Las actividades felices e interesantes han terminado. Debemos haber acumulado mucha experiencia valiosa. Resumámoslo bien. Entonces, ¿cómo se resumen las actividades para resaltar los puntos clave? El siguiente es un breve resumen de las actividades de capacitación en escuelas de inglés que recopilé cuidadosamente (generalmente 5 artículos). Bienvenido a compartir.
Resumen de las actividades de capacitación en inglés en las escuelas 1 Con el avance integral de la nueva reforma curricular, la enseñanza del inglés en nuestra escuela ha recibido una gran atención y un fuerte apoyo por parte de los líderes escolares, lo que nos ha brindado una mayor comprensión y comprensión. de nuestro puesto de trabajo. Con este fin, hemos propuesto un requisito general, es decir, "centrarnos en la promoción general de la reforma curricular de la educación básica, tomar la investigación temática como línea principal y centrarnos en profundizar la enseñanza en el aula, trabajar duro, seguir adelante, de manera efectiva". mejorar el nivel de docencia e investigación científica, y esforzarnos por brindar a nuestro colegio una implementación integral de servicios educativos de calidad”
En trabajos específicos, nos enfocamos en los siguientes aspectos:
. En primer lugar, centrarse en el aprendizaje teórico y mejorar los niveles de educación y enseñanza
Solo mejorando continuamente la calidad cultural y el nivel teórico de los propios docentes podremos servir mejor a la enseñanza. Este semestre, nuestro grupo de profesores se combinó con la situación actual de la enseñanza del inglés en nuestra escuela para estudiar los nuevos estándares curriculares y otros documentos educativos y teorías de enseñanza relevantes.
A través del aprendizaje, hemos aclarado los principales objetivos de la nueva reforma curricular, mejorado el sentido de responsabilidad y urgencia de la reforma curricular, organizado la enseñanza en el aula de acuerdo con los intereses de aprendizaje, las experiencias de vida y los niveles cognitivos de los estudiantes, y La experiencia y la práctica defendidas, la participación, la cooperación, los métodos de aprendizaje de comunicación y los métodos de enseñanza basados en tareas han logrado buenos resultados. A finales de octubre, el equipo de enseñanza e investigación organizó a este grupo de profesores para aprender los nuevos estándares curriculares de inglés y, sobre esta base, prepararon lecciones colectivamente de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, tomando cada persona una lección abierta. clase.
En las actividades de preparar lecciones, escuchar lecciones y evaluar lecciones, todos se ayudan mutuamente, aprenden de las fortalezas de los demás y se esfuerzan por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de 40 minutos. Sobre esta base, continuamos innovando métodos de enseñanza, intentamos utilizar tecnología educativa moderna para optimizar la enseñanza en el aula, optimizar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y estamos comprometidos a cultivar las habilidades de "autonomía, cooperación e investigación" de los estudiantes, haciendo de los estudiantes los maestros. del aprendizaje, y promover el aprendizaje basado en conocimientos de los estudiantes, desarrollarse de manera integral y armoniosa con habilidades, procesos y métodos, emociones y actitudes, valores, etc., y lograr avances en muchos aspectos.
En segundo lugar, fortalecer los requisitos de las rutinas y estandarizar el trabajo docente.
Todos los profesores del grupo estandarizan su trabajo docente de acuerdo con los requisitos de las rutinas docentes. Analizamos cuidadosamente las diferencias entre los nuevos estándares curriculares y el programa de estudios original, aclaramos aún más los objetivos, tareas y requisitos de la enseñanza de inglés de cada grado y captamos el contexto de conocimiento de cada grado desde una perspectiva macro. Los grados inferiores se centran en el cultivo de hábitos de estudio. Sobre esta base, los estudiantes de secundaria deben fortalecer la orientación y el cultivo de sus hábitos de escritura. Los estudiantes de último año se enfocan en el desarrollo de la lectura, la escritura y las habilidades integrales. Durante el proceso de revisión, se debe prestar atención a verificar las omisiones y llenar los vacíos, guiar a los estudiantes para que clasifiquen la estructura del conocimiento horizontal y verticalmente y centrarse en cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes para las preguntas sobre habilidades y la estabilidad de su psicología al tomar exámenes. . En la enseñanza, es necesario adaptarse de manera flexible de acuerdo con la situación real de los estudiantes en cada clase, combinar las características de la enseñanza del inglés y utilizar la tutoría individual como una oportunidad para mejorar efectivamente las habilidades de aprendizaje y aplicación del inglés de los estudiantes.
Además, alentamos a los estudiantes a participar activamente con el inglés tanto dentro como fuera de la escuela, y utilizar recursos didácticos multimedia para ayudarlos a aprender inglés y comprender la cultura de los países de habla inglesa, cultivando así sus pasatiempos e intereses. en Inglés.
En tercer lugar, implementar los objetivos docentes de cada grado.
El tercer año de la escuela secundaria es el tercer año de la escuela secundaria. Los estudiantes son todos "una hoja de papel en blanco" y no hay forma de comenzar con el lenguaje del aula y los hábitos de estudio. Por lo tanto, la orientación de los profesores es particularmente importante. * * * Estudiamos cuidadosamente los materiales didácticos, con el interés como tema principal, y gradualmente formamos las características de nuestro grupo: rica capacidad en el aula, buenos hábitos de escucha y gran interés. En cuarto grado, con el punto de partida de estimular el interés de los estudiantes por aprender y movilizar su iniciativa, aprovechan al máximo los recursos de la red y se centran en fortalecer la formación auditiva y oral de los estudiantes. El quinto grado se centra en el estudio de la enseñanza puente entre los grados medio y superior y en el cultivo de la capacidad de los estudiantes para utilizar de manera flexible el conocimiento de la gramática. Los estudiantes de sexto grado tienen las tareas más pesadas y difíciles.
En primer lugar, comenzamos con el cultivo de las habilidades de lectura de los estudiantes y el entrenamiento del pensamiento de resolución de problemas, paso a paso, y logramos buenos resultados después de un semestre. En las actividades de enseñanza e investigación, cada grado puede discutir seriamente, comunicarse entre sí y expresar libremente sus propios puntos de vista y opiniones sobre sus propios problemas y confusiones en la educación y la enseñanza. Este intercambio de experiencias docentes y la colisión de chispas de pensamiento no sólo promueven la mejora del nivel de enseñanza de todos, sino que también mejoran en gran medida la cohesión de los profesores como grupo.
Al mismo tiempo, también cumple con los requisitos educativos de la nueva era, permitiendo a todos emprender el camino de la enseñanza y la investigación científica, creando una atmósfera de investigación científica fuerte y armoniosa. Para mejorar mejor la calidad de la enseñanza del inglés, unificamos los exámenes unitarios y los ejercicios basados en las situaciones reales de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del inglés, para captar la unidad de los materiales didácticos y los objetivos de la enseñanza, y remediar rápidamente los problemas cuando se presenten. descubierto. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios, los profesores primero deben explicar claramente la lección y las unidades, y responder las preguntas de los estudiantes en cualquier momento para garantizar la mejora de la calidad de la enseñanza.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza en clase abierta y esforzarse por mejorar la capacidad de enseñanza.
La enseñanza en el aula es la posición principal del trabajo docente, mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y cultivar la El interés por aprender y mejorar el rendimiento académico es nuestro objetivo final. Con este fin, nuestro grupo * * * ha organizado 4 clases abiertas, 4 "clases en el trabajo" y 1 clase de demostración este semestre, formando una buena atmósfera de "comparar, ponerse al día y aprender" dentro del grupo. Mientras aprenden activamente teorías de la enseñanza, deben practicar habilidades básicas de enseñanza, animarse unos a otros y progresar juntos en términos de organización de la enseñanza en el aula, optimización de métodos, creación de situaciones, etc. También realizamos a menudo las actividades de "escuchar clases - preparación colectiva de lecciones - clase - evaluación colectiva de lecciones", permitiendo a los profesores "aprender una lección a la vez": conocer las características de su propia clase, descubrir las suyas deficiencias en la enseñanza, y aceptar humildemente las sugerencias hechas por las opiniones y sugerencias de los docentes, mejorar constantemente los métodos de enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. A través de estas actividades, podemos aprender de las fortalezas de los demás, discutir las ganancias y pérdidas en la enseñanza y promover eficazmente la mejora de las habilidades profesionales de los docentes.
Al mismo tiempo, nuestros profesores conceden gran importancia a la mejora de su propia capacidad y calidad de enseñanza, y escriben activamente artículos de enseñanza e investigación.
Verbo (abreviatura de verbo) Próximas reflexiones:
1. Realizar docencia e investigación escolar de forma sólida.
2. Explorar activamente ideas para la enseñanza de la lectura en inglés en la escuela secundaria.
3. Intenta explorar métodos de preparación colectiva de lecciones de inglés.
4. Mejorar la calidad del profesorado a través de múltiples canales y formas, y formar progresivamente un equipo docente de alta calidad profesional.
5. Fortalecer los debates sobre la enseñanza del inglés en sexto grado y esforzarse por mejorar los puntajes en inglés de las clases que se gradúan.
Mirando hacia atrás en 20xx, estamos muy ocupados pero también muy prácticos. Nos sentimos tranquilos cuando estamos ocupados y dejamos regusto en nuestros esfuerzos, lo que nos inspira constantemente a seguir adelante y trabajar diligentemente para sembrar y cosechar. Si hemos logrado algún progreso en nuestro trabajo durante el año pasado, es inseparable de la confianza, el aliento y el apoyo de nuestros líderes. El trabajo futuro todavía está esperando que pensemos, exploremos y practiquemos. En el nuevo año, nuestro grupo debe enfrentar nuevos desafíos con una nueva perspectiva mental, ideas de trabajo innovadoras y un estilo pragmático de enseñanza e investigación.
Resumen de las actividades de formación escolar en inglés En este año escolar, nuestra escuela continuó realizando la formación escolar para la formación continua de docentes de manera organizada y planificada, persiguiendo resultados prácticos, y básicamente completó varios Las tareas del plan también están entrenando a los profesores en las escuelas secundarias. Llegaron muchas cosas. Ahora resumo mi trabajo de capacitación en la escuela para este semestre de la siguiente manera:
1.
Con el fin de facilitar el desarrollo de la formación escolar, formulamos un plan de formación escolar y un plan de grupo de enseñanza e investigación detallados y factibles al comienzo del semestre. El plan básicamente aclara quién es el responsable y el contenido de cada trabajo. Al implementar el plan, la escuela estaba trabajando en los cuatro estándares el año pasado, por lo que la implementación del plan estaba retrasada.
2. El contenido de la formación es más específico y práctico.
Hemos realizado muchas actividades este semestre, todas ellas centradas en el trabajo diario de los docentes o en las capacidades de los docentes que es urgente mejorar. Por ejemplo, la formación de habilidades docentes en clases orales; la otra es la formación para ayudar a los docentes a mejorar su capacidad para disfrutar de los recursos. En ambas sesiones de entrenamiento se obtuvieron buenos resultados. En términos de crecimiento profesional de los docentes, se brinda capacitación específica principalmente sobre cómo enseñarles una buena clase. El contenido de la formación es muy bueno y será de gran ayuda para el crecimiento de los profesores jóvenes. En términos de características de la escuela, debido a que la escuela carece de talentos, no puede ser particularmente sobresaliente. Solo pudo usar los recursos propios de la escuela y de mala gana hizo un entrenamiento Clásico de Tres Caracteres, dirigido por el Maestro Xu, que era bueno en caligrafía. Sin embargo, el maestro estaba muy interesado y tomó la iniciativa de entregar la tarea cada vez, y los trabajos fueron. también muy bueno.
3. Establecer normas y reglamentos de apoyo.
Ajustar y mejorar el plan de implementación, las reglas detalladas, la evaluación, la asistencia, las recompensas y castigos y los sistemas de gestión para la formación escolar de la Escuela Primaria Baodi. Se deben hacer esfuerzos para resolver el mecanismo de poder, el mecanismo operativo y el mecanismo de incentivos de la capacitación escolar para institucionalizar y estandarizar la capacitación escolar. La formación en la escuela se llevó a cabo sin problemas y obtuvo buenos resultados.
4. Fortalecer la gestión del proceso de formación.
En el proceso de implementación de la capacitación escolar, planifique y resuma el año escolar, el semestre, la capacitación escolar y diversas capacitaciones especiales. El grupo de liderazgo de capacitación escolar evalúa el estado de finalización de la capacitación de todos los maestros participantes, informa rápidamente el progreso de los maestros, otorga puntos adicionales en las evaluaciones prioritarias y evaluaciones anuales, y también otorga elogios y recompensas, establece y mejora los expedientes comerciales de capacitación docente, resume la experiencia en; de manera oportuna, descubrir problemas, estudiar problemas y garantizar el cumplimiento de los objetivos y tareas de la capacitación. Lo más importante es que una vez realizadas todas las actividades, básicamente se pueden subir al blog para mostrar todas las actividades de capacitación en la escuela de manera oportuna para que más personas puedan ver nuestras actividades. También esperamos que más colegas tengan. la oportunidad de darnos opiniones.
5. Salir a estudiar y formarse.
Tiene una buena piedra en la montaña Fangshan que puede usarse para cortar jade. Nuestra práctica durante muchos años ha sido aprovechar plenamente la experiencia de gestión escolar de otras personas, aprender de los conceptos educativos y de enseñanza avanzados de las escuelas hermanas y promover la mejora general de la calidad de los profesores de nuestra escuela. En el último semestre, más de 45 personas de nuestra escuela participaron en capacitaciones en varios niveles y viajaron al extranjero para estudiar. Ampliar los horizontes de los docentes, actualizar los conceptos de educación y enseñanza, cambiar el pensamiento educativo y docente y promover la reforma del plan de estudios escolar. En los últimos diez días de noviembre del año pasado, los profesores se organizaron para participar en un evento de formación a gran escala para miles de personas. Los profesores se beneficiaron mucho de este evento de formación.
6. La formación fue eficaz y emocionante.
Desde la implementación de la capacitación, la ética y la etiqueta de los docentes se han fortalecido, y los conceptos educativos y las estrategias de enseñanza de los docentes han experimentado cambios profundos. Muchos conceptos educativos modernos y experiencias avanzadas se han transformado en acciones prácticas en la formación y enseñanza del profesorado, y la calidad general de los docentes ha mejorado enormemente. El desempeño es el siguiente: el cuidado y la educación, el estilo de enseñanza correcto, la gestión científica y estandarizada de la clase y la relación armoniosa entre maestro y alumno, la cooperación y comunicación independiente de los estudiantes en el aula han mejorado enormemente sus habilidades prácticas e innovadoras, y una democracia y relajación; Se ha formado el ambiente del aula. Los créditos de formación docente en el ámbito escolar son básicamente cualificados.
Este año, nuestra escuela organizó a muchos estudiantes para participar en el festival de arte a nivel del distrito y del condado, y ganó premios en caligrafía, pintura y fotografía en el concurso de pluma y tinta para profesores organizado por la escuela; distrito, cinco maestros ganaron premios respectivamente y el maestro Qiu Weijuan ganó el primer premio a mitad de período. En el futuro, fortaleceremos aún más la capacitación en las escuelas, continuaremos enfocándonos en mejorar integralmente la calidad general de nuestros maestros escolares, nos enfocaremos en capacitar a maestros jóvenes, nos enfocaremos en mejorar la calidad integral de los maestros para adaptarnos a la educación moderna, continuaremos desarrollando contenido de capacitación en la escuela y crear una nueva forma de capacitación en la escuela, implementar verdaderamente la capacitación en la escuela y promover el desarrollo profesional de los docentes.
Resumen de las actividades de investigación en las escuelas de inglés 3. El Departamento de Inglés de nuestra escuela tiene a los profesores como cuerpo principal y a la escuela como posición principal. A través de actividades de investigación planificadas y sistemáticas, resolvemos problemas de múltiples niveles en el plan de estudios y promovemos el crecimiento docente y el desarrollo escolar. Promueve la mejora de la formación y el nivel de enseñanza de los docentes, el desarrollo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes y la mejora de sus calificaciones. Las siguientes son algunas prácticas y logros del grupo de inglés de nuestra escuela en la investigación escolar en inglés:
Todos los profesores y el personal participan en diversas actividades de enseñanza e investigación en la escuela:
Primero, Todo el personal participa en diversas actividades de enseñanza e investigación en la escuela.
Después de la formación docente de verano en nuestra escuela, todos los profesores deben preparar un plan de formación escolar para este semestre y presentarlo el primer día de clases. Esto aprovecha al máximo la inteligencia colectiva y refleja la participación de todos los empleados. Entre ellos, la investigación en las escuelas de inglés incluye la enseñanza de la lectura, la enseñanza del habla, etc. Además, cada plan de lección de capacitación en la escuela es un plan detallado con procedimientos operativos específicos, que incluye de 3 a 4 horas de clase de contenido didáctico. Durante el proceso de implementación específico, los profesores de inglés de toda la escuela seleccionaron los programas de capacitación escolar de otras personas en función de la situación específica y los libros de texto de este grado, y los revisaron para que cada grado tenga una base.
En segundo lugar, realizar investigaciones a pequeña escala.
Cada equipo de preparación de lecciones en nuestra escuela ha llevado a cabo diversas formas de investigación a pequeña escala. Se trata de una actividad formativa en el ámbito escolar en la que todo profesorado debe participar activamente. La investigación de temas pequeños se determina en función de las diferentes características de cada disciplina. Por ejemplo, las pequeñas preguntas planteadas por el grupo de inglés de noveno grado hace algún tiempo se basaban en el contenido del libro de texto: por ejemplo, una de las pequeñas preguntas era cómo explicar simplemente la voz pasiva.
En tercer lugar, preparar lecciones, escuchar lecciones y reflexionar.
Todos los profesores deben memorizar las lecciones y escribir planes de lecciones con antelación. Familiarícese con los planes de lecciones antes de la clase, utilícelos de manera flexible y haga ajustes durante la clase, y reflexione cuidadosamente después de la clase para lograr la enseñanza en el aula más eficiente. Si hay dos profesores tomando clases cada año, estudie cuidadosamente los materiales didácticos y la situación de aprendizaje entre los dos profesores (o cada grupo de preparación de lecciones) y organice el tiempo de clase de manera razonable. Planifique el contenido didáctico que se impartirá cada semestre antes de preparar las lecciones. Al preparar lecciones, escriba claramente los métodos y métodos de enseñanza específicos. Estudie atentamente el contenido del libro de texto.
Cíñete a la parte habitual de la clase, explica claramente el contenido del libro de texto y demuestra con precisión. Trate de utilizar una variedad de métodos de enseñanza, corrija los problemas de los estudiantes de manera oportuna y adopte métodos efectivos para beneficiar a todos los estudiantes. Después de la clase, resuma y reflexione cuidadosamente y tome notas después del plan de la lección.
En cuarto lugar, preste atención a resumir los métodos de enseñanza con valor práctico.
En el proceso de enseñanza, debemos probar constantemente una variedad de métodos de enseñanza, adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos para diferentes estudiantes, heredar buenos métodos de enseñanza tradicionales y encontrar métodos y medios de enseñanza más adecuados. Realizar registros detallados en forma de notas didácticas, incluida la implementación específica del método y el efecto de la enseñanza. En las clases abiertas, los profesores pueden mostrar enlaces de enseñanza a través de medios multimedia. La enseñanza multimedia integra imágenes, sonidos, texto y animaciones, y puede desempeñar un papel de inmersión al ver personas, tocar objetos y escuchar sonidos. Enseñar con el encanto de la música, la danza, el arte y otras artes puede guiar a los estudiantes a cantar algunas canciones en inglés antes y después de clase, lo que no solo elimina la tensión de los estudiantes al aprender inglés, sino que también les permite pasar gradualmente de un estado de pensamiento chino a un estado de pensamiento inglés, brindando una atmósfera inglesa relajada y armoniosa. Puede crear situaciones comunicativas reales, reflejar la belleza del lenguaje, hacer que el tono del profesor sea natural y suave y colocar a los estudiantes en un buen ambiente de aprendizaje de idiomas, asegurando la mejor eficiencia en la transmisión de la información didáctica y cultivando sutilmente la buena escucha y la escucha de los estudiantes. Pronunciación y entonación del inglés.
5. Una experiencia docente mensual, una reflexión sobre la experiencia de vida y una actividad de clase abierta mensual.
Utilizar el aula como caso y utilizar la educación avanzada y las teorías de la enseñanza como guía para diagnosticar y evaluar la enseñanza en el aula de los docentes. Después de la clase, se pide a los docentes que revisen y reflexionen sobre qué logros han logrado en esta clase, qué estrategias de enseñanza utilizaron y cuáles tuvieron éxito, ayudando así a los docentes a descubrir las ventajas e innovaciones de la enseñanza en el aula, descubrir problemas y deficiencias, y Captar los significados ocultos en los comportamientos de enseñanza. La filosofía educativa detrás de ellos, para encontrar el punto de entrada para la mejora. El análisis de casos también ayuda a los docentes a comprender sus propias deficiencias, fortaleciendo así el estudio y ejercicio de las deficiencias y promoviendo la mejora de los estándares de enseñanza.
Nuestro colegio ha reformado el formato de actividad original de una persona asistiendo a clase y todos evaluando la clase. En cambio, los profesores deberían reflexionar primero sobre sus propios éxitos o deficiencias en clase y luego discutir juntos cómo mejorar su enseñanza. Y escriba una reflexión sobre la enseñanza en el aula después de cada plan de lección. El concepto del nuevo plan de estudios se refleja en todos los aspectos de la rutina de enseñanza. Hay requisitos claros para la preparación de lecciones, conferencias, críticas, asistencia, pruebas e investigación. En la investigación teórica sobre la reforma curricular, debemos adherirnos a las "cinco cosas": planificación, inspección, pruebas, evaluación y premios y castigos. Y plantear requisitos claros para los profesores. Se requiere estudiar notas didácticas y notas de métodos de enseñanza y escribir una cada mes. Siga leyendo libros y artículos relacionados con la educación, recopile información educativa valiosa en línea y mantenga registros.
En sexto lugar, preparar lecciones de forma colectiva para promover la comunicación.
El Departamento de Inglés de nuestra escuela organiza una actividad colectiva de preparación de lecciones cada dos semanas, permitiendo a los profesores expresar sus opiniones y hablar libremente sobre sus propios problemas y confusiones en la educación y la enseñanza. Este intercambio de ideas académicas y la colisión de chispas de pensamiento promueven la comprensión y la comunicación entre los profesores, aprenden de las fortalezas de los demás y también ayudan a mejorar la cohesión de los profesores. La educación en la nueva era requiere que los docentes emprendan el camino de la investigación. La enseñanza y la investigación en las escuelas han creado una atmósfera de investigación científica sólida y armoniosa y actividades flexibles y diversas.
En definitiva, el grupo de inglés de nuestro colegio ha hecho un gran esfuerzo en las actividades de formación presencial desde hace algún tiempo. En futuras actividades de formación, trabajaremos más duro y nos esforzaremos por obtener mejores resultados.
Resumen de las actividades de formación en la escuela de inglés En el último año escolar, aprendí a hacer bien mi trabajo, mejorar constantemente mi conciencia ideológica y mi nivel de enseñanza, estudiar seriamente nuevas teorías educativas, mantenerme al día, e innovar constantemente, promover activamente la educación y la reforma docente, completar activamente diversas tareas en la escuela, respetar y amar a los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan bien y se desarrollen de manera integral. El siguiente es un resumen de mi trabajo este año escolar:
Primero, ideología política:
Durante la enseñanza de este año escolar, implementé concienzudamente la política educativa del partido y continué estudiando. Las normas de educación y enseñanza dan prioridad a la educación ideológica y moral de los estudiantes, aprenden constantemente nuevas teorías educativas, actualizan los conceptos educativos de manera oportuna y se dedican activamente a la educación y la labor docente. La nueva forma de educación requiere que tengamos conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación. Por lo tanto, participé activamente en la capacitación escolar y tomé muchas notas políticas y teóricas para extraer nutrientes de ellas y mejorar constantemente mi comprensión ideológica y mi alfabetización política.
2. Educación y enseñanza:
Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, debemos comprender todos los aspectos de la enseñanza. Este año escolar realicé el siguiente trabajo:
1. Preparar lecciones, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, preparar libros de texto, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza, etc., y prepararme activamente antes de clase.
Estudiar detenidamente los materiales didácticos, estudiar claramente las ideas básicas, los conceptos básicos y cada punto de conocimiento de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, Úselo libremente y analice qué materiales se deben complementar y cómo enseñar bien. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas didácticas correspondientes. Considere los métodos de enseñanza, incluido cómo organizar los materiales didácticos, cómo organizar las actividades para cada clase, cómo aprovechar plenamente los recursos educativos y utilizar los medios modernos para impartir conocimientos a los estudiantes, de modo que puedan desarrollar habilidades y habilidades.
2. Organice cuidadosamente la enseñanza, cree un buen ambiente en el aula, forme una buena relación profesor-alumno y mejore la eficiencia de la enseñanza en cada clase.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, mantenerla relativamente estable y al mismo tiempo estimular la atención de los estudiantes. emociones para hacerlos sentir felices. Crear un buen ambiente en el aula, hacer que el lenguaje en el aula sea conciso y claro y superar problemas repetidos anteriormente. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Las conferencias en clase se combinan con la práctica y se asignan tareas, que son pequeñas pero precisas. Fortalecer las tutorías extraescolares, profundizar en los estudiantes y ayudarles con seriedad y paciencia.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Jiji participa en la enseñanza y la investigación y sigue aprendiendo.
4. Predica con el ejemplo e infecta a los estudiantes con tus palabras y hechos. Cuidar a los estudiantes, amarlos y tratar a todos los estudiantes por igual.
5. Explorar activamente los recursos educativos, ampliar los horizontes de los estudiantes y promover su desarrollo integral.
6. Respetar el liderazgo y completar activamente otros trabajos en la escuela y las tareas asignadas por los líderes.
3. Asistencia al trabajo:
Amo mi carrera, nunca retraso mi tiempo de trabajo debido a asuntos personales, hago bien mi trabajo de manera activa, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, y unir a los camaradas de la escuela, respetar el liderazgo, completar activamente diversas tareas en la escuela y trabajar duro para el desarrollo de la escuela y de los estudiantes.
Cuatro. Logros y debilidades:
Durante el trabajo de este año escolar, he logrado algunos resultados: el puntaje promedio y la tasa de aprobación del inglés de quinto grado que enseñé el semestre pasado ocupó el quinto lugar en el condado, y el puntaje promedio de este semestre ocupó el octavo lugar en el condado, ambos en el tercio superior del condado. Prestar atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes y cultivar la personalidad y el espíritu emprendedor de los estudiantes en la educación y la enseñanza. Permítales comprender plenamente la situación social, comprender la sociedad, prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y esforzarse por ejercer influencia en todos los aspectos que sean beneficiosos para los estudiantes, para que puedan desarrollarse sana, feliz y libremente según sus propios intereses. intereses, pasatiempos y fortalezas de personalidad. Este año, de hecho, vi un pequeño progreso en ellos.
Por supuesto, como profesor novel, también hay muchos problemas en el trabajo, como deficiencias en los métodos de enseñanza, gestión de clases, ejercicios de retroalimentación, autoestudio, etc. Sin embargo, creo que con mis incansables esfuerzos, habrá grandes mejoras.
En resumen, con el rápido desarrollo del conocimiento y la tecnología, los conceptos de educación y enseñanza se actualizan constantemente, y los requisitos de calidad para los docentes son cada vez más altos. Para adaptarme al desarrollo de los tiempos y cultivar talentos sociales orientados al futuro, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré a un mañana mejor.
Resumen de las actividades de formación escolar en inglés. La formación escolar se basa en los problemas pendientes que existen en la escuela y las necesidades reales del desarrollo escolar, siendo los profesores de escuela el sujeto de investigación, obteniendo resultados de formación a través de determinados procedimientos de formación y aplicando directamente los resultados de la formación a la situación real de la escuela. La actividad escolar y de mejora es un resumen de las actividades de formación. La investigación basada en la escuela es una nueva estrategia para promover el desarrollo profesional docente y el desarrollo escolar y garantizar el desarrollo en profundidad de la reforma curricular. El objetivo de la formación en la escuela es convertir a los docentes en verdaderos maestros de la enseñanza, la investigación científica y la educación superior.
Es una tarea urgente mejorar la calidad ideológica de los docentes y comprender la importancia del aprendizaje permanente. En la actualidad, algunos profesores no tienen una comprensión adecuada y creen que el conocimiento existente puede satisfacer las necesidades de los estudiantes, lo que lleva a los profesores a despreciar el aprendizaje y resistirse a la educación continua de los profesores. Por tanto, es muy necesario mejorar la conciencia de los profesores sobre el aprendizaje. El aprendizaje permanente es una tarea importante para el desarrollo de la sociedad actual y una vía importante para el desarrollo profesional de los docentes.
Los docentes deben establecer el concepto de aprendizaje permanente y ser aprendices que mejoran y mejoran constantemente.
Primero, calidad profesional
1. Enriquecer el conocimiento profesional de la educación a distancia y utilizar hábilmente diversos recursos didácticos para la preparación de lecciones electrónicas.
2. Enriquecer los conocimientos propios de la docencia y la investigación científica, y disponer de un determinado nivel teórico y capacidad práctica.
3. Utilizar diversas formas para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
4. Guiar mejor a los estudiantes para que hablen y utilicen el inglés a fin de mejorar su capacidad para utilizarlo.
2. Medidas específicas
1. La forma principal es “la asistencia mutua entre pares, el autoestudio y la reflexión”. Autoestudiar, aplicar lo aprendido, combinar aprendizaje con aplicación, formar el hábito del aprendizaje y la reflexión, potenciar la conciencia investigadora, analizar y resolver problemas prácticos encontrados en la docencia, superar la pasividad y la ceguera combinar el trabajo diario con la docencia, tomar nuevos cursos como; a Orientación, análisis de casos de uso flexible, investigación-acción, experimentos educativos y otras actividades para comprender profundamente y resolver rápidamente las dificultades y problemas en la educación y la enseñanza, esforzarse por mejorar la pertinencia y eficacia de la investigación en educación y enseñanza, y lograr el aprendizaje y la práctica mientras Practica reflexionando, reflexiona mejorando y mejora al mismo tiempo. Cuando encuentre dificultades irresolubles, coopere con sus compañeros para explorar, explorar continuamente, innovar, ajustar y enriquecer, resumir experiencias y mejorar los niveles de desarrollo profesional.
2. Estudie seriamente el nuevo esquema de reforma curricular de educación básica (prueba), los nuevos estándares curriculares en inglés, varios libros y publicaciones periódicas y otras teorías de educación y enseñanza avanzadas, para que tenga una buena ética profesional y una sólida formación. conocimiento de la educación y la profesión docente, una amplia base de conocimientos y un alto nivel profesional, acelerando así el ritmo del desarrollo y construcción de nuevos planes de estudio y adaptándose a la enseñanza en el aula bajo los nuevos estándares curriculares.
3. Hacer un mejor uso de las plataformas electrónicas de preparación de lecciones y del material didáctico para resaltar los puntos clave y superar las dificultades.
4. Conferencias especiales: combine puntos educativos y prácticas de enseñanza, utilice la educación a distancia y otros recursos, y escuche conferencias especiales de expertos y académicos.
5. Observación docente: escuchar, evaluar y realizar intercambios docentes con este grupo de docentes en cualquier momento.
En tercer lugar, esta educación a distancia también proporciona a los profesores un modelo de gestión de la formación adecuado y estimula su entusiasmo por aprender.
En primer lugar, pueden elegir adecuadamente sus objetivos de aprendizaje. Los profesores pueden emitir los juicios más adecuados sobre sus propias necesidades de aprendizaje y tienen la capacidad de ser autodirigidos y aprender de forma independiente. En segundo lugar, cuando los profesores inician y diseñan actividades de aprendizaje por sí mismos, tienen un mayor sentido de misión, por lo que su eficiencia de aprendizaje es mayor. En tercer lugar, los profesores eligen sus propios objetivos de aprendizaje de acuerdo con sus necesidades personales, por lo que este tipo de motivación de aprendizaje es la más fuerte y tiene el mayor impacto en los comportamientos individuales de los profesores.
En cuarto lugar, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los alumnos y fortalecer la comunicación entre profesores y alumnos. Deje que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y se sientan felices. Las clases son diversas y están bien preparadas, lo que puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en clase. Pero al mismo tiempo, también debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento que haga un estudiante en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes participen en el aula, no distraer su atención, no limitarse al podio de siete pies y no intensificar los conflictos en el aula. Cuando se encuentren con emergencias, sean racionales y hagan todo lo posible. Paz y protégete. No lastimes a los estudiantes. Más atención y aliento podrían haber cambiado su vida. Cada docente ayuda al docente de la clase a realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, lo cual es una poderosa garantía para promover el desarrollo armonioso de los estudiantes.
Finalmente, la esperanza de revitalizar la nación reside en la educación, y la esperanza de revitalizar la educación reside en los docentes. Los docentes son la clave para promover la reforma docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
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