Una revisión de los logros docentes de los profesores de inglés. Al final del semestre, debe resumir el trabajo docente de su propia materia, reflejar el trabajo general o la imagen general de un trabajo determinado y concentrarse en cultivar los intereses y hábitos de los estudiantes. Aquí he recopilado un resumen de los logros docentes de los profesores de inglés. Bienvenido a leer.
Resumen de los logros docentes de los profesores de inglés Desde el comienzo de este año escolar, he estado involucrado en la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, como siempre. Amo ideológicamente a la patria, amo la causa educativa del partido, apoyo firmemente la línea básica del partido, respeto las disciplinas y las leyes, tengo un alto sentido de responsabilidad y espíritu emprendedor, al mismo tiempo obedezco las disposiciones de la dirección y cumplo concienzudamente las tareas educativas y docentes. y desempeñar activamente sus funciones. Es un maestro con el ejemplo, forma a los estudiantes de acuerdo con las reglas de la educación y la enseñanza, los guía activamente para que se preocupen por los asuntos actuales y la sociedad, implementa conscientemente una educación de calidad, logrando buenos resultados.
Desde que comencé en mi trabajo actual, la docencia siempre ha sido mi máxima prioridad.
Con el objetivo de convertirnos en un académico y profesor famoso, nos instamos constantemente a estudiar mucho, esforzarnos por mejorar nuestro nivel teórico, captar la tendencia de reforma de la nueva materia de inglés objetivo y comprender la dirección del reforma del currículo básico nacional. Los pocos años de enseñanza han sido ocupados y gratificantes. Mientras estaba en la escuela, me dediqué con entusiasmo a la enseñanza y trabajé duro. Durante este período, también discutimos cómo aprobar fácilmente la prueba de comprensión auditiva y la revisión general de inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Cada año, estudiamos cuidadosamente los exámenes de inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria y obtuvimos una comprensión profunda a través de la repetición. También consideramos la comprensión y el análisis de los exámenes como uno de los medios importantes para mejorar los métodos de enseñanza del inglés.
2. En educación y enseñanza, me esfuerzo por ser pragmático, eficiente e innovador.
Para todos los estudiantes, desarrollamos diferentes métodos de enseñanza y tareas dentro y fuera del aula, animamos a los estudiantes a sentar una base sólida, nos adherimos al principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, siempre ponemos a los estudiantes " aprendizaje" en el centro de la enseñanza y centrarse en los métodos de aprendizaje de los estudiantes. En el aula debemos fortalecer la formación de conocimientos básicos de inglés, centrarnos en hablar más y practicar más, entrenar y resumir cada punto del idioma, sistematizar conocimientos y prestar atención a guiar métodos y técnicas de resolución de problemas. Si bien hacen un buen trabajo en su propio trabajo, también deben hacer un buen trabajo en la educación regular de los estudiantes y centrarse en el cultivo de los intereses y hábitos de los estudiantes mediante una combinación de casos típicos, tutoría individual e incentivos oportunos. Por ejemplo, en el entrenamiento diario de inglés, se deben utilizar más frases aprendidas y patrones de oraciones clave para cultivar la capacidad de hablar inglés de los estudiantes, estimulando y manteniendo así el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.
En tercer lugar, se requiere estrictamente que los estudiantes escuchen activamente las conferencias y pidan consejo con humildad.
Preste más atención a la educación regular de la educación moral y la gestión diaria de los estudiantes, trate de comprender sus tendencias ideológicas tanto como sea posible y comuníquese con ellos de manera oportuna para ser emocional y racional, a fin de centrarse en cultivar el carácter ideológico y moral de los estudiantes. Llevar a cabo una comprensión y un análisis integrales de los estudiantes de bajo rendimiento de la clase, contagiarlos con su propio encanto de personalidad y, al mismo tiempo, prestar atención al contacto con los padres de los estudiantes para mejorar el efecto educativo de la sociedad y los padres. Por lo tanto, se han logrado buenos resultados en la transformación de los de bajo rendimiento.
En cuarto lugar, presto atención a la implementación de rutinas didácticas en la enseñanza.
Exigir seriamente calidad y eficiencia en clase, estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de la clase y dominar la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos. Además, la enseñanza se puede ajustar en el tiempo de acuerdo con los comentarios de los estudiantes durante las clases. En lugar de enseñar con planes de lecciones, los estudiantes pueden escribir planes de lecciones para la enseñanza. También brindo tutorías individuales basadas en las diferentes situaciones de los estudiantes. La tarea de los estudiantes se corrige a tiempo cada vez, y cada vez hay una puntuación y una fecha para alentar a los estudiantes a completar su tarea de manera oportuna. Continúa estudiando después de clase y recarga pilas. Después de enseñar, participe seriamente en los estudios empresariales de la escuela, participe en capacitaciones en todos los niveles para actualizar los conceptos y métodos de enseñanza y hacer que su educación y enseñanza cumplan con los requisitos de los nuevos conceptos de enseñanza.
En el nuevo año, continuaré trabajando duro para fortalecer el estudio político y la formación profesional, mejorar continuamente el nivel de educación y las capacidades de enseñanza y gestión, esforzarme por mejorar la calidad general de los estudiantes y hacer más aportes al desarrollo de la escuela. Seré más estricto conmigo mismo, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, mejoraré y mejoraré constantemente y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro.
Resumen de los logros docentes de los profesores de inglés 2 Continuar enseñando inglés en la Clase 6 (X) y la Clase 6 (X) este semestre. Al comienzo del semestre, me enfrenté al problema de no solo completar la enseñanza de este libro como antes. Los estudiantes tomarán el examen de graduación de la escuela primaria este semestre. Debo formular un plan sistemático de revisión del inglés en la escuela primaria después de la enseñanza de este libro y organizar razonablemente el trabajo de revisión antes del autoexamen de acuerdo con el plan. El interés general por aprender inglés entre los estudiantes de sexto grado ha disminuido y la polarización es más grave. Por lo tanto, el enfoque de este semestre es la transformación de los de bajo rendimiento.
Para todos los estudiantes, con el desarrollo estudiantil como objetivo, siempre damos máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, nos centramos en la enseñanza por niveles, guiamos a los estudiantes para corregir sus actitudes de aprendizaje, dominamos buenos métodos de aprendizaje y cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de los estudiantes. Después de un semestre de aprendizaje de inglés, los estudiantes han desarrollado un cierto interés en el aprendizaje de inglés y tienen una comprensión preliminar de los conocimientos y habilidades básicos del inglés. La capacidad de escucha, expresión oral y lectura de los estudiantes ha mejorado considerablemente. Para ello, he trabajado un poco:
En primer lugar, preparar las lecciones con cuidado:
No solo hay que preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes en diferentes clases, diseñar tipos de cursos, formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y resumida de manera oportuna después de la clase.
En segundo lugar, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza;
Se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes y reflejar plenamente que los estudiantes pueden aprender fácilmente. aprenda fácilmente y siéntase feliz, preste atención al espíritu y cultive la capacidad de los estudiantes para hablar más y usar más su cerebro.
3. Corrija la tarea con cuidado y asigne tareas específicas y jerárquicas:
Corrija la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analice y registre cuidadosamente la tarea de los estudiantes y clasifique y resuma su proceso de trabajo. Haremos comentarios exhaustivos sobre los problemas que surjan durante el curso y mejoraremos oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr un objetivo específico.
4. Haga un buen trabajo en la tutoría extraescolar y concéntrese en la enseñanza por niveles:
Proporcione la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. y al mismo tiempo fortalecer la comprensión del aprendizaje para los estudiantes necesitados. El asesoramiento a estudiantes con dificultades de aprendizaje no se limita al asesoramiento sobre conocimientos de los estudiantes, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico de los estudiantes. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas mentales, hacerles darse cuenta de la importancia y necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. De esta manera, la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje cambia del aprendizaje original, simple y crudo, forzado, al aprendizaje consciente del conocimiento.
Problemas con los verbos (abreviatura de verbo):
1. Durante la etapa de repaso, la mayoría de los estudiantes se encuentran en un estado de aprendizaje positivo en el aula, pero también hay algunos estudiantes que Están nerviosos y repasan intensamente sin prestar más atención a su aprendizaje en el aula, ni hacer todo lo posible para guiarlos para aprovechar cada minuto de clase. Entonces, para que progresen, mi enfoque es brindarles "tutoría después de la escuela" para aumentar la carga de profesores y estudiantes.
2. En la etapa de revisión, debido a que el contenido de la revisión involucra el contenido de los grados tercero, cuarto, quinto y sexto, aún existen algunas deficiencias en el procesamiento del contenido. Por ejemplo, se utiliza principalmente el contenido de quinto y sexto grado, y el contenido de tercer y cuarto grado se selecciona de acuerdo con las habilidades de los estudiantes (para la mayoría de los estudiantes, el contenido de tercer y cuarto grado es relativamente simple y puede ser tratado). El vocabulario y los patrones de oraciones para los estudiantes de quinto y sexto grado son los más importantes. Hay mucho contenido y es imposible abarcarlo todo. Sin embargo, los docentes deben desempeñar el papel que les corresponde en este momento. Enderezar la estructura del conocimiento para los estudiantes, como clasificar patrones de oraciones de manera más sistemática.
Además, no se debe ignorar el carácter comunicativo del inglés como lengua para afrontar los exámenes. Trate de tener en cuenta la escucha, el habla, la lectura y la escritura tanto como sea posible para reflejar plenamente el propósito didáctico de este conjunto de libros de texto. Al mismo tiempo, escuchar y hablar es la parte más interesante del aprendizaje de inglés de los estudiantes. Por lo tanto, durante la etapa de repaso, vale la pena utilizar actividades de escucha y expresión oral para continuar cultivando el interés de los estudiantes en el aprendizaje y convertir lecciones de repaso aburridas en lecciones de repaso animadas.
3. En el proceso de enseñanza real, también debo practicar activamente y explorar constantemente en función de los problemas del trabajo real y las características físicas y mentales de los estudiantes, debo resumir las reglas, pensar detenidamente y explorar constantemente. Todavía hay mucho caos en el trabajo. Algunos estudiantes de la clase son descuidados en sus tareas, algunos estudiantes son perezosos y tienen malas actitudes de aprendizaje, algunos estudiantes tienen dificultades para aprender y algunos estudiantes tienen un rendimiento académico insatisfactorio. Espero mejorar los métodos de enseñanza en el futuro, aprender buenos métodos de enseñanza de mis colegas, seguir progresando y dedicarme a la educación y la enseñanza con entusiasmo.
Medidas a tomar para los verbos intransitivos:
1. Gran cantidad de ejercicios y prácticas del lenguaje a través de la escucha, el habla, la lectura, la escritura, la acción, etc.
2. Diseñar tareas integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y garantizar que su escritura sea ordenada, estandarizada y correcta.
3. En el futuro, pensaré más activamente en formas de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento. Por ejemplo, en la etapa de revisión, según el contenido de la revisión, el mecanismo de competencia se utiliza para llevar a cabo una competencia interna en el pequeño círculo de personas con bajo rendimiento para estimular su entusiasmo por avanzar.
En resumen, en el trabajo docente de este semestre, puedo centrarme de cerca en los requisitos de la nueva reforma curricular, implementar los nuevos estándares curriculares, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, centrado en las personas y lograr ciertos resultados. , pero esto lejos de ser suficiente, la enseñanza no tiene fin. En el futuro trabajo docente, continuaré resumiendo experiencias y lecciones, aprovecharé al máximo mis propias ventajas, mejoraré mis propias deficiencias, seré modesto y prudente, aprovecharé mis fortalezas y evitaré debilidades, continuaré fortaleciendo el estudio de los materiales didácticos y pensaré. de más maneras.
Resumen de los logros docentes de los profesores de inglés 3 El tiempo vuela, el tiempo vuela. En un abrir y cerrar de ojos, las prácticas terminan. Crezco ocupado y gano en felicidad...
Durante la pasantía de este semestre, enseñé inglés a la Clase xx y a la Clase xx en el primer año de la escuela secundaria.
En primer lugar, prepare las lecciones
Para preparar las lecciones cuidadosamente, no solo debe comprender los requisitos de la clase de la materia, sino también la situación de aprendizaje de los estudiantes. Se debe enseñar a diferentes estudiantes de acuerdo con su aptitud. No sólo se deben preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza, sino que también los estudiantes deben prepararse. Diseñe métodos de enseñanza basados en el contenido de los materiales didácticos y los estudiantes reales, registre en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones para garantizar que cada lección esté "preparada". Cada clase se prepara completamente antes de la misma y se producen varios materiales didácticos para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, resuma el curso de manera oportuna, escriba una reflexión sobre la enseñanza y clasifique y resuma cuidadosamente de acuerdo con las instrucciones.
Una lección bien preparada beneficia tanto a estudiantes como a profesores. Por ejemplo, las cláusulas sustantivas son más complejas. Para aprender bien esta sección, estudié y clasifiqué cuidadosamente los puntos clave y difíciles, y preparé material didáctico y material didáctico multimedia para permitir a los estudiantes convertir la abstracción en concreción y comprender y recordar de manera más efectiva.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
Centrarse en la enseñanza en el aula y aprovechar al máximo la función de autoestudio que combina el autoestudio con la asistencia a clase. Estudie detenidamente los materiales didácticos antes de la clase, tenga una buena idea del contenido didáctico y prepare lecciones intensivas en unidades. Discutir con profesores del mismo grupo y preparar lecciones colectivamente. Planificar y organizar juntos para resolver problemas de enseñanza en el aula. En la mayor parte de la enseñanza en el aula, se utilizan multimedia, como pizarras blancas, para ayudar a la enseñanza a crear diversos escenarios para que los estudiantes estimulen su interés en el aprendizaje. ¡La pasión es más importante!
Mejore las habilidades en el aula, mejore la calidad de la enseñanza y haga que las explicaciones sean claras, precisas, organizadas, emotivas e interactivas. Haga que las pistas sean claras, inequívocas, concisas y simples. Se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, demostrar plenamente que los estudiantes son los dueños del aula y permitirles aprender fácil y felizmente.
Prestar atención a la lectura intensiva y a la concisión en la enseñanza. Durante la clase, el profesor habla lo menos posible y los alumnos hablan tanto como sea posible. Al mismo tiempo, cada clase puede considerar plenamente las necesidades y capacidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles, de modo que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
En tercer lugar, cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes
En el proceso de cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, primero anímelos a desarrollar el hábito de completar la tarea de forma independiente. Para algunos estudiantes que son perezosos y se ocupan de deberes oficiales, los ayudo a convertirse en personas perezosas, competitivas y que no estudian mediante la realización de tareas en el mismo escritorio y en grupos, lo que juega un muy buen papel a la hora de estimular el interés de los estudiantes en aprendiendo.
Cuarto, el cultivo y asesoramiento de los de bajo rendimiento.
En términos de tutoría a los de bajo rendimiento, les exijo que tengan conocimientos que no comprenden. Pueden estudiar solos al mediodía y dejarme darles lecciones adicionales. En clase, hágales más preguntas, anímelos a estudiar, permítales resumir los puntos de conocimiento que han aprendido todos los días y, al mismo tiempo, permítales adoptar sus propios métodos de aprendizaje y aprender lentamente. En la enseñanza, cultive gradualmente su interés por aprender, mejore su confianza en sí mismos en el aprendizaje y permita que los estudiantes se atrevan a responder preguntas, piensen positivamente, se ayuden mutuamente durante el aprendizaje, los líderes de equipo tomen la iniciativa, compitan entre grupos y finalmente elogien y premio.
5. Mejora tu propio aprendizaje.
En mi tiempo libre de docencia, me gusta calmarme y pensar en los temas de este periodo. En el lado negativo de enseñar y comunicarme con los estudiantes, pruebo el dolor y la alegría del trabajo y escribo mis sentimientos diarios con voz real. Experimente la vida y trabaje con el corazón y sienta el progreso y el éxito. Durante esta etapa de pasantía, no solo maduré gradualmente mis habilidades docentes a partir de la inexperiencia inicial, sino que también me volví más capaz de comunicarme con los estudiantes y comprender mejor sus corazones.
Cada niño tiene una personalidad diferente y una personalidad propia. La experiencia adquirida durante la pasantía de este semestre es aplicable en mi vida. Seguiré pensando y mejorando el valor de mi vida.