Métodos y técnicas de escritura para composiciones en inglésEl secreto para obtener puntuaciones altas en composiciones en inglés de secundaria es 1. Antes de escribir, revisa el tema detenidamente. Las instrucciones para el examen de ingreso a la escuela secundaria señalan que las expresiones escritas deben ir al grano. ¿Cómo podemos ir al grano? Simplemente revise las preguntas cuidadosamente. Después de ver el título, no se apresure a escribir, lea atentamente el contenido requerido por el título. Conciba un marco o imagen en su mente y determine la idea central del ensayo. No se apresure a escribir. Comprenda el significado de la pregunta y revise la pregunta basándose en la información proporcionada por la imagen, el cuadro, el esquema o el ensayo. . Se deben examinar el formato, el género, las relaciones entre los personajes, la trama, el tiempo del tema y el momento y lugar del evento. 2. Alrededor del centro, hay cuatro principios de puntuación para la expresión escrita del esquema: (1) Puntos de contenido; (2) Número de palabras y estructura utilizadas; (3) Precisión de la estructura gramatical y uso del vocabulario; coherencia. Se puede ver que los puntos clave son factores importantes a la hora de otorgar puntos. Para evitar perderse puntos clave durante el proceso de escritura, los estudiantes deben aprovechar al máximo sus habilidades de observación y enumerar los puntos clave dados en la escena uno por uno. Con base en la idea central del ensayo, considere cómo comenzarlo, desarrollarlo y finalizarlo, imagine varias palabras conectadas, escriba los patrones de oraciones principales y las palabras clave, y forme un esquema. Al escribir, tenga cuidado de no tener una estructura desorganizada, tonterías interminables o digresiones serias del tema. La expresión escrita cubre una amplia gama de temas. Es necesario averiguar si las preguntas del examen requieren escribir sobre personas, narraciones, introducciones, comentarios, cuadros, cartas, diarios, avisos, notas o mirar imágenes para escribir o reescribir abreviaturas. Si es un diario, anote el año, mes, día y clima; si es una carta, preste atención al formato de la carta y tenga en cuenta que el número de palabras del ensayo no puede ser inferior ni superior al especificado; número de palabras. 3. Lenguaje fluido y expresión precisa (1) Evite el chinglish y trate de utilizar patrones de oraciones familiares. Se pueden usar varios patrones de oraciones indistintamente para evitar la repetición y la rigidez. (2) Utilice patrones de oraciones simples. La persona promedio no necesita patrones de oraciones complejos para memorizar y escribir. Se pueden utilizar más apropiadamente oraciones declarativas, preguntas generales, oraciones imperativas y oraciones exclamativas. No utilice ni utilice patrones de oraciones menos complejos, como verbos no predicados o modales. (3) Preste atención al uso flexible de los conocimientos de gramática y sintaxis. 1) La voz y el tiempo deben ser precisos. 2) El sujeto y el predicado deben ser consistentes, y la persona y el número del sujeto deben ser consistentes con el predicado. 3) Presta atención a la forma objeto de los pronombres personales. 4) Preste atención al uso de los artículos. Por ejemplo, un en Él es un estudiante honesto no se puede escribir como a. 5) Preste atención a la ortografía, la puntuación y las mayúsculas, como recibir, creer, catorce, cuarenta, noveno, restaurante. , etc. Preste especial atención a las diferencias entre chino e inglés en los signos de puntuación, como: Chino inglés Punto. . b.Omitir................................................ ... ................................................. ............................................................ .......................... ............2) Colores de la ropa: rojo, amarillo, azul , blanco, verde, marrón, negro, etc. 3) Estado interior: alegría, felicidad, tristeza, excitación, ansiedad, interés, etc. 4) Descripción emocional: gustar, gustar, odiar, sentir, reír, llorar, sonreír, gritar, etc. 5) Descripción de la acción: venir, ir, conseguir, tener, tomar, traer, tomar, etc. (5) El contexto debe ser coherente. La coherencia contextual también es un principio de puntuación, por lo que los estudiantes deben usar algunas palabras de transición, como yuxtaposición y progresión, para procesar las oraciones escritas de acuerdo con la trama y el orden de los eventos (tiempo o espacio) para que el artículo sea coherente, natural y fluido. .

Los estudiantes deben prestar atención al siguiente uso de transición: 1) Palabras de transición que expresan relaciones paralelas: y, y, o... 2) Palabras de transición que expresan relaciones de transición: pero, aún, cómo... 3) Palabras de transición que expresan relaciones de tiempo: primero, segundo, tercero, luego, finalmente, después, antes, unos días después, finalmente, en ese momento, más tarde, en el pasado, inmediatamente, al mismo tiempo, cuando, cuando, cuando, entonces, después ... 4) Expresar relaciones espaciales Palabras de transición: cerca (a), lejos (de), delante, detrás, más allá, arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, de un lado, del otro lado, afuera ... 5) Palabras de transición para comparación: De la misma manera, como, igual que... 6) Palabras de transición utilizadas para comparación: pero, todavía, sin embargo, sin embargo, por otro lado, a pesar, incluso por... 7) Palabras de transición que expresan relaciones progresivas: También, y, entonces, también, además, más, otra vez... 8) Palabras de transición que expresan relaciones causales: porque, desde, entonces, por lo tanto, de otro modo, así, por lo tanto, resultado.. 9) Palabras de transición utilizadas para explicación: Por ejemplo, de hecho, en este caso, para, en realidad... 10) Palabras de transición utilizadas para dar énfasis: de hecho, de hecho, necesariamente, ciertamente, sin ningún doble, realmente, la mayoría. importante... .13) Indica palabras de transición enumeradas: por ejemplo, como... 13) Indica palabras de transición resumidas: en conclusión, finalmente, finalmente, en conclusión, como se ha dicho, en conclusión, en general, en conclusión, en conclusión, en general Para decir... 4. Incapaz de expresarse, busque otra manera La puntuación del ensayo de ingreso a la escuela secundaria depende de los puntos clave y la precisión del lenguaje, no del talento literario. Cuanto más simple y precisa sea la frase, mejor. Es fácil cometer errores al formar oraciones compuestas y es fácil perder puntos. Hay un dicho en el campo de calificación: "Todos son iguales ante los errores y no se otorgarán puntos por un buen talento literario". Si los puntos individuales no se pueden expresar o son difíciles de expresar, se pueden utilizar métodos flexibles para simplificar el complejo. En definitiva, las frases deben ser correctas, apropiadas y coherentes con los hábitos de expresión en inglés. (1) Cuando el significado de una palabra china no se puede expresar en inglés, se pueden pensar en varios significados similares a la palabra china. Amplíe su pensamiento y encuentre un reemplazo en inglés que tenga un significado similar. Esto puede tener el mismo efecto. (2) Las palabras pequeñas se utilizan ampliamente. Algunos significados en chino pueden parecer complejos y elegantes, pero en realidad pueden expresarse utilizando algunas palabras comunes en inglés. Las siguientes palabras pueden ser útiles en tus expresiones escritas: tomar, tener, conseguir, hacer, venir, ir, hacer, ver, mostrar, ser feliz, bueno, amable, servicial, etc. (3) A veces, las palabras o frases requeridas en la expresión escrita pueden aparecer en otra parte del examen. Como acababa de hacer las preguntas y las recordaba muy claramente, fue fácil de usar y funcionó para mí. Si todavía tiene tiempo y energía para escribir mejor, preste atención a los siguientes puntos: (1) Patrones de oraciones diversas, ¿no lo queremos?... Al final, hará que la gente se sienta aburrida. (2) Utilice apropiadamente algunas oraciones compuestas u oraciones compuestas sujeto-esclavo. (3) Al describir con más detalle personas o cosas, utilice cláusulas atributivas de forma adecuada. (4) Uso apropiado de participios o frases de participio para contrastar verbos predicados. (5) De vez en cuando utilice oraciones invertidas para agregar frescura. (6) Cambie apropiadamente la posición del adverbial en la oración para que la oración sea única. (7) Cuando las oraciones superior e inferior siguen de cerca, se pueden omitir los mismos componentes para ahorrar espacio. 6. La letra debe ser clara y ordenada para que los revisores puedan verla claramente. La letra no debe ser descuidada ni ilegible y la superficie del papel debe mantenerse limpia y ordenada. 7. Una vez que termines de escribir, no olvides revisar tu ensayo de examen de ingreso a la escuela secundaria. Debido al poco tiempo y a la gran cantidad de contenido, es inevitable que algunos estudiantes cometan errores. Por lo tanto, corregir este vínculo es crucial. Los ensayos del examen de ingreso a la escuela secundaria se califican según los puntos clave, la precisión del lenguaje y la coherencia contextual, y los puntos se deducirán según la cantidad de errores. Por lo tanto, es particularmente importante dedicar unos minutos a comprobar si hay errores en el examen de acceso a la escuela secundaria. Verifique si hay errores en los siguientes aspectos: (1) Si hay errores en el formato. (2) ¿Hay errores de ortografía? (3) Si se hace mal uso del lenguaje. (4) Tiempo y voz incorrectos. (5) Errores de puntuación. (6) Si el personal está empleado incorrectamente. Tenga en cuenta que no es aconsejable realizar cambios importantes sobre el papel en este momento para evitar centrarse en una cosa a expensas de la otra y afectar la situación general. En resumen, mientras los estudiantes practiquen más la escritura, utilicen conscientemente los métodos y técnicas anteriores y dediquen tiempo de manera razonable, podrán escribir composiciones de alta calidad y obtener puntajes satisfactorios en el examen de ingreso a la escuela secundaria.