Historia 1 de libros ilustrados en inglés Solsticio El verano aún no ha llegado. Acompañados por la fragancia de la hierba y las flores de principios del verano, en la mañana del 17 de abril, todos los profesores de inglés de las escuelas primarias de nuestro condado se sentaron en Internet y escucharon el informe temático "Dibujar un aula de lectura orgánica con pensamiento y argumentación" de He Yachao, director del Centro de Consultoría Educativa de Línea Dual de Beijing. De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios de inglés para escuelas primarias y secundarias" para cultivar la alfabetización básica en inglés de los estudiantes, Dean He analizó la situación actual y la connotación de la enseñanza de la lectura de libros ilustrados y presentó el diseño de libros ilustrados en inglés para escuelas primarias. actividades de educación de lectura de forma intuitiva y clara para profesores de inglés de primera línea. Dean utilizó la lectura visual para analizar y explicar el texto, llevando toda la atmósfera de aprendizaje en línea a un clímax. Finalmente, basándose en las preguntas planteadas por los profesores en línea, Dean He proporcionó respuestas y respuestas detalladas y completas, resolviendo muchos problemas y malentendidos que encontraron los profesores al enseñar a leer libros ilustrados.
El concepto de Dean He de “dibujo como enseñanza en el aula para la lectura argumentativa” me dejó claro qué leer en inglés. ¿Cómo leer? ¿Cómo es tu lectura? Vale la pena reflexionar, explorar y discutir estas cuestiones. Durante el proceso de lectura, la entrada de lenguaje comprensible y de alta calidad puede promover de manera integral el desarrollo de la capacidad lingüística. Llevamos muchos años aprendiendo inglés, pero el índice de uso es muy bajo. Las dificultades y la situación actual en la enseñanza del inglés, cómo encontrar problemas y resolverlos detrás de ellos son más dignos de nuestra profunda reflexión.
A través de esta capacitación en línea, mi mente quedó impactada y mis ideas fueron innovadoras como nunca antes. Esto me ha beneficiado mucho en términos de ideología, teoría empresarial y práctica laboral. Al mismo tiempo, he comprendido y dominado mejor la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular. Como profesores de inglés, debemos utilizar Internet como plataforma de enseñanza para crear una atmósfera para aprender inglés y hacer del aprendizaje de inglés un pasatiempo común para profesores y estudiantes. En el futuro proceso de educación y enseñanza, me esforzaré por aplicar lo que he aprendido en la práctica, resumir y reflexionar mientras practico, consolidar constantemente lo que he aprendido y realmente combinar el aprendizaje con la aplicación y aplicar lo que he aprendido. Zarpe hacia el futuro de la enseñanza del inglés en el aula.
Mi experiencia al participar en las actividades de capacitación y enseñanza de lectura de libros ilustrados en inglés de la escuela primaria de Dongguan
El 11 de mayo, participé en las actividades de capacitación y enseñanza de lectura de libros ilustrados en inglés de la escuela primaria de Dongguan Actividades" realizadas por la Escuela Primaria Experimental. Este evento de capacitación duró un día. Por la mañana, Huang Meiyuan y Ziyue nos dieron una vívida clase de enseñanza de libros ilustrados y luego vi una clase en video sin maestro. Por la tarde, el profesor Wang Qiang de la Universidad Normal de Beijing comentó el plan de la lección y luego el profesor Wang Qiang nos enseñó a leer libros ilustrados. Finalmente, el Sr. Zhang Ning hizo un resumen. Siempre me ha interesado la enseñanza de libros ilustrados, pero también estoy muy confundido. No sé cómo empezar a enseñar. Esta capacitación fue una gran oportunidad de aprendizaje.
Mi mayor sensación de estas dos clases es que ambos maestros introdujeron a los niños en un mundo de historias divertido, permitiéndoles a los estudiantes "adivinar-escuchar-hablar-leer-actuar" la historia. En el proceso, se aprende. conocimientos, dominar las habilidades de lectura, mejorar sus habilidades de pensamiento y lectura y comprender la verdad. Los maestros de Huangmeiyuan enseñan a los estudiantes a deletrear nuevas palabras, segmentar oraciones, dominar la pronunciación y la entonación, y cultivar las habilidades de pensamiento de observación, análisis y predicción de los estudiantes escuchando historias, contándolas, leyendo historias y representando historias. Finalmente, los estudiantes pueden volver a contar la historia completa a través de un mapa mental. Mejora la capacidad de lectura de los estudiantes, penetra en la educación ideológica y les permite apreciar las fortalezas de los demás. La clase del maestro Ye Ziyue está llena de pasión y vitalidad, y la clase es animada y animada. Utiliza un lenguaje vívido para guiar a los estudiantes a "adivinar, contar y contar" la historia, presenta la historia en forma de mapa mental y guía a los estudiantes para que vuelvan a contar y representar la historia a través de palabras clave en el mapa mental. También anima a los estudiantes a construir nuevos finales de historias y se centra en cultivar las habilidades estratégicas de lectura parcial de los estudiantes.
Durante mucho tiempo, he sentido que la enseñanza de libros ilustrados tiene como objetivo guiar a los estudiantes a leer cuentos en el aula y ayudarlos a comprender la esencia de la historia. Es puramente un proceso donde el maestro habla y los estudiantes escuchan. A través de estas dos clases, vi las ventajas de la enseñanza de libros ilustrados: los libros ilustrados no solo sirven para contar historias, sino también para aprender conocimientos. Su intervención proporciona una gran cantidad de conocimiento del lenguaje, situaciones de la vida real y un rico vocabulario para que los niños aprendan inglés, lo que ayuda a desarrollar la capacidad lingüística de los niños y las habilidades de pensamiento y lectura de los estudiantes.
Después de escuchar los maravillosos comentarios y conferencias del profesor Wang Qiang de la Universidad Normal de Beijing, tengo una comprensión clara de los métodos de enseñanza y los pasos de la lectura de libros ilustrados. Las clases de lectura no consisten solo en permitir que los estudiantes adquieran conocimientos a partir de cuentos, sino más importante aún, en cómo mejorar el pensamiento innovador y las habilidades de lectura de los niños mientras se los guía a leer. La lectura de libros ilustrados juega un papel importante en la mejora de la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes de primaria y en el logro de un rendimiento en inglés.
La enseñanza de la lectura de libros ilustrados debe llevarse a cabo de manera oportuna para mejorar integralmente el nivel de lectura en inglés de los estudiantes y su capacidad de aplicación integral del lenguaje. En el futuro, me dedicaré a enseñar lectura de libros ilustrados y la aplicaré apropiadamente en mi salón de clases, para que nuestros estudiantes puedan estar expuestos a una enseñanza vívida del inglés y sentir el encanto del inglés en los cuentos de hadas.
Historia de libros ilustrados en inglés 2 La llamada enseñanza de libros ilustrados se refiere al proceso en el que los maestros utilizan materiales de libros ilustrados y cuentan historias para lograr los objetivos de enseñanza. ¿Qué es un libro ilustrado? Es un libro para niños que refleja principalmente la vida de los niños en forma de imágenes y texto. Las imágenes del libro son tan importantes como las palabras, a veces incluso más importantes que las palabras. La característica principal de los libros ilustrados es proporcionar a los lectores, especialmente a los niños, una experiencia visual real o estética. El contenido de los libros ilustrados suele tener un esquema de historia simple, a veces centrado en algunos significados y estructuras simples. Cuando se trata de libros infantiles y libros ilustrados en inglés, las formas más comunes son las rimas o los patrones de oraciones repetidas. Estos dos métodos de escritura son también las mejores formas para que los niños perciban y dominen el inglés. Los profesores pueden utilizar una variedad de técnicas para explicar las imágenes de los libros ilustrados y permitir que los estudiantes participen activamente escuchando y contando historias. Otro objetivo principal de agregar actividades de "narrativa" al diseño de enseñanza es permitir que los estudiantes comprendan que la narración en sí misma también es una actividad muy interesante y valiosa al sentir la inversión y concentración del maestro al contar historias. De esta manera, los estudiantes también están dispuestos a compartir sus historias y experiencias de la vida real con otros.
Libro ilustrado en inglés cuento 3 Hay un gran reino bajo el mar. Toda la gente vive allí y nada libremente. El rey de las sirenas, Poseidón, tuvo seis hermosas hijas, una de las cuales sólo tenía ocho años.
Su nombre es Titania. Ella tiene cabello rubio. Le encantaba escuchar las historias de la abuela Fair. Ella cuenta su historia de un lugar lejano donde la gente no nada; como dicen, caminan.
"¿Cuándo podré verlos? ¿Podemos irnos ahora?" "Cuando tengas dieciséis años, venado, pero no ahora."
Así que todas las noches, cuando llegaba la hora de dormir. , ella soñaría con esta tierra y luego caería en un sueño profundo.