Lea la sección "De dónde viene el tiempo del maestro", profesor de historia Las palabras que nunca haré olvidar. Me dio una idea de algunos de los secretos de las técnicas educativas. "Me he estado preparando para esta clase toda mi vida. Y, en general, me he estado preparando para cada clase toda mi vida. Y la preparación directa, o preparación in situ, para este tema sólo tomó 15 minutos". Mire en este punto, de repente entendí por qué algunos profesores pueden enseñar con facilidad y facilidad, haciendo que la gente sienta que escuchar conferencias es una especie de disfrute, mientras que algunas personas, a pesar de una cuidadosa preparación antes de la clase, a menudo se esfuerzan por lidiar con problemas. clase, con lenguaje deficiente y falta de fuerza. Resulta que ésta es la diferencia entre prepararse para toda la vida y prepararse unas horas o días antes de clase. ¿Cómo prepararse para esto? Suhomlinsky nos dijo que la forma de prepararse para esto es estudiar, estudiar sin parar todos los días y formar una amistad de por vida con los libros, como un arroyo borboteante, un río que continuamente inyecta pensamientos todos los días. Pensando en mi experiencia docente, realmente me siento así. Algunas clases suenan como agua corriente y los estudiantes escuchan con interés, mientras que otras clases son aburridas. La razón de esta diferencia es la idoneidad de las reservas de conocimiento. Suhomlinsky me enseñó que la lectura no es para la clase de mañana, sino para las necesidades internas y la curiosidad. La lectura es la única manera que tienen los docentes de enriquecer su patrimonio cultural.
La lectura es igualmente importante para los estudiantes. Suhomlinsky nos dijo que "la lectura puede ampliar el conocimiento de los estudiantes" y "la lectura es un medio importante de educación intelectual para los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Él cree que los libros pueden hacer que los niños se sientan sorprendidos y admirados, y la sorpresa y la admiración pueden despertar el cerebro". y lo obliga a trabajar más duro. Creo que esta afirmación tiene sentido. Desde hace algún tiempo he estipulado que cada niño debe preparar un libro extraescolar en su mochila escolar y sacarlo para leer cuando tenga tiempo todos los días. Poco a poco siento que la lectura enriquece el mundo espiritual de los niños y mejora su comprensión de la vida. Algunos estudiantes cayeron en una profunda contemplación después de leer "Esa chica tonta soy yo": "Los celos son realmente como una serpiente venenosa que devora los corazones de las personas. El verdadero crecimiento de una persona debe comenzar con la apreciación de su oponente. Algunos estudiantes Después de leer "Mamá", suspiré : "Mamá es muy trabajadora y valiente. Cuando una mujer se convierte en madre, se convierte en heroína. "Otros estudiantes se dieron cuenta después de leer "Los fuegos artificiales de la vida": "La vida es tan corta como los fuegos artificiales, pero en esta corta vida, se debe demostrar su precioso y magnífico valor". "La práctica docente me dice que los profesores deben guiar a los estudiantes a leer y abrir ventanas literarias una tras otra. Ya sea antiguo o moderno, chino o extranjero, de ciencia y tecnología o de humanidades, todos los libros que encarnan la esencia de La cultura humana debe entrar en el horizonte de los estudiantes y permitirles enriquecer el conocimiento y aumentar el interés en el proceso de lectura.
Por supuesto, la lectura es una tarea a largo plazo y, para muchos niños, los efectos a corto plazo pueden no serlo. Sea obvio: Sembrar semillas en un suelo bien segado hoy está lejos de germinar mañana. En muchos casos, se necesitarán años para evaluar el trabajo realizado hoy, pero creo que la lectura es un proyecto que enciende la mente, exige libertad y. crea éxito. Guiaré a mis alumnos a continuar por este camino.
Suhomlinski también me dijo que el aprecio del maestro es el núcleo de una educación exitosa: "Recuerde. Recuerde, la alegría del éxito es una fuerza emocional enorme. que puede promover el deseo de los niños de estudiar mucho. Tenga cuidado de no dejar que esta fuerza interior desaparezca bajo ninguna circunstancia. Sin este poder, ningún ingenio educativo será de utilidad. "Según mi propia experiencia docente, siento que el aprecio es realmente una buena medicina. Cuando el maestro aprecia a los niños desde el corazón, los niños tendrán un entusiasmo infinito. Pero, para ser honesto, es fácil apreciar a un buen niño, pero Es difícil apreciar a algunos niños. Es muy difícil. Recuerdo un año cuando enseñé una clase muy pobre. Los estudiantes tenían malos hábitos de estudio y no podían completar sus tareas conscientemente. Estaban muy irritables y se enojaban fácilmente. El niño rompió el vaso y lo critiqué severamente. Unos días después, cuando estaba corrigiendo su diario, encontré este pasaje: Accidentalmente rompí el vidrio, pero inesperadamente, la maestra se enfureció diciendo que no escuchaba en clase. No tomaba en serio mi tarea y le encantaba pelear... Me siento agraviado. ¿Soy realmente un inútil? Bueno, todo es vidrio.
Después de leerlo, sentí profundamente que el niño estaba equivocado, pero ¿es realmente inútil? Parece que los maestros no sólo deberían prestar atención a las deficiencias de los niños, sino también ser buenos para descubrir los puntos brillantes de los niños, elogiarlos a tiempo y dejar que su aprecio crezca. Desde entonces, he capturado cuidadosamente los puntos brillantes de cada niño, para que esos "estudiantes difíciles" gradualmente adquieran confianza. Al ver su progreso uno por uno, finalmente entendí que el estímulo y los elogios pueden crear milagros.
Suhomlinski también me enseñó a aprender de las experiencias de otros profesores, a corregir los deberes y a ser perezoso, y a ser un profesor reflexivo. Lea "Consejos para profesores", reflexione y resuma constantemente y espere ser un maestro reflexivo, no un maestro. Vagando en los pensamientos de Suhomlinsky, de repente me encontré de nuevo a mí mismo. Tengo razones para creer que me convertiré en un excelente educador.