¿Una breve introducción a casos de enseñanza del inglés? ¿Qué debo hacer?
Buenas tardes a todos. Mi nombre es______. ¿I? Soy de la escuela primaria. ¿Yo hoy? ¿De qué voy a hablar? ______________?Divido la enseñanza en siete partes: análisis del material didáctico, objetivos de enseñanza, enfoque de enseñanza, dificultades de enseñanza, métodos de enseñanza, medios de enseñanza y procedimientos de enseñanza.
Caso de enseñanza de inglés análisis de material didáctico parte 1 análisis de material didáctico
¿Este número viene de la unidad? . ¿de? . Inglés de Oxford. En primer lugar, ¿yo? Quiero hablar sobre mi comprensión de esta lección. ¿Qué aprendimos? ..¿En el lugar de trabajo? . En las últimas dos unidades también aprendimos a _______. Hoy vamos a estudiar ______________. Entonces esta unidad está asociada con un significado especial de unidad __ y unidad __. Este período es la primera lección de lectura. El tema de la pregunta es cómo expresar sus propios problemas y buscar consejo. En las siguientes lecciones, aprenderemos formas de lidiar con los problemas y el estrés. Entonces este período es muy importante en esta unidad.
A partir del contenido y la realidad de Ss se establecieron tres objetivos docentes de esta etapa.
Objetivos del caso de enseñanza de inglés Parte 2 Objetivos de enseñanza
1 El propósito del conocimiento:
(1) El primer tipo, los estudiantes pueden escuchar, leer y hablar. , deletrea las siguientes palabras: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) El segundo tipo: los estudiantes pueden escuchar, leer, hablar y escribir las siguientes expresiones diarias: _______________ , comprender la ortografía de algunas palabras y el uso de algunas frases.
(3) ¿Captar la idea principal de la lectura y utilizar la información para hablar de uno con los demás? problemas y cómo afrontarlos.
2. Objetivos de capacidad:
(1) Mejorar la capacidad de obtener información a través de la lectura.
(2) Cultivar las habilidades de escucha, habla, trabajo en equipo y comunicación.
3. Propósito emocional:
(1) Desarrollar Ss? Un sentido de buena cooperación y competencia adecuada.
(2) ¿Llevar a los Ss a actuar? . /Pedir sugerencias para solucionar el problema.
Enfoque del caso de enseñanza de inglés, parte 3 Puntos clave de enseñanza
1. Ayude a los estudiantes a comunicarse entre sí utilizando nuevos patrones de oraciones.
2. Permitir que los estudiantes aprendan y cooperen hábilmente en grupos.
3. ¿Quieres desarrollar Ss? Interesado en inglés. Creo que? Esto es lo más importante.
Caso de dificultades de enseñanza del inglés Parte 4 Dificultades de enseñanza
Creo que el punto más difícil es garantizar que los estudiantes?
1. Asegúrese de que los estudiantes utilicen los patrones de oraciones correctamente. Guíelos en una sesión de preguntas y respuestas que combine conocimientos nuevos y antiguos. ¿Para entrenar a las SS? Capacidad de innovación.
2. Completar tareas de forma independiente.
La quinta parte del método de enseñanza del método del caso de enseñanza de inglés
En este tema, utilizaré el método de enseñanza de cinco pasos, el método de enseñanza de tareas, el método de comunicación y la cooperación grupal. método. . Diseñé algunas tareas para ayudar a los estudiantes a aprender. ¿Qué pasa si quiero mejorar a los estudiantes? Para el inglés hablado, debería darles suficientes oportunidades para practicar. Utilizaré el trabajo en parejas y en grupo para permitir que los estudiantes participen activamente en diversas actividades. ¿Eso es? ¿Aprender haciendo, aprender usando? . Permitir que los estudiantes se conviertan en los maestros de la enseñanza en el aula, incorporando así métodos de enseñanza centrados en el estudiante.
Habilidades de casos de enseñanza de inglés, parte 6 Material didáctico
Usaré algunas imágenes, tarjetas de palabras y oraciones, una grabadora y una computadora para ayudarme a lograr mis objetivos.
Proceso de caso de enseñanza de inglés Parte 7 Procedimiento de enseñanza
El primer paso. ¿El propósito de la línea de introducción
es despertar a los estudiantes? Interés por aprender.
¿Para atraer a las SS? Preste atención a crear un entorno para aprender inglés. Dejo que los estudiantes canten canciones en inglés y jueguen al mismo tiempo. Los juegos pueden ayudar a los estudiantes a revisar sus conocimientos.
El segundo paso. Sesión de introducción; sesión de presentación
El objetivo es desarrollar habilidades de hojeado y cómo obtener la idea central del artículo.
La esencia del lenguaje es la comunicación, y el entorno para la comunicación es la vida. Entonces, cuando muestro este patrón de oración. _________?, primero le mostraré _________ y le enseñaré las oraciones.
Luego muéstrame una foto mía ___________ y pregúntale a Ss. Supongo que de esta manera puedo atraer a Ss. Tenga en cuenta que se anima a los estudiantes a hacer preguntas utilizando sus nuevos conocimientos.
2 La mayoría de los Ss han aprendido el patrón de oración: __________, entonces, ¿diseño una tarea para que los Ss ayuden? . Y enseñe nuevos puntos del lenguaje: ________, mientras muestra oraciones en CAI.
Después de realizar el ejercicio de preguntas y respuestas, se me ocurrió el siguiente punto lingüístico. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¿Finalmente yo? Haría que los estudiantes practicaran en parejas para reforzarlos.
Paso tres. Práctica
¿El propósito es desarrollar habilidades? ..
1. Para garantizar que los estudiantes dominen el material didáctico, déjeles escuchar la grabación y responder algunas preguntas ¿sobre qué? ¿En realidad? ¿aún? ¿Falso? .
2. Permita que los estudiantes lean el artículo nuevamente y lo divida en roles. Presta atención a su pronunciación y entonación.
Es también la preparación para el siguiente paso. Da un modelo y luego haz algunas extensiones.
El cuarto paso es la extensión.
El objetivo es desarrollar la habilidad de volver a contar con palabras clave
1. Establece una tarea y trata de dar ejemplo a los buenos estudiantes. .
2 Divida a los estudiantes en grupos de 4. Cada persona crea un nuevo diálogo basado en el escenario proporcionado por Cai. Utilice las frases y los patrones de oraciones que aprendimos. Descubre qué grupo es el mejor.
3. Animar a los estudiantes a decir algo sobre sí mismos.
¿Se utiliza aquí un enfoque basado en tareas para desarrollar Ss? Se entrenarán bien las habilidades de comunicación y cooperación.
Paso cinco. Resumen y tareas
El propósito es brindar a los estudiantes una idea clara de cómo formular sus preguntas y revisar sus ensayos.
1. Deje que los estudiantes repasen palabras y frases.
2. Después de la clase, deje que los estudiantes escriban una carta sobre ellos mismos.
Mientras enseñaba, ¿yo? Haré todo lo posible para que mi clase sea animada y anime a los estudiantes a comunicarse en inglés. Creo que el objetivo general de la enseñanza del inglés es mejorar la capacidad de utilizar el inglés. ¿Y qué hay de mí? Usaré esto para guiar mi enseñanza. Deje que los estudiantes adoren el inglés interesante y los encantadores profesores de inglés.
¡Gracias a todos!