1. Características de los puntos de prueba
1. Los puntos de prueba rodean estrechamente el texto.
Al observar las preguntas de las pruebas de los últimos años, descubrimos que cloze no es una prueba de puntos de conocimiento aislados, como el análisis del significado de las palabras, colocaciones fijas, gramática, etc., sino una prueba integral de la capacidad del candidato. Comprender el artículo desde la perspectiva del discurso y la capacidad de aplicar conocimientos básicos. En otras palabras, el sentido del lenguaje del candidato y su comprensión de todo el artículo desempeñan un papel crucial a la hora de responder las preguntas.
2. La capacidad de identificar y distinguir palabras en contexto es el objetivo de la prueba de vocabulario.
Se debe decir que las pruebas de vocabulario son omnipresentes en el examen de inglés de posgrado y abarcan todas las partes del examen. En una prueba de cierre, se centra en la capacidad del candidato para identificar y diferenciar palabras en contexto. En los últimos años se ha implantado la opción cloze, que exige que los candidatos dominen un determinado vocabulario, lean mucho, tengan cierto sentido del lenguaje y sean capaces de distinguir el bien del mal. Cada vez hay más casos en los que se pone a prueba el significado extendido de las palabras. Se puede observar que no basta con que los candidatos aprendan únicamente las palabras o frases del vocabulario del programa de estudios. Debemos darnos cuenta de que en la etapa de examen de ingreso de posgrado, la memorización de palabras no puede limitarse a una palabra con un significado y una palabra con una palabra. Sólo comparando constantemente palabras con sinónimos, antónimos, sinónimos, homógrafos y homófonos, y observando cuidadosamente los significados y las características de uso de diferentes contextos y diferentes colocaciones, podremos tener una comprensión más profunda y completa de ellos, y podremos elegir con seguridad el significado y colocación correctos.
3. La proporción de problemas de conexión lógica ha aumentado.
A juzgar por las preguntas del examen en 10 años, la proporción de preguntas de conexión lógica ha aumentado, especialmente en los últimos cinco años. Esto plantea requisitos más altos para que los candidatos comprendan el contenido del artículo en su totalidad y presten atención a la relación entre las oraciones.
4. Las cláusulas atributivas, las cláusulas apositivas, las oraciones de inversión, las oraciones comparativas y las estructuras paralelas son el foco de la prueba de gramática.
En los últimos años, ha habido muy pocas preguntas en las pruebas de gramática de cloze, centrándose en el vocabulario y la comprensión del contexto. Sin embargo, descubrimos que una vez que las pruebas de gramática de cloze, deben involucrar cláusulas atributivas, cláusulas apositivas e inversión. oraciones, oraciones comparativas o estructuras paralelas.
2. Contenidos del Centro de Exámenes
1. Vocabulario
Aproximadamente el 70% de las preguntas en "Aplicación del conocimiento del inglés" evalúan el dominio preciso de los candidatos. Vocabulario, se puede observar que las cuatro opciones dadas en el tipo de pregunta son sinónimos, sinónimos o frases confusas.
1) Sinónimos y sinónimos
Muchos candidatos están acostumbrados a memorizar los significados chinos al memorizar palabras, a menudo de forma aislada. Cuando buscan una palabra nueva en el diccionario, también miran la definición china. Como resultado, descubrieron que a veces las cuatro opciones de una pregunta de prueba tenían el mismo o similar significado y no estaban seguros de cuál era la respuesta correcta. De hecho, pocos sinónimos en inglés son iguales en cualquier contexto y la mayoría de las palabras son polisémicas. Decir que dos palabras son sinónimos puede que sólo sean iguales en algún sentido, pero no en ningún sentido, por lo que pueden usarse indistintamente en cualquier situación. Tomemos como ejemplo las posibilidades y las oportunidades. En las siguientes oraciones, tienen el mismo significado:
Este proyecto brinda a los estudiantes la oportunidad de aprender más sobre el calentamiento global.
Pero en la siguiente frase sólo se puede utilizar el azar, no la oportunidad, porque:
La posibilidad de evitar una recesión es mínima. (Chance significa "posibilidad")
La aparición de Nicholson en esta película fue puramente accidental. (por casualidad significa "por casualidad") A veces dos palabras tienen el mismo significado pero se usan o combinan de manera diferente, como capaz y capaz:
Creo que David puede manejar este tema complejo.
Puede hacer cualquier cosa siempre que fomente su ambición.
Más palabras tienen significados similares pero diferentes significados y usos. Por ejemplo, en términos de significado, algunos sinónimos pueden usarse más en situaciones formales, mientras que otros son adecuados para situaciones informales, algunos son positivos y otros negativos; De la parte del discurso, algunos son verbos transitivos y otros son verbos intransitivos.
A juzgar por si son contables o no, algunos son sustantivos contables y otros son sustantivos incontables. Desde la perspectiva de la colocación, diferentes palabras tienen diferentes colocaciones. Por lo tanto, al elegir la respuesta correcta, debe considerar y comparar cuidadosamente el significado y las características de uso de los sinónimos y los sinónimos según el contexto.
2) Palabras de forma cercana
A excepción de los sinónimos y los sinónimos, los candidatos a menudo pueden encontrar que las formas de las palabras en las cuatro opciones son muy cercanas, con poca conexión en el significado, pero la La capacidad de reconocimiento de vocabulario es deficiente. Los examinados confunden fácilmente una palabra con otra y eligen la respuesta incorrecta.
Como en la pregunta del examen de 2006:
El periodista del "Boston Globe", Chris Reddy, señaló que esto sólo será así si existen programas que mejoren las necesidades de las personas sin hogar. .
Complejo, Integral, Complementario, Compensatorio
Estas cuatro opciones son similares en forma, pero tienen diferentes significados. [A] complejo significa "complejo", [B] integral significa "diverso y completo", [C] complementario significa "complemento", [D] compensador significa "compensación". Analizando las relaciones semánticas en contexto, ¿qué tipo de programa cubriría las múltiples necesidades de las personas sin hogar? Por supuesto que debería ser [B].
Para palabras similares, siempre que tenga cuidado y pueda distinguir el significado, es relativamente más fácil que las preguntas que involucran sinónimos o sinónimos. Sin embargo, cabe señalar que en ocasiones en una misma pregunta del examen, las cuatro opciones también incluyen la prueba de la capacidad para distinguir sinónimos y sinónimos.
2. Coherencia lógica
Los artículos en inglés enfatizan la lógica y la fluidez entre oraciones y párrafos, y las conexiones entre oraciones y párrafos. Hay muchas formas de mejorar la coherencia entre oraciones, pero las más comunes son mediante el uso de palabras y pronombres de transición. La sección "Aplicación del conocimiento del inglés" tiene una proporción cada vez mayor de preguntas que evalúan la comprensión de las relaciones lógicas contextuales, lo que se ha reflejado en los exámenes de los últimos años.
Las palabras de transición se refieren a conjunciones, adverbios o frases utilizadas para explicar relaciones contextuales o la relación entre los significados anteriores y siguientes. Hacen que los párrafos, las oraciones y las relaciones entre los componentes de las oraciones sean coherentes y lógicas. Los candidatos deben estar muy familiarizados con las palabras de transición que expresan diferentes relaciones lógicas y esperamos que puedan recordarlas.
Las palabras de transición más utilizadas son las siguientes:
1) Expresar una relación de transición/concesión: pero, cómo, sin embargo, nunca, a través, por otro lado, y, a pesar de esto , ahí , aunque, desesperada, aunque, todavía.
2) Indica relación de herencia: además, más lejos, más, mejor, también, sin mencionar, ¿no sólo? Y, asimismo
3) Causalidad: porque, porque, desde, en cuanto a desde, desde, en eso, debido a, debido a, debido a, como resultado, basado en, desde, allí, por lo tanto , por lo tanto.
4) Para expresar comparación o contraste: similar, de la misma manera, de igual modo, mientras que, ¿dónde, por contraste, con contraste, por contraste, por un lado? Por otro lado, como, como, a diferencia, de la misma manera, en lugar de
5) Explique la relación entre ejemplos: por ejemplo, para dar un ejemplo, como un ejemplo propio, es decir, particularmente , como por ejemplo, de la siguiente manera, ¿tomar? Por ejemplo
6) Expresiones que enfatizan las relaciones: de hecho, en inded, en granular, especialmente, en granular, lo más importante, incluso peor, sin doble, sin dependencia, ciertamente, ciertamente.
7) Expresa relación de paralelos: y, o.
3. Colocaciones fijas y frases
Otra propuesta importante de preguntas de vocabulario se centra en las colocaciones fijas y las colocaciones habituales. Estos problemas a menudo no pueden aclararse mediante análisis teóricos. Es necesario mejorar el sentido del lenguaje mediante la lectura diaria y memorizar más vocabulario. Al responder a este tipo de preguntas, los candidatos deben buscar pistas en la oración según su sentido del lenguaje y tomar la decisión correcta. Si la palabra en las cuatro opciones es un verbo, preste atención a su colocación con los sustantivos anteriores y posteriores (ubicación sujeto-verbo, colocación verbo-objeto, etc., si la palabra en las cuatro opciones es una preposición, pague); atención a si él y los siguientes sustantivos forman una frase de preposición. Si es un adverbio, preste atención a su colocación con el verbo, adjetivo u otro adverbio que modifica; si es un sustantivo, preste atención a si se coloca con un verbo o una preposición. Aunque el número de frases de uso común en el esquema es relativamente pequeño, no es fácil comprender el significado y el uso de todas las frases.
Especialmente cuando una palabra se puede combinar con muchas palabras para formar una frase, o una frase tiene varios significados diferentes, será difícil para los candidatos recordar los diversos significados de cada frase y frase. A los candidatos les resultará difícil si se les pide que digan el significado de cada frase. Puede resultar incluso más difícil para los candidatos decir el significado completo de cualquier frase. Por lo tanto, se necesita mucho esfuerzo para dominar las frases y su uso.
Por ejemplo, en 2004:
La familia también cambió con los años. Un mayor número de hogares están formados por familias monoparentales o con dos padres que trabajan.
Sobrevivir, notar, soportar, experimentar
Muchas familias han experimentado cambios dramáticos en los últimos años. La palabra que desea elegir debe poder coincidir con los cambios. Solo aquellos con experiencia pueden coincidir con los cambios, lo que significa "cambios de experiencia". La mayor interferencia en esta pregunta es que [c] take se puede usar con tareas, publicaciones, experimentos, etc. , pero generalmente no se puede utilizar con cambios.
4. Conocimientos de gramática El actual examen nacional de ingreso a posgrado ha eliminado la parte de "estructura y vocabulario". Los candidatos pueden sentir que no es necesario aprender gramática. Esto es un malentendido. El conocimiento de la gramática juega un papel vital en el proceso de comprensión del inglés y también es necesario para ayudar a los candidatos a comprender el contenido y las relaciones lógicas del contexto. Siempre que hay problemas de estructura gramatical, a menudo están relacionados con oraciones de inversión, oraciones comparativas, cláusulas atributivas, cláusulas apositivas y estructuras de paralelismo.
Por ejemplo, en 2004:
En las estructuras familiares tradicionales, los niños reciben poca supervisión en casa.
[A] es mejor que [B] que [C] que [D] es
En términos generales, la forma comparativa suele expresar tamaño, cantidad, calidad, etc. , como por ejemplo: Él es más alto que ella, pero ella es más inteligente que él. (Él es más alto que ella, pero ella es más inteligente que él. Los dos lados de esta pregunta son "la supervisión que el niño recibe actualmente en casa" y "la supervisión que normalmente brinda una familia tradicional". La declaración completa de esta oración es: ? En comparación con una familia tradicional, ¿los niños reciben menos supervisión en casa?
Lo especial de esta oración es que en la estructura "than", "than" es a la vez una conjunción comparativa y el antecedente de lo siguiente. oración. La palabra se usa para referirse a la supervisión ([supervisión] es muy común en las familias tradicionales). Las otras opciones ignoran que esta oración es una oración comparativa, por lo que ninguna de ellas puede completar la oración.