencia. Después de clase, seleccione temas y deje que los mejores estudiantes lo hacen. Desarrollar aún más sus habilidades de pensamiento. Temas de enseñanza e investigación y medidas de implementación ①Tema de enseñanza e investigación: Tomar "Diseño de tareas adecuadas para estudiantes" como tema de investigación ②Medidas de implementación: en la enseñanza diaria, lea con frecuencia materiales de aprendizaje relevantes, aprenda conscientemente conocimientos teóricos, escuche conferencias relevantes y mejore su nivel teórico. Necesito enseñar con paciencia y meticulosidad, aplicar los conocimientos teóricos que he aprendido a la enseñanza y, al mismo tiempo, organizar la teoría para integrar el conocimiento práctico y la experiencia, y escribir un trabajo docente v.
No~ ~ ~ ~ ~ ~ ~