¿Qué implicaciones tiene la investigación de las ciencias del cerebro para la educación preescolar?

La educación innovadora de los niños es un concepto educativo propuesto en el contexto social del rápido ascenso y desarrollo de la economía del conocimiento. Desarrolla la creatividad de los niños de acuerdo con las leyes de la creación y tiene como objetivo cultivar talentos innovadores de alta calidad con conciencia innovadora, espíritu innovador y capacidad innovadora que se adapten al desarrollo de la economía del conocimiento. La educación innovadora de los niños ocupa una posición importante en la reforma docente de mi país. El desarrollo de la ciencia del cerebro inevitablemente tendrá un enorme impacto en la investigación sobre la educación innovadora de los niños, que tiene un importante significado práctico e inspiración para la investigación teórica y la práctica de la educación innovadora de los niños.

Primero, dejar de lado los conceptos educativos tradicionales y dedicarnos al desarrollo integral del cerebro de los niños.

Nuestra educación actual, sin importar en términos de planes educativos, contenidos educativos, métodos educativos o evaluación. Hay un fenómeno de énfasis en la abstracción, luz en la imagen, énfasis en el análisis y luz en la experiencia. En otras palabras, nuestra educación enfatiza el cerebro izquierdo y descuida el cerebro derecho. Las investigaciones en ciencias del cerebro nos dicen que este tipo de educación es unilateral y no se ajusta a las leyes del desarrollo del cerebro. La creatividad es el resultado de las actividades funcionales integrales del cerebro, y la cooperación entre los cerebros izquierdo y derecho es la verdadera base de la creatividad.

La ciencia del cerebro requiere la implementación integral de diversos factores como las manos y el cerebro, la imagen y la abstracción, la ciencia y el arte en la enseñanza para promover el desarrollo coordinado de los cerebros izquierdo y derecho.

,