Para llevar a cabo mejor la enseñanza del inglés, es necesario resumir situaciones de aprendizaje pasadas y realizar análisis e investigaciones. Es necesario que redactemos un plan de trabajo con antelación. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es mi resumen personal de la especialidad de inglés, espero que les guste.
En el último año escolar de 1, aprendí a hacer bien mi trabajo, mejorar constantemente mi conciencia ideológica y mi nivel de enseñanza, estudiar seriamente nuevas teorías educativas, mantenerme al día, innovar constantemente y promover activamente. reformar la educación y la enseñanza, cumplir activamente diversas tareas en la escuela, respetar y amar a los estudiantes y permitirles aprender bien y desarrollarse integralmente. El siguiente es un resumen de mi trabajo este año escolar:
Primero, ideología política:
En la enseñanza de este año escolar, implementé concienzudamente la política educativa de _ _ _ _ " _ _" pensamientos importantes como guía teórica, regular estrictamente las palabras y los hechos con los Ocho Honores y las Ocho Deshonras, estudiar constantemente las normas de educación y enseñanza, anteponer la educación ideológica y moral de los estudiantes, aprender constantemente nuevas teorías educativas, actualizar oportunamente la educación. conceptos, y participar activamente en la Educación y la labor docente. La nueva forma de educación requiere que tengamos conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación. Por lo tanto, participé activamente en la capacitación escolar y tomé muchas notas políticas y teóricas para extraer nutrientes de ellas y mejorar constantemente mi comprensión ideológica y mi alfabetización política.
2. Educación y enseñanza:
Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, debemos comprender todos los aspectos de la enseñanza. Este año escolar realicé el siguiente trabajo:
1. Preparar lecciones, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, preparar libros de texto, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza, etc., y prepararme activamente antes de clase. Estudie los materiales didácticos detenidamente, estudie claramente las ideas básicas, los conceptos básicos y cada punto de conocimiento de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento, utilícelo libremente y analice qué materiales deben complementarse y cómo enseñar bien. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas didácticas correspondientes. Considere los métodos de enseñanza, incluido cómo organizar los materiales didácticos, cómo organizar las actividades para cada clase, cómo aprovechar plenamente los recursos educativos y utilizar los medios modernos para impartir conocimientos a los estudiantes, de modo que puedan desarrollar habilidades y habilidades.
2. Organice cuidadosamente la enseñanza, cree un buen ambiente en el aula, forme una buena relación profesor-alumno y mejore la eficiencia de la enseñanza en cada clase. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, manténgala relativamente estable y al mismo tiempo estimule las emociones de los estudiantes para hacerlos felices, cree un buen ambiente en el aula y hacer que los estudiantes se sientan felices. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando problemas repetitivos anteriores. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Las conferencias en clase se combinan con la práctica y se asignan tareas, que son pequeñas pero precisas. Fortalecer las tutorías extraescolares, profundizar en los estudiantes y ayudarles con seriedad y paciencia.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Jiji participa en la enseñanza y la investigación y sigue aprendiendo.
4. Predica con el ejemplo e infecta a los estudiantes con tus palabras y hechos. Cuidar a los estudiantes, amarlos y tratar a todos los estudiantes por igual.
5. Explorar activamente los recursos educativos, ampliar los horizontes de los estudiantes y promover su desarrollo integral.
6. Respetar el liderazgo y completar activamente otros trabajos en la escuela y las tareas asignadas por los líderes.
3. Asistencia al trabajo:
Amo mi carrera, nunca retraso mi tiempo de trabajo debido a asuntos personales, hago bien mi trabajo de manera activa y cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. unir a los camaradas de la escuela, respetar el liderazgo, completar activamente diversas tareas en la escuela y trabajar duro para el desarrollo de la escuela y de los estudiantes.
En cuarto lugar, logros y carencias.
En el trabajo de este año escolar, he logrado algunos resultados: el puntaje promedio y la tasa de aprobación del inglés de séptimo grado que enseñé el semestre pasado ocupó el quinto lugar en el condado, y el puntaje promedio de este semestre ocupó el primer lugar en el condado. Ocho, ambos se encuentran en el tercio superior del condado. Prestar atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes y cultivar la personalidad y el espíritu emprendedor de los estudiantes en la educación y la enseñanza. Permítales comprender plenamente la situación social, comprender la sociedad, prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y esforzarse por ejercer influencia en todos los aspectos que sean beneficiosos para los estudiantes, para que puedan desarrollarse sana, feliz y libremente según sus propios intereses. intereses, pasatiempos y fortalezas de personalidad. Este año, de hecho, vi un pequeño progreso en ellos.
Por supuesto, como profesor novel, también hay muchos problemas en el trabajo, como deficiencias en los métodos de enseñanza, gestión de clases, ejercicios de retroalimentación, autoestudio, etc.
Sin embargo, creo que con mis incansables esfuerzos, habrá grandes mejoras.
En resumen, con el rápido desarrollo del conocimiento y la tecnología, los conceptos de educación y enseñanza se actualizan constantemente, y los requisitos de calidad para los docentes son cada vez más altos. Para adaptarme al desarrollo de los tiempos y cultivar talentos sociales orientados al futuro, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré a un mañana mejor.
En este año escolar, me desempeño como profesora de inglés en las clases (5) y (8) de octavo grado. En mi trabajo, me exijo estrictamente en todos los aspectos, pido activamente consejos a los antiguos profesores y trabajo diligentemente de acuerdo con la situación real de nuestra escuela y de los estudiantes para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de forma planificada y paso a paso. manera. Para lograr un mayor avance en trabajos futuros, el trabajo docente de este año escolar será resumido y probado para promover el trabajo docente a un nivel superior.
En primer lugar, preparé mis lecciones cuidadosamente.
No sólo es necesario preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso y formule los métodos de enseñanza que se adoptarán, de modo que cada clase esté "preparada", completamente preparada antes de cada clase y produzca una variedad de enseñanza interesante. Ayudas para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, haga un resumen de la clase a tiempo, escriba un registro de las reflexiones docentes, recopile cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resúmalos en un conjunto.
2. Potenciar las habilidades de clase y mejorar la calidad de la enseñanza. Las explicaciones deben ser claras, organizadas, precisas, perceptivas y vívidas, y las pistas deben ser claras, concisas y sencillas.
En clase, prestamos especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación profesor-alumno, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, presten atención a la lectura intensiva; y concisión en las conferencias, y hago todo lo posible para enseñar en clase. Hablar menos brinda a los estudiantes más oportunidades para usar las palabras y el cerebro, al mismo tiempo, en cada clase, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles; para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores.
En la enseñanza debes hacer preguntas si tienes alguna duda. Durante el estudio de cada unidad, discuta activamente con otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debes escuchar más clases de otros profesores, para que puedas aprender de las fortalezas de los demás y superar tus propias deficiencias.
4. Corregir los deberes con cuidado: asignar los deberes de forma específica y jerárquica.
Corrigir la tarea de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas de los estudiantes que surgen durante la tarea, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes. objetivo. Para los estudiantes de segundo grado, el líder de capacitación me ayuda a verificar la lectura y recitación de textos de otros estudiantes.
5. Esforzarse por crear y diseñar un entorno en idioma inglés.
Utilizar el aula como un lugar para cultivar y ejercitar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y animarlos a hablar más inglés. En las clases de inglés, además de organizar a los estudiantes para que realicen interpretaciones de textos, recuentos de textos y otras actividades, a menudo se presentan términos relacionados con el aprendizaje y la vida de los estudiantes en función del contenido enseñado. A menudo los inspiramos y organizamos para discutir temas en inglés que les interesan o que interesan a todos, lo que no solo activa el ambiente del aula, mejora sus habilidades auditivas y orales, sino que también profundiza el contenido de los materiales didácticos.
Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es solo un examen. Independientemente del puntaje, refleja mis resultados docentes este año escolar. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme en el próximo año escolar y cómo mejorar el nivel de inglés del grado que enseño. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, aprenderé de mis predecesores y me esforzaré por progresar.
Resumiré mi enseñanza de inglés este año desde los siguientes aspectos.
1. Comprender plenamente las características de los materiales didácticos y las características de los estudiantes.
Los estudiantes de este año utilizan la Edición Educativa Popular, que es rica en contenido y novedosa en concepto, y está dirigida a estudiantes con cierta base en inglés. Al mismo tiempo, este libro de texto crea un entorno que favorece la localización del idioma. En comparación con los libros de texto anteriores, goforit tiene un punto de partida más alto, se presentan más palabras y el gradiente de dificultad no es obvio. Aboga por el aprendizaje inmediato al utilizarlo, y muchos de los contenidos son difíciles de entender para la mayoría de los estudiantes. Como estudiantes rurales, tenemos una base débil. En este caso siento que la clase es más difícil. Por lo tanto, cuando enseño, trato de concretar los problemas abstractos, hacer interesantes los problemas aburridos y tratar de utilizar varios métodos para mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés. Por ejemplo, podemos contar más sobre el conocimiento cultural y las historias de vida británicas y estadounidenses, recopilar puntos de conocimiento difíciles en jingles pegadizos y fáciles de recordar y enseñar algunas canciones en inglés.
En segundo lugar, preste atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y comprenda con precisión la dificultad.
Como todos sabemos, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son muy importantes para el éxito de la enseñanza. En el diseño de este conjunto de materiales didácticos, a menudo podemos encontrarnos con un problema de este tipo: una lección no solo presenta una gran cantidad de palabras, sino también la comprensión de oraciones y capítulos, así como la explicación de la gramática, lo que brinda a las personas una sentimiento desorganizado. Algunos estudiantes estaban aún más desconcertados. Por lo tanto, al preparar las lecciones, adaptaré y organizaré los materiales didácticos de acuerdo con la situación real de los estudiantes y determinaré un contenido clave para cada lección. Para aquellos contenidos más difíciles, primero reduciré la dificultad de manera adecuada y luego la aumentaré gradualmente para que a los estudiantes les resulte más fácil aceptarlo.
Al mismo tiempo, también adopté diferentes estrategias basadas en la calidad general y las características de personalidad de los estudiantes en diferentes clases.
En tercer lugar, complete cuidadosamente todos los enlaces de enseñanza habituales y trabaje duro para implementarlos.
El hecho de que las actividades docentes de los docentes puedan lograr buenos resultados se refleja principalmente en la implementación de vínculos docentes regulares. Este año sigo insistiendo en preparar cuidadosamente las lecciones, preparar los materiales didácticos, los estudiantes y el material didáctico, y siempre completar cada tarea docente con la máxima preparación. En las actividades docentes, adopto diferentes métodos y medios de enseñanza para diferentes contenidos de enseñanza, y me esfuerzo por presentar contenidos didácticos interesantes y fáciles de entender para los estudiantes. Y puede dar clases particulares a los estudiantes con paciencia y meticulosidad y corregir cada tarea con cuidado. Cumpla con las pruebas unitarias, identifique y recuerde rápidamente a los estudiantes con problemas de aprendizaje y ayúdelos a ponerse al día con sus calificaciones.
Cuarto, fortalecer la consolidación e implementación de puntos de conocimiento y tratar a diferentes estudiantes en lotes.
Sabemos que el inglés, como idioma especial, requiere que los académicos lo memoricen, reciten y consoliden repetidamente para poder dominarlo bien. Por lo tanto, siempre les dicto a los estudiantes antes de clase todos los días. Después de calificar el mismo día, se lo envío a los estudiantes para que lo corrijan y luego les dicto nuevamente al día siguiente, después de aprender el contenido de una unidad. Se pueden escribir de tres a cinco veces más y los estudiantes pueden dominarlos mejor. También guío selectivamente a los estudiantes para que reciten algunos textos y párrafos, o les pido que copien las oraciones maravillosas y prácticas del texto en extractos y luego las reciten. Para algunos estudiantes cuyo dictado y recitación no son ideales, les pediré que dicten y reciten nuevamente después de clase.
La particularidad de la asignatura de inglés también conducirá a la polarización, pero la expansión de estudiantes pobres afectará gravemente el estilo de estudio y el estilo de clase de la clase. Si se utiliza un solo estándar unificado para exigir a todos los estudiantes, aquellos estudiantes con bases deficientes sentirán que nunca podrán cumplir con los requisitos y desarrollarán resistencia e incluso abandonarán la materia. Por lo tanto, bajo apropiadamente los estándares para algunos estudiantes con una base deficiente, para que sientan que a través de sus propios esfuerzos pueden cumplir con los requisitos del maestro, para que también puedan disfrutar de la alegría de aprender, aumentar su confianza en sí mismos y evitar cansarse de aprender prematuramente.
5. Trabaja duro para completar otras tareas.
Mientras completaba su trabajo docente, también participó activamente en actividades de enseñanza e investigación, pidió humildemente consejo a otros colegas sobre métodos de enseñanza multimedia e inicialmente dominó los métodos de enseñanza de descargar, crear material didáctico y utilizarlo para ayudar a la enseñanza.
En general, he logrado algunos avances en el trabajo de este año, pero todavía hay muchas deficiencias. En futuros trabajos seré más estricto conmigo mismo y me esforzaré por llegar más lejos.
El último año de secundaria es un año lleno de desafíos y dificultades. Como profesora de inglés de secundaria, hago un buen trabajo enseñando en serio y paso la mayor parte de mi tiempo estudiando nuevos tipos de preguntas y preparándome para el examen de ingreso a la universidad. El trabajo actual se resume a continuación:
1. Fortalecer la investigación y mejorar la pertinencia de la preparación de revisiones.
Estudie y analice detenidamente los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad, resuma las reglas y encuentre avances. A partir del estudio general de las preguntas anteriores del examen de ingreso a la universidad, podemos descubrir las características de ** y comprender creativamente la revisión y la preparación. En la enseñanza regular y la preparación de repasos, es necesario aumentar con frecuencia la cantidad de lectura, llevar a cabo una enseñanza de lectura extensiva, fortalecer la orientación sobre las habilidades de lectura, formar estrategias de lectura efectivas y, fundamentalmente, cultivar los buenos hábitos de lectura y las habilidades de pensamiento lógico de los candidatos.
En segundo lugar, haga un plan para fortalecer los objetivos de revisión.
Según la situación específica de los estudiantes, desarrollar un plan de repaso práctico y dividir el repaso en tres etapas.
1. Sentar unas bases sólidas y desarrollar capacidades.
En los últimos años, NMET English se ha centrado gradualmente en la prueba de capacidad lingüística, mientras que la prueba directa de conocimiento del idioma se ha reducido relativamente. Por lo tanto, durante el proceso de revisión, los estudiantes primero deben organizarse para consolidar conocimientos básicos y al mismo tiempo dominar ciertas habilidades a través de la práctica continua del idioma. Sobre esta base, a través de una formación científica y sistemática, podrás desarrollar tus propias habilidades y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Se requiere que los estudiantes se familiaricen y consoliden los grupos de palabras, patrones de oraciones y frases que aprendieron en la primera ronda de revisión del semestre pasado, a fin de sentar una buena base para la expresión escrita y la comprensión lectora.
2. Reforzar el entrenamiento especial y volver a lo básico.
La primera mitad del semestre es principalmente para formación especial. De acuerdo con los principales tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad, brindaremos orientación sobre métodos y técnicas de resolución de problemas. En la segunda mitad del semestre, la capacitación por simulación se lleva a cabo principalmente para entrenar los métodos, habilidades y velocidad de respuesta de los estudiantes. A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, comprenderé las preguntas de nivel medio y bajo de acuerdo con las situaciones específicas de los estudiantes, lo cual es muy beneficioso para los puntajes altos de los estudiantes. Los estudiantes generalmente tienen la sensación de que muchas preguntas son "fáciles de leer pero incorrectas de hacer". La razón fundamental de este fenómeno es una comprensión débil de los conocimientos básicos. Por lo tanto, pedí a los estudiantes que se concentraran en verificar las omisiones y llenar los vacíos. Ordene los trabajos que ha completado, establezca un archivo de preguntas incorrectas, compense las lagunas de conocimiento y fortalezca la memoria y la formación.
3. Clasifique los conocimientos básicos y responda adecuadamente algunas preguntas del examen de ingreso a la universidad.
Si desea encontrar una buena conciencia del conocimiento del idioma y capacidad de aplicación en vísperas del examen de ingreso a la universidad, debe volver a lo básico, ordenar y consolidar los conocimientos básicos y mejorar su confianza en sí mismo con el sentimiento más pleno y satisfactorio. Al mismo tiempo, aproveche este tiempo para intentar resolver las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, aprender a encontrar el punto de partida de cada pregunta y resumir los intereses y habilidades de las propuestas.
En tercer lugar, prestar mucha atención al proceso de enseñanza, optimizar la enseñanza en el aula y promover la preparación de exámenes.
Presta atención a la pertinencia de las lecciones de repaso. Centramos nuestra revisión en las dificultades y debilidades de los estudiantes, así como en el contenido que a menudo es propenso a errores o equivocaciones, y nos esforzamos por ser específicos. En clase, insistimos en dar conferencias intensivas y practicar más, para sacar inferencias de un ejemplo y aprender de las fortalezas de los demás. El principio de la enseñanza centrada en el estudiante. En la clase de repaso, prestamos atención a fortalecer las actividades prácticas de los estudiantes, permitiéndoles pensar más y dar más ejemplos, para que puedan entrenar y dominar el uso de la gramática.
(1) Respetar la comprensión lectora. La comprensión lectora es lo más destacado del examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, en las actividades docentes diarias, me concentro en este enlace y pido a los estudiantes que lean alrededor de dos artículos de comprensión lectora todos los días para mejorar su capacidad de comprensión lectora.
(2) Prestar especial atención a la expresión escrita. Los estudiantes generalmente reciben capacitación sobre preguntas de expresión escrita de uso común en el reciente examen de ingreso a la universidad, y se les pide que reciten ensayos de muestra en las sesiones de lectura de la mañana y de la tarde para familiarizarse con las expresiones de uso común.
(3) Escuchar y ser persistente. En marzo, abril y mayo, a los estudiantes se les permitirá escuchar materiales de escucha en inglés a las 7:30 todos los días. Después de entrar en junio, de acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la universidad, se transmitirá a las 3 pm para permitir a los estudiantes adaptarse a los requisitos y el ambiente del examen de ingreso a la universidad.
(4) Hacer un buen trabajo de prueba, evaluación, reflexión y motivación. Además de los exámenes mensuales, también realizo exámenes una vez por semana para comprobar la eficacia de mi revisión. Realice ajustes y mejoras oportunas en función de los problemas reflejados en cada examen y hable rápidamente con los estudiantes relevantes para comprender sus sentimientos durante el proceso de revisión, analizar sus problemas en el aprendizaje y explorar soluciones en conjunto. Permita que los estudiantes sean más específicos en su aprendizaje, sientan el cuidado del maestro y tengan más confianza para dedicarse al aprendizaje.
Las preguntas del examen se colocan libremente, lo que cambia la forma rígida de redacción del esquema anterior. No solo brinda a los candidatos un espacio de pensamiento más amplio, sino que también los ayuda a utilizar el idioma que dominan, lo que tiene un impacto positivo en el aprendizaje. Significado rector de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria.
A través de los esfuerzos de mi último año de secundaria, mi capacidad docente y mi calidad integral han mejorado aún más, y he logrado importantes resultados docentes.
Este semestre, estoy enseñando inglés a la clase 4 y a la clase 12 del tercer grado. El primer año de secundaria es una prueba tanto para profesores como para estudiantes. Para mí, la experiencia no es lo suficientemente rica y todo el proceso de enseñanza en la escuela secundaria está lleno de desafíos. Este semestre, estudié cuidadosamente a los estudiantes, presté atención a los estudiantes, estudié los estándares del plan de estudios, clasifiqué la estructura del conocimiento, realicé tareas de revisión de manera planificada y completé con éxito las tareas de educación y enseñanza. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
1. Comprender la acumulación de palabras, frases y patrones de oraciones comunes.
No importa el estilo de escritura, es inseparable de las palabras, frases y patrones de oraciones básicos y de uso común. En otras palabras, con palabras, frases y patrones de oraciones básicos se puede expresar el contenido general de la comunicación. El programa de enseñanza de inglés requiere que los estudiantes dominen alrededor de 3.000 palabras comunes en el tercer año de la escuela secundaria. Una vez que haya dominado estas palabras, frases y patrones de oraciones de uso común, se garantizará que la escritura básica cumpla con los requisitos del esquema.
En segundo lugar, céntrate en ejercicios de escritura en frases sencillas.
Siempre que una oración simple pueda transmitir información correctamente y lograr el propósito de la comunicación, es una buena oración. Intenta utilizar frases sencillas y evita cometer errores. En la actualidad, la capacidad de escritura en inglés de los estudiantes de secundaria es relativamente débil, lo que se debe a la tendencia a largo plazo de valorar el conocimiento sobre la capacidad.
Para mejorar las habilidades de expresión escrita es necesario fortalecer la redacción de ensayos breves en diversos géneros. Las instrucciones del examen estipulan que la escritura basada en tareas puede ser un ensayo argumentativo o un ensayo narrativo. Por tanto, es imperativo practicar varios géneros de forma integral.
Aunque este semestre de mi último año fue difícil, aprendí mucho y reflexioné mucho, lo que será de gran ayuda para mi futura enseñanza de inglés. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré a la causa de la educación.