El número de comentarios es importante, pero también lo es el nivel de comentarios. La llamada revisión de Chengdu se refiere aquí al "nivel de recitación de palabras". La calidad de la revisión también depende de la forma en que se revisa. Las revisiones se pueden realizar de forma continua o se pueden agregar algunos intervalos entre revisiones. La primera se denomina revisión centralizada y la segunda se denomina revisión descentralizada. Los experimentos muestran que, en general, la revisión distribuida es mejor que la revisión concentrada en el mismo período de tiempo. La razón de esto es que durante el proceso de revisión concentrada, los nervios se inhiben fácilmente y la revisión distribuida puede eliminar esta inhibición. 4. El texto está clasificado. Es menos probable que se olviden las palabras memorizadas que una sola lista. En la vida diaria, algunas personas no están organizadas y ponen las cosas en el lugar equivocado. Cuando lo necesito, no puedo encontrar las llaves por un tiempo y no puedo encontrar las tijeras por un tiempo. Como resultado, se dedica mucho tiempo valioso a buscar cosas. Una persona organizada mantiene su vida en orden y puede encontrar lo que necesita en cualquier momento.
Cómo combatir el “olvido” en el vocabulario inglés
Memorizar palabras no es difícil, pero olvidarlas rápidamente sí lo es. Desde una perspectiva psicológica, el olvido es normal. Según las investigaciones de los psicólogos sobre el olvido, conocemos las reglas básicas del olvido: 1) Las cosas sin sentido son más fáciles de olvidar que las que tienen significado 2) Cuanto más estás expuesto a nuevos conocimientos y nuevas habilidades, es menos probable que se olviden; 3) Los nuevos conocimientos y las nuevas habilidades se olvidan rápidamente al principio y más lentamente después; 4) El conocimiento fragmentado es más fácil de olvidar que el conocimiento clasificado. Según las cuatro leyes anteriores, podemos tomar las siguientes medidas para luchar contra el olvido. 1. Crea múltiples significados. Cada palabra tiene un sonido, una forma y un significado. Aprender una palabra consiste en establecer conexiones entre tres palabras. A menudo decimos que recordemos tanto los sonidos como las formas. De hecho, "simultáneamente" sólo puede ser relativo, porque la atención humana es limitada. En la etapa primaria, las palabras aprendidas están muy relacionadas con la vida diaria y hay menos palabras abstractas. Por tanto, los recuerdos pueden asociarse a imágenes. Las palabras abstractas se enseñan estableciendo relaciones con otras palabras, como sinónimos, antónimos, relaciones parte-todo, relaciones de parentesco, etc. Otro método más común es memorizar palabras en oraciones. Esto tiene al menos dos ventajas: primero, con el contexto de la oración, el significado de la palabra ya no es algo aislado y disperso; segundo, la oración puede decirnos cómo se usa la palabra; 2. Se basa en principios psicológicos para promover el uso de los ojos, los oídos, la boca, las manos y el cerebro a la hora de memorizar palabras. Al mirar, se obtiene estimulación visual; al escuchar, se obtiene estimulación auditiva; leer en voz alta no solo puede generar estimulación cinestésica, sino que también puede enviarse a los oídos como estimulación sonora; el significado de la palabra, por otro lado, la imagen asociada a la palabra. De modo que establecemos una gama completa de conexiones neuronales a través de la información de estos diversos canales. Memorizar palabras de esta manera no solo puede ayudarnos a recordar una palabra con firmeza, sino que también nos ayuda a cerrar la brecha entre escuchar palabras y leerlas, permitiéndonos comprender palabras que podemos entender. 3. Mejorar la calidad de la revisión Para consolidar el efecto de aprendizaje, si no olvidamos fácilmente lo que hemos aprendido, debemos revisar de manera adecuada y razonable. No es aconsejable improvisar y hacer un ataque brusco sólo para afrontar el repaso del examen. No es recomendable recordar las cosas rápidamente y olvidarlas rápidamente. La calidad de la revisión depende de muchos factores. El primero es el número de revisiones y el tiempo entre revisiones. De acuerdo con la ley del olvido primero rápido y luego lento, nuestro intervalo de revisión razonable debe ser primero corto y luego largo.