La aplicación de la fonética en la enseñanza del inglés en la escuela primaria.

La aplicación de la fonética en la enseñanza del inglés en la escuela primaria: durante la enseñanza, los profesores deben explicar cuidadosamente cada letra en inglés a los estudiantes para que puedan recordar la pronunciación correcta. Sobre esta base, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que realicen algunos ejercicios sencillos de ortografía en inglés.

Cómo estimular el interés de los estudiantes;

Para aprovechar al máximo las ventajas de la fonética, los profesores deben preparar más recursos en la enseñanza. La fonética realmente ayuda a los estudiantes a aprender. Si los profesores no pueden ampliar aún más la enseñanza sobre esta base, los estudiantes perderán interés en aprender inglés con el tiempo. Los profesores deben recopilar y organizar recursos didácticos relevantes de acuerdo con los requisitos específicos del aula.

Los profesores deben buscar activamente materiales que sean útiles para la enseñanza en Internet y aplicarlos a la enseñanza real para añadir diversión al aula. Movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Los estudiantes de primaria son muy activos y pocos pueden concentrarse en una sola cosa. El aprendizaje del inglés en sí requiere una memorización repetida. Cuando los profesores aplican la fonética a la enseñanza, pueden diseñar algunos juegos interesantes basados ​​en el contenido para estimular el interés de los estudiantes en explorar el inglés.

Resumen de las reglas de ortografía natural;

Los profesores deben resumir las reglas de ortografía natural para los estudiantes de manera oportuna. La pronunciación de la mayoría de las palabras es bastante regular. Sin embargo, los estudiantes de primaria tienen una capacidad limitada para comprender y resumir, y puede resultar difícil descubrir patrones a tiempo. Por lo tanto, los profesores deben ayudar a los estudiantes a resumir las reglas ortográficas naturales de las palabras en inglés, lo que ayudará a profundizar la impresión que los estudiantes tienen de las palabras.