Plan de lección sobre ahorro de granos para jardín de infantes de clase media 1. Tema de la clase
Un grano de grano, una gota de sudor.
2. El propósito de la clase:
1. Utilice imágenes y algunos datos para que los niños tengan una comprensión preliminar de la situación actual del desperdicio de alimentos.
2. Presente brevemente el contenido y el propósito de Operation CD.
3. Anime a los niños a actuar, practicar la economía y valorar la comida.
4. Utilice juegos divertidos (juegos de CD) para profundizar la conciencia sobre el CD de los niños.
Tres. Participantes
Día soleado, venado, oso, guayaba
4. Preparación antes de la clase
1 Preparar carteles dibujados a mano sobre las acciones de CD;
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2. Prepare el PPT y explique.
Proceso de aula del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Introducción del tema
Primero preséntate, interactúa con los niños y moviliza el ambiente del aula . Los niños miran la pizarra. ¿Has adivinado cuál es el tema de nuestra clase? Sí, se trata de comida. Como todos sabemos, la comida es indispensable en nuestras vidas y dependemos de ella para crecer y fortalecernos. ¿Sabes qué es la comida? (Deje que los niños levanten la mano para responder)
Lista: incluye trigo, arroz, maíz, avena, centeno, cebada, mijo, sorgo y cebada de las tierras altas (segunda imagen). ¿Qué se te ocurre cuando ves esta imagen? (Primero hable libremente, piense y guíe a los estudiantes para que lean el antiguo poema "Dolor por los campesinos") Puede hablar sobre cómo trabajan duro los agricultores y luego pedirle a un niño que lo recite en voz alta, aplauda y deje que toda la clase lo recite juntos. .
(2) Presente brevemente la situación actual de escasez y desperdicio de alimentos.
(5) Atraiga la atención de los niños a través de una historia y luego explique el impacto del desperdicio de alimentos (las consecuencias son un desperdicio de recursos sociales en nuestro país, lo que afecta la atmósfera social frugal de nuestro país, los alimentos desechados aumentan la presión de eliminación de basura y contamina el medio ambiente). Luego, unas breves palabras sobre el hambre. Todavía hay muchas personas en zonas montañosas remotas que no tienen suficiente para comer. Deje que los niños hablen sobre el desperdicio en la punta de la lengua y si debemos valorar la comida. Por cierto, hablé con mis compañeros sobre si nos resulta difícil ver a nuestra madre cocinar en casa. Tenemos que hacer mucho para entender lo duro que se gana cada plato.
(3) Introducir el contenido y finalidad del CD.
Entonces, ¿sabías que existe una acción llamada CD? Es decir, comer toda la comida sin dejar ningún alimento. ¿Puede haber todavía interacción en este momento? ¿Te resulta difícil hacer esto?
Ahora cada vez son más las personas que se suman a esta actividad.
Enumeración: Hay profesores, estudiantes y personas de todos los ámbitos de la vida. El impacto de Operación CD en los restaurantes: Algunos restaurantes colocan páginas promocionales entre la portada del menú y la primera página, para que los clientes puedan ver el atractivo de Operación CD cuando abren el menú. Para promover mejor las actividades de CD, muchos restaurantes también han ideado muchas formas.
El impacto de la Operación CD en las personas: Una pequeña operación, la Operación CD, afectó a millones de personas en unos pocos días, atrajo una amplia atención de los medios y desató un aumento de la Operación CD en todo el país. Por ejemplo, en los comedores de las universidades o en los comedores de las escuelas primarias, los estudiantes comen toda la comida de su plato sin desperdiciar un solo grano.
Como estudiante de primaria, ¿cómo puedo apoyarte? (Puede agruparse en grupos, pedir comidas con moderación, no ser quisquilloso ni quisquilloso con la comida, empacar las sobras en casa para comer, supervisar a familiares y amigos, dejar de desperdiciar cuando lo vea, etc.) Aplausos por la maravillosa respuesta.
(4)¿Qué debemos hacer?
(1) Promocione la acción del CD a través del vídeo de pintura en arena adjunto.
(2) Después de ver el vídeo, pregunte a los niños cómo guardar los alimentos. Los estudiantes pueden hablar con entusiasmo y brindar orientación. Se pueden dar orientaciones específicas con ejemplos. Los niños y sus padres van a un restaurante a tomar un buffet. El niño puede tomar todo lo que pueda. No dejes de lado los platos que no les gustan. Come de todo. Presta atención a la nutrición y no desperdicies comida. Por ejemplo, si comes en un restaurante y no puedes terminar la comida, puedes llevártela a casa.
(3) Escribamos algunos lemas sobre el ahorro de alimentos y la acción de DC. Los amigos pueden hablar con entusiasmo y luego dejar que los niños que saben escribir escriban sus lemas en la pizarra y los lean con toda la clase.
(4) Gritemos juntos el lema de CD.
(Lema:
1. Operación "CD-ROM", ¡rechaza el banquete "sobrante"! - ¡Rechaza los residuos, empieza conmigo!
2. Rechaza Desperdicio en la punta de la lengua, ¡tú y yo estamos juntos en la familia de los CD!
3. Abogamos por la frugalidad y ya no entretenemos a los invitados, y hablamos de ahorrar dinero para hacer que los CD sean más coloridos. >
4. Come cada grano de arroz del plato. No soportes el ajetreo de los agricultores durante un año)
Notas sobre los verbos intransitivos
1. , como carteles de conferencias, ppt;
2. La atmósfera activa enseña a los niños la necesidad de la acción del CD-ROM en la comunicación y los juegos;
3. Mantenga a los niños interesados en todo momento y gestionar la 'disciplina' en la clase.
4. Sonríe a los niños, enseña en un lenguaje amigable y presta atención al lenguaje apropiado.
5. Recuerda elogiar a los niños después del final: todos se desempeñaron muy bien. Hemos recuperado el respeto por la comida, convirtámonos en una familia CD y hagamos de salvar la vida lo más común. Todos deberían recordar "rechazar los restos y promover los CD". (El banquete de sobras se refiere a los vasos y platos desordenados en la mesa, llenos de sobras)
Objetivos didácticos del plan de lección 2 del jardín de infantes de clase media sobre cómo ahorrar alimentos
Cognición:
1. Es muy útil saber que la alimentación está íntimamente relacionada con la vida de las personas y la construcción nacional.
2. Debes saber que la comida es difícil de conseguir.
3. Saber valorar la comida.
Emoción: sentimiento de apreciar la comida.
Comportamiento:
1. Aprecia la comida, valora la comida y no la desperdicies.
2. Cuidar los cultivos y no pisotearlos.
Enfoque de la enseñanza:
Hacerles saber a los estudiantes que la comida se gana con esfuerzo.
Dificultades de enseñanza:
Hacer que los alumnos sepan valorar la comida.
Materiales didácticos
1.
2. Tocados de mijo, trigo y maíz.
3. Arroz de verdad y arroz blanco.
Proceso de enseñanza
Primero, aportes de física:
1. Estudiantes, hoy el profesor les trajo algunos buenos amigos. ¿Quieres conocerlos?
2. Dales la bienvenida para que te conozcan. (Tres estudiantes llevan tocados de arroz, trigo y maíz) Les pedimos a estos amigos que se presenten ante ustedes.
Dami: Mi nombre es Dami. Yo preparo el arroz blanco que comen los niños.
Trigo: ¡Hola niños! Soy Trigo y hago los bollos blancos al vapor.
Maíz: Soy un maíz gordito. ¡Debo agradarle al niño! Quiero estar con mis hijos todo el año.
Estudiantes, ¿os gustan estos tres amigos? Tienen un nombre común. ¿Qué es esto? alimento.
La pizarra dice: Comida
En segundo lugar, la comida es difícil de conseguir.
1. Hoy tengo muchas cosas que contarles a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? Déjame hablar primero del arroz.
(1) Niños, este es un plato de arroz blanco común y corriente (que muestra arroz blanco real), y "Yo" es un grano de arroz común y corriente. Niños, ¿saben cómo nací? ¡Entonces viajemos juntos!
Animación de demostración: "El origen de un grano de arroz" Escena 1 ~ Escena 4
Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz. (Los pies de la tía del granjero estuvieron empapados en agua fría todo el día y ella se inclinó durante mucho tiempo. Realmente le dolía la espalda).
Muestre la escena 5: Las plántulas crecieron gradualmente bajo el cuidadoso cuidado de el tío del granjero. ¿Qué hace el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes? (Desherbar, fertilizar, fumigar pesticidas, desviar agua)
Ejemplo 6: Después de más de medio año de arduo trabajo, los cultivos están maduros ¿Qué deben hacer los agricultores? Los agricultores tienen que cortar el arroz, atarlo en manojos, transportarlo a los campos y luego pasar por múltiples procesos, como trillar y moler la cáscara del arroz, antes de que pueda procesarse y convertirse en el arroz que comemos ahora. )
Maestro: Bien, agradecemos al Sr. Rice por su maravillosa actuación. ¡Pidamos a la Sra. Mai que hable de ello!
(2) Estudiantes, ¿saben qué puedo cocinar? Según las respuestas de los estudiantes, muestre imágenes de bollos al vapor, pan, bollos al vapor, palitos de masa fritos, fideos, albóndigas y otros alimentos. )
Sra. Mai: Bueno, todos dijeron que estuvo muy bien. Ahora te voy a llevar a ver de dónde viene el pan.
Material didáctico de animación demostrativa: El origen del pan nutritivo para niños
Sra. Mai: Todos deben recordar la última frase: "El pan se gana con esfuerzo, no lo desperdicies".
Maestro: Agradezcamos al Maestro Mai por su maravilloso discurso. Debido a limitaciones de tiempo, no permitiremos que la señorita Corn hable. ¡Déjame resumirlo!
Resumen: Para cultivar alimentos, los agricultores no temen al viento, a la lluvia ni al cansancio, y sudan mucho. Como dice el antiguo poema "Compasión por los agricultores" que hemos aprendido, si puedes memorizarlo, levanta la mano.
Los alumnos recitan poemas antiguos.
Reproduzca la grabación: "Weeding" y haga que los alumnos la reciten juntos.
La pizarra dice: Es difícil conseguir comida.
(3)Muchas comidas deliciosas están hechas de cereales. ¿Qué tienen que ver los cereales con nosotros?
Pizarra: La comida está más cerca de nosotros.
En tercer lugar, cómo valorar la comida
(1) Por favor, dígales a los tíos y tías granjeros trabajadores cómo trata la comida.
Respuesta del estudiante: Aprecia la comida (escríbela en la pizarra al mismo tiempo)
Así es como la generación anterior de revolucionarios educa a sus hijos.
Mostrar imágenes
(2) Me alegró mucho escuchar a mis compañeros decir que deberían apreciarlo. Todavía tengo algo que decirles a mis compañeros de clase. Escuchémoslo. Reproduce la grabación de la Parte 3 de la lección
¿Qué escuchaste sobre la comida?
Explicación: China tiene una gran población, poca tierra cultivable y alimentos insuficientes. Algunas zonas de nuestro país sufren en ocasiones desastres naturales. Por ejemplo: inundaciones, sequías, terremotos, desastres por insectos, etc. En caso de un desastre natural, ¿qué es lo que más necesitan las personas en el área del desastre? ¿Qué pasaría si no hubiera comida?
Pizarra: La falta de alimentos es un problema.
Muéstrame la imagen de la página 35 del libro: ¿Con qué están equipados estos coches? ¿Dónde enviar?
Para tener más alimentos para sustentar las zonas de desastre, ¿qué se debe hacer en la vida diaria? (Aprecia más la comida)
(3) Finalmente, hay varias palabras sobre la comida que los estudiantes quieren recordar. ¿Qué nos enseña a recordar escuchar atentamente la comida? (Muestra una imagen de un grano de arroz y un granero mientras reproduce la grabación del cuarto verso)
¿Qué recordamos de la comida?
La maestra preguntó: ¿Qué pasaría si todos consideráramos la comida como un tesoro y guardáramos cada grano de arroz? Resuelve problemas de matemáticas con tu maestro.
Si cada uno de nuestros compañeros ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se ahorrarán cada año? (Proyección de arroz en pantalla multimedia: 365 granos de arroz)
Si cada uno de los 45 estudiantes de nuestra clase ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se pueden ahorrar en un año? (Pantalla multimedia de la proyección física del arroz: alrededor de 16.425 granos de arroz)
Si la población de mi país de 65.438+02 mil millones ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se ahorrarán en un año? (Presentación multimedia "Un Grano de Arroz")
¿Qué entendiste después de escuchar "Un Grano de Arroz"?
Es mejor acumular poco y ganar mucho.
Cuarto análisis en profundidad
Columna "Yiyiyi"
1 (La proyección muestra a dos niños persiguiendo mariposas en el campo) Estos dos niños son este. ¿Qué es lo correcto? Dales consejos. Deberíamos valorar nuestras cosechas y no pisotearlas.
2. (La proyección muestra a un niño comiendo un panecillo y tirando la piel del panecillo) ¿Hizo lo correcto el hermanito? ¿Puedes decirle a tu hermano pequeño qué hacer?
3. (La proyección muestra a dos estudiantes de primaria colocando un cartel de madera que dice "Por favor, no cruzar" en el campo de cultivo y a otros estudiantes de primaria caminando uno al lado del otro por el campo de cultivo). ¿Estos estudiantes deberían ser elogiados? ¿Qué estudiantes deberían ser criticados? Cuéntanos lo que piensas.
5. Conectar con la realidad y guiar el comportamiento
1. Discusión: ¿Cómo debemos valorar la comida en la vida diaria?
(1) ¿Cómo desayunar en el colegio sin desperdiciarlo? ¿Alguien tiene una buena idea? Por favor hable con cada estudiante.
(2) ¿Qué debes hacer al comer en casa?
(Indique a los estudiantes que no esparzan granos de arroz en la mesa del comedor; llenen todo lo que puedan comer sin sobras y no tiren lo que no quieran comer).
Resumen: Aprecia la comida que viene de ti mismo, no tires basura, basura ni basura.
2. ¿Qué estudiantes de nuestra clase aprecian la comida? ¿Quién los elogiará?
Puedes apoyar más a las zonas pobres y contribuir con amor; además, también puedes crear más valor económico)
3. , se estipula que cada año, de octubre a junio, se celebra el "Día Mundial de la Alimentación". (Cuelgue la pancarta "65438+16 de octubre - Día Mundial de la Alimentación") Recordemos todos este día.
4. Resumen de la clase: Compañeros, "La comida es lo que más nos une. No es fácil conseguir comida. Si hay un problema de escasez de comida, mejor". Por lo tanto, que todos Un pequeño ciudadano comience por sí mismo y aprecie cada grano de comida de ahora en adelante.
5. Leer juntos canciones infantiles. (Ver escritura en pizarra)
Diseño de escritura en pizarra
Se deben valorar ocho granos de grano.
La comida está más cerca de mí.
No es fácil conseguirla.
La falta de comida es un problema. Es bueno sumar una pequeña cantidad.
Aprecia la comida "Aprecia la comida"
Plan de lección de kindergarten de clase media para guardar alimentos 3 objetivos de actividad:
1.
2.Haga que los niños comprendan que la comida se consigue con esfuerzo y la valoren.
Preparación de la actividad:
Libro de texto para niños confuciano
Proceso de la actividad:
1 Introducción a la actividad:
1. , llevando a los niños a seguir el ritmo de las canciones infantiles confucianas.
2. Guíe a los niños a inclinarse tres veces ante Confucio.
2. Nuevo Plan de Estudios
1. "Escuchen" el cuento y pregunten: Niños, ¿han visto alguna vez un hormiguero? ¿Por qué llevaron a Mengmeng al hormiguero? Escuche la historia "El almacén de la pequeña hormiga".
2. Escuche en silencio la historia y la introducción del "erudito confuciano Tong Ling".
La maestra preguntó: ¿Por qué hay tantas comidas deliciosas en el almacén de la hormiguita?
Resumen de la historia: Mengmeng siempre desperdicia comida al comer, y la pequeña hormiga lleva los restos de comida de Mengmeng a casa. Mengmeng llegó al hormiguero y se sintió avergonzado. Sabía que era difícil conseguir comida y que era vergonzoso desperdiciarla. Niños, el maestro cree que todos ustedes son buenos niños que aprecian la comida.
3. "Mira" la pregunta de la animación: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
4. Mire atentamente la animación "Confucian Prodigy" para inspirar su pensamiento. El profesor hace las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3) ¿Cómo valorarás la comida en el futuro?
5. Los niños pueden volver a ver la animación cuando tengan dudas. De acuerdo con las características comunes y las diferencias individuales de los niños de la clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre la experiencia existente de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
3. Demostración del mapa, juzgando lo correcto o incorrecto La maestra muestra dos imágenes para que los niños juzguen lo correcto o incorrecto.
Resumen del profesor: Niños, la comida es difícil de conseguir. A la hora de comer, conviene comer el arroz del bol de forma limpia para evitar que caiga a la mesa y al suelo. El bebé de la imagen derramó arroz por toda la mesa mientras comía, lo cual no es ni higiénico ni derrochador. Sé un buen chico que ama la limpieza y no desperdicia nada.
Cuarto, interacción del juego para consolidar el nombre del tema
Pollo comiendo granos de arroz
Preparación: unas bolas de papel hechas con papel usado, unas cajas de cartón o plástico. cubos.
Reglas: La maestra pidió a varios niños que se convirtieran en gallinas para "comer arroz en el suelo" y estiraran los dedos índice y pulgar para hacer gallinas. Sostenga solo un grano de arroz con las manos a la vez y luego coloque rápidamente el arroz "comido" en una caja de cartón o un balde de plástico. Vea quién puede "comer" los granos de arroz del suelo de forma rápida y limpia y obtenga una recompensa.
Actividades de extensión de verbos (abreviatura de verbo) e internalización del tema
(1) Llevar a los niños a leer el clásico "Reglamento de los Discípulos".
(2) Los profesores pueden recordar a los niños que no desperdicien alimentos cuando comen todos los días.
(3) Póngase en contacto con los padres y la formación de hábitos continuará en la familia.
Los objetivos de enseñanza del plan de lección 4 sobre ahorro de alimentos para jardín de infantes de clase media:
1. A través de esta reunión de clase, hacer saber a los estudiantes que la frugalidad es una virtud tradicional de la nación china. y mejorar su apreciación del ahorro en sus estudios y su conciencia sobre la conservación de alimentos.
2. Cultivar la buena calidad de los animales para aprovecharla al máximo, no desperdiciar alimentos, apreciarlos y ahorrarlos.
Análisis de libros de texto
Puntos clave: A través de este encuentro de clase, los estudiantes pueden reflexionar sobre su actitud hacia la comida y cultivar el sentimiento de "salvar la comida, empezando por mí".
Dificultad: Cultivar el buen hábito de apreciar la comida y apreciar los frutos del trabajo.
Proceso de enseñanza:
Primero, revele el tema de la reunión de clase
Maestro: Estudiantes, ustedes son la esperanza de la nación y la primavera de la patria. . La autosuficiencia y avanzar con valentía es su dirección. Pero en nuestro campus hay un fenómeno negativo a nuestro alrededor que obstaculiza nuestro progreso. Mire la imagen: (El material didáctico es una imagen de estudiantes desperdiciando comida)
Maestro: Este tipo de desperdicio ocurre a nuestro alrededor. Los estudiantes e incluso toda la sociedad desperdician comida seriamente. ¿Qué quieres decir cuando veas esta comida china abandonada?
En segundo lugar, llevar a cabo actividades de reuniones de clase
Moderador: La diligencia y el ahorro son las virtudes tradicionales de nuestra nación china. Aunque ahora vivimos una buena vida, esta virtud no se puede perder. Somos una generación feliz. No hemos experimentado la era del hambre, ni hemos experimentado realmente las dificultades desde la siembra hasta la cosecha. Echemos un vistazo a cómo trabajan los agricultores en el campo.
Juego de cursos: contenido del curso (el tío granjero siembra en primavera, selección de semillas, remojo, rastrillado, conservación de agua, fertilización, deshierbe ... El sol abrasaba, el sudor empapaba la parte posterior de la ropa y el sol bronceaba la piel, pero no les importaba en absoluto y seguían trabajando)
Moderador: ¿Qué quieres decir cuando ves el arduo trabajo del tío granjero?
Moderador: Todos lo dijeron bien. Cada grano se gana con esfuerzo. Se puede decir que "Cada grano de trabajo es trabajo duro". Desperdiciar un grano de arroz y tirar un bollo al vapor es en realidad desperdiciar la frugalidad de la nación china. Virtudes tradicionales.
Moderador: Las actuaciones de estos estudiantes fueron maravillosas y nos enseñaron a valorar la comida. Quiero entrevistar a mis compañeros de clase. ¿Alguna vez has desperdiciado comida antes? ¿Qué harás en el futuro?
A través de la entrevista de hace un momento, sé que mis compañeros alguna vez desperdiciaron comida, pero todos dijeron que lo corregirían en el futuro. ¡Estoy tan feliz de escuchar esto! Ahora, leamos algunas citas célebres sobre la frugalidad para advertirnos.
(Demostración de cursos: una papilla y una comida dificultan el pensamiento; con medio hilo y medio hilo, es difícil seguir pensando en los recursos materiales. ——Zhu Boru se cultiva a través de la tranquilidad, y se cultiva a través de la frugalidad. ——Zhuge Liang cada vez que como, pienso en las dificultades de la agricultura; cuando uso cada prenda de vestir, pienso en el arduo trabajo de hilar - Wu Jing)
En tercer lugar, resuma el tema de la reunión de clase
Maestro: Estudiantes, el maestro está muy feliz ahora, porque nuestros maestros y estudiantes han experimentado una educación exitosa juntos. En un ambiente agradable, los estudiantes realmente se dieron cuenta de lo difícil que es ganar la comida, comprendieron el significado de "apreciar la comida" y aprendieron cómo conservarla. Creo que cada estudiante ha ganado algo y ha adquirido algunos conocimientos. ¡Estudiantes, por favor valoren la comida! ¡A partir de mí, a partir de hoy, valora la comida, guarda la comida y sé un pequeño guardia que valora la comida!
Objetivos de las 5 actividades del plan didáctico de guardería para ahorrar alimentos
1. Que los niños sepan por qué comemos los humanos y la importancia de comer lo suficiente.
2. Hágales saber a los niños que no es fácil para los agricultores producir alimentos y que es vergonzoso no valorarlos.
3. Deje que los niños desarrollen el buen hábito de valorar la comida.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Puntos clave: Deje que los niños desarrollen el buen hábito de valorar la comida.
2. Dificultad: Los niños comprenden que no es fácil para los agricultores producir alimentos y que es vergonzoso no valorarlos.
Actividades para preparar
Fotos de agricultores trabajando en diferentes condiciones climáticas, fotos de niños desperdiciando comida en diferentes situaciones.
Proceso de la actividad
Primero, a partir de las preguntas del profesor, entender por qué comemos.
1: Solemos tomar comidas, meriendas y frutas.
¿Qué pasaría si no los comiésemos?
2. Los niños pueden discutir libremente
3. El profesor resume y les hace saber por qué necesitan comer y cuáles serán las consecuencias si no comen.
En segundo lugar, la profesora preguntó: ¿cómo te comportaste cuando almorzaste en el jardín?
1. Los niños recordaron la escena de comer.
2. Los comentarios de la maestra sobre el mal comportamiento de los niños mientras comían les hicieron entender que es vergonzoso desperdiciar la comida.
En tercer lugar, la maestra mostró fotografías de agricultores trabajando en el campo en diferentes estaciones y fotografías de niños desperdiciando comida en diferentes situaciones.
1. Después de leer las imágenes, los niños hablaron sobre las dificultades que tienen los agricultores para producir alimentos y sus propios malos hábitos de desperdiciar alimentos.
2. Resumen del maestro: Deje que los niños comprendan que cada grano de comida es una bendición, para educar a los niños a desarrollar el buen hábito de apreciar la comida.
4. Enseñar a los niños a recitar el antiguo poema "Hoe the Crops" para sublimar sus sentimientos de cuidado de la comida.