Bajo la guía de la racionalidad técnica de la educación vocacional, la tecnología digital ha penetrado completamente en todo el sistema de educación vocacional bajo un cierto orden y normas, promoviendo la reforma de la educación vocacional en términos de pensamiento y estructura interna. y la forma externa, logrando un empoderamiento interno continuo y la superación personal y, en última instancia, dando forma a una nueva ecología saludable de la educación vocacional dinámica, abierta y sostenible.
La lógica de la digitalización de la educación profesional
1. El carácter transfronterizo de la educación profesional hace que sus propias reformas e innovaciones en diferentes etapas históricas no sean sólo el resultado de reformas en el sector. El resultado son reformas en el ámbito industrial, pero también en el ámbito educativo. La transformación digital y el desarrollo de la educación vocacional es también el avance conjunto de la digitalización de la industria y la educación.
2. La innovación continua de la tecnología digital es el motor más activo para la digitalización de la educación profesional. La digitalización de la educación vocacional tiene como objetivo obtener energía avanzada que ayude a actualizar los conceptos de la educación vocacional, la optimización de estructuras, las actualizaciones funcionales y la reconstrucción ecológica a través de la educación vocacional con tecnología física, tecnología normativa y tecnología de procesos en la era digital, remodelar nuevas metodologías y realizar tecnología. La cadena, la cadena industrial, la cadena educativa y la cadena de talento están conectadas orgánicamente.
3. La digitalización del mundo laboral es el motor de la digitalización de la educación profesional. La digitalización del mundo laboral ha hecho que las características de las estructuras de organización del trabajo planas, la cooperación entre humanos y máquinas en los métodos de trabajo, la división del trabajo y la colaboración en equipos, los entornos de trabajo híbridos y la polarización de los requisitos de habilidades sean cada vez más evidentes. Por lo tanto, el surgimiento de nuevas características digitales del mundo laboral y la derivación de nuevas demandas de tecnología y talentos calificados requieren que la educación vocacional mejore su adaptabilidad y mejore su resiliencia al desarrollo a través de la reforma del sistema de gestión escolar, el sistema de evaluación y su relación con El ecosistema externo.