Sin embargo, investigaciones recientes muestran que la tasa de detección de plagio de artículos en inglés es generalmente baja. Este fenómeno ha atraído una amplia atención y debate. Una posible razón son las limitaciones del sistema de verificación de plagio. Si bien los sistemas modernos de verificación de duplicados son razonablemente precisos a la hora de detectar copiar, pegar y plagio, a menudo no logran identificar algunas formas más avanzadas de plagio, como la reescritura o la sustitución por sinónimos. Estas formas de plagio pueden evitar la detección por parte del sistema de verificación de plagio, lo que resulta en una tasa de verificación de plagio baja.
Otra razón puede ser el abuso del sistema de control de plagio en el mundo académico. Algunos autores pueden utilizar diversos medios para evitar la detección de sistemas de verificación de duplicados, como usar software especial para modificarlos o elegir buscar duplicados solo en bases de datos específicas. Estos comportamientos también pueden dar lugar a bajas tasas de detección de duplicaciones.
Además, la baja tasa de verificación de plagio de los trabajos en inglés también puede estar relacionada con el entorno académico y la cultura. En algunos países y regiones, los estudiantes y académicos otorgan diferente importancia a la integridad académica y el plagio es relativamente común. Un entorno de este tipo conducirá a una baja tasa de detección de plagio, porque muchos artículos pueden contener plagio y duplicación, pero debido a la falta de mecanismos eficaces de supervisión y sanción, estos problemas no se pueden resolver de manera efectiva.
En resumen, la baja tasa de verificación de plagio en artículos en inglés puede deberse a las limitaciones del sistema de verificación de plagio, el abuso en el mundo académico y el impacto del entorno y la cultura académicos. En respuesta a este problema, debemos mejorar continuamente la precisión y sensibilidad del sistema de detección de plagio, fortalecer la educación y la supervisión de la integridad académica y promover el desarrollo saludable de la comunidad académica.