Abeja, encontrarse, ver, mantener, etc. , la combinación de letras ee se lee /I:/; silla,
la combinación de letras Ch se lee /tS/.
2. Memoria de sílabas. No importa lo larga que sea una palabra, si la memorizas desde la primera letra hasta la última letra, es muy difícil recordarla. Por ejemplo: la información, ***11 letras, se puede dividir en ocho partes.
Bloquear», la memoria de sílabas será más fácil. Intercambio de información
3. Combinación de sonido, forma y significado
La memorización de la palabra combina su sonido, forma y significado Hacer que la memoria sea fuerte y rápida. Leerlo correctamente
Ver su forma, comprender su significado, especialmente la polisemia, y mejorar la resolución al memorizarlo. es un polinomio. Una palabra de clase que indica que "naranja" es un sustantivo contable; como adjetivo significa "naranja"; como sustantivo incontable significa "jugo de naranja" pero tiene una sola pronunciación.
/'orindJ/, la forma de la palabra es la misma. Es mucho más fácil distinguirla y recordarla conscientemente
4. La memoria asociativa de memorizar palabras incluye principalmente las siguientes formas:
① Memoria asociativa contrastiva:
Sinónimos: estudiar/estudiar, grande/grande/grande, mirar//
mirar/ver, escuchar/escuchar, bueno/muy bueno/muy bueno/
Es bueno escuchar, puerta/puerta, gustar/amar/disfrutar, etc.
Antónimos: tales como: grande → pequeño, caro → barato, caliente
<. p>(caliente → frío (frío), lento → rápido/rápido (rápido), delgado (delgado) → (gordo), adelante → atrásSur → Norte, etc. >
Homófonos: también → dos (dos), derecha → cuatro (cuatro), derecha →
escribir, presionar → comprar, azul → soplar
tiempo pasado), Mar → ver (ver ), hijo → nieto (Tai
Yang) → clima (clima)
Comparación de formas de palabras similares: querer → esperar, leer → preparar
) , pared → caminar, silencio → silencio,
presencia → padres, etc.
Al mismo tiempo, también podemos pensar en algunas palabras con diferentes significados. costo con pagar, tomar y gastar, y comparar el uso de estas palabras con significados relativos, el mismo significado o la misma pronunciación
②Memoria asociativa de categorías: clasifica las palabras aprendidas en diferentes categorías. Clasifica las palabras que has aprendido de forma razonable
A. Clasifica por parte del discurso. Por ejemplo: sustantivo conductor, nombre..., verbo es, tiene, conductor...,
en..., pronombres él, ella, él, ella... etc.
B. Clasificados por uso tales como: ropa, chaquetas, camisas, faldas, suéteres,
Zapatos, pasteles, arroz, empanadillas, fideos, deportes. , carreras, Deportes, transporte, autobuses,
Coches, taxis, trenes, aviones, barcos..., Enero, Febrero,
Marzo, Abril..., Lunes, Martes , miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo y festivos como el aprendizaje.
La palabra Navidad se asocia al Día del Niño y al Día de la Mujer.
Día del Maestro, Día del Árbol, Festival del Medio Otoño
Festival, Día Nacional, Día de Año Nuevo, Festival de Primavera
Festival y una serie de sustantivos festivos.
③Memoria asociativa de formación de palabras: utilice la memoria asociativa de palabras con la misma raíz (conversión de forma de palabra) y preste atención a la parte del discurso. Lista en inglés
Hay muchas palabras con las características de una palabra. Por ejemplo, abrir se puede utilizar como verbo y como verbo.
Los adjetivos utilizan otras palabras con la misma raíz. Por ejemplo, la palabra cuidado tiene naturaleza de sustantivo.
También tiene la naturaleza de un verbo, y sus palabras afines son are, are y are.
Sin darnos cuenta, deberíamos centrarnos en recordar estas palabras. Otro ejemplo: Norte →
Norte, ruido → ruidoso → ruidoso, etc. Utilice palabras compuestas para la memoria asociativa, como
Cuando aprendí la palabra luz de luna, pensé que era una combinación de luna y luz.
Sí; el aula se compone de clases y aulas.
④Memoria asociativa: toma una palabra como centro y combínala con diferentes palabras para formar una nueva frase. Hay muchos fenómenos en este idioma. Si utilizas esta regla con regularidad, recordarás las frases que aprendas. Por ejemplo:
1) Las frases que contienen get incluyen: prepararse, levantarse, subirse al auto, llevarse bien con la gente, bajarse, vestirse, volver, regresar, subirse al auto, conseguir; apagado, llegar, bajarse del auto, perdido.
2) Las frases que contienen go incluyen: ir a nadar, continuar; ir a la escuela, dormir, ir a casa, salir a caminar, irse, bajar, regresar, continuar.
3) Las frases que contienen mirar son: mirar, 1 mirar cuidar, mirar igual mirar, 1 mirar mirar hacia arriba mirar hacia arriba, 1 mirar hacia arriba (en el diccionario y Referencia) libro) buscar, 1 buscar (médico) examen, 1 mirar alrededor (círculo) mirar alrededor.
4) Las frases que contienen make incluyen: hacer espacio para..., hacer espacio para..., hacer una oración con..., hacer una mueca o una mueca, ser hecho en..., hecho de..., hacer té, Hacer amistad con, compensar, cometer un error con, determinar, hacer ruido con.
5) Las frases que contienen tomar incluyen: tómate tu tiempo, no te apresures; tómate tu tiempo, toma la medicina, toma la medicina, camina, toma, haz ejercicio, toma turnos, cuida; , cuidar; cuidar, quitar, sacar, quitar; sacar, quitar, traer un mensaje a...
6) Las frases que contienen ven son: entra, baja. , entra, pasa, de, vuelve, ven (ven) )/Ven, ven, ven, ven, ven, sal (flor, sal, sígueme); Vamos, vamos.
7) Las frases con turn incluyen: off, turn, up (encender la radio, etc.), turn on (luces, etc.), turn down (encender la radio, etc.), turn down (encender la radio, etc.), se vuelve blanco, se vuelve blanco, cambia a la izquierda.
8) Frases que contienen tener: tener que, tener una idea, tomar un descanso, desayunar, mirar, divertirse, divertirse, tomar una copa.
La gramática es la base para aprender bien el inglés y una herramienta para dominarlo. Una vez que hayas dominado un determinado vocabulario
es muy necesario adquirir algunos conocimientos gramaticales. Elegir completar los espacios en blanco es una cuestión importante al examinar la gramática.
Puede comprobar sustantivos, verbos, pronombres, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones.
Números y cosas así. Amplia cobertura.
El conocimiento de gramática en la escuela secundaria es muy limitado y lo practiqué muchas veces. ¿Por qué?
¿Cometiste algún error al final?
Este fenómeno de errores repetidos es relativamente común entre los estudiantes, es decir, se perdieron una pregunta antes.
Cuando vuelvo a ver este problema en el futuro, sigo haciéndolo mal, o incluso cometo el mismo error. Creo que la clave del problema es tener un conocimiento profundo de la causa del error o no prestarle suficiente atención. Debes responder cada pregunta que te equivoques.
Analiza y piensa detenidamente: ¿Qué pasa? ¿Es por ignorancia o por descuido?
¿Adónde ir? ¿Cómo corregirlo? ¿Cómo se pueden evitar errores similares? ¿Hay otras soluciones? Después de pensar en esta reacción,
grábalas en el "banco de preguntas equivocado". Básicamente, puedes lidiar con problemas similares en el futuro.
Absolutamente equivocado. Especialmente aquellos temas que se ven afectados fácilmente por los estereotipos deben manejarse de esta manera, de lo contrario, será fácil repetir los mismos errores.
El aprendizaje tenso es el problema más problemático para los estudiantes chinos y es un proyecto de gramática.
Porque los chinos son buenos en la expresión del lenguaje.
Solo hay cambios en el tiempo, ningún concepto de tiempo, solo cosas expresadas en idioma inglés en diferentes momentos.
A veces, tenemos que usar diferentes tiempos, y la clave del tiempo se expresa en el verbo predicado de la oración. A veces memorizar las reglas
es fácil, pero a menudo se producen errores en el uso de las frases.
Para comprender con precisión los cinco tiempos verbales básicos en la escuela secundaria, lo más importante es usarlos en oraciones.
Mientras prestes más atención y prestes atención conscientemente a la inducción y al resumen, no será difícil memorizar palabras y frases.
Además, el profesor pone la cinta de lectura en clase, no sólo escuchando, sino escuchando rápidamente.
Escríbelo para que los oídos, el corazón, las manos y los ojos puedan trabajar juntos. En resumen, nunca deberíamos cansarnos de esas palabras recién aprendidas.
Memoria a través de la lectura, la escritura y la memorización. Si lo repites un número determinado de veces, te llevará una eternidad.
La memoria no se olvidará.
(5) Memorizar palabras requiere trabajar duro y aprovechar el tiempo disipado para memorizarlas. Al memorizar palabras, además de los métodos anteriores, debes hacer "cinco a uno" al memorizar palabras. Debes pensar con cuidado y no distraerte.
② Observación de la escritura de palabras cara a cara. (3) Leer palabras boca a boca. (4) Al oído - escucha.
Tu propia pronunciación. ⑤Escribe la palabra varias veces en la mesa o en el papel con las manos. No seas perezoso,
Asegúrate de ir anotando sobre la marcha. Usando todos los órganos, estoy seguro de que puedo recordar más de la lista.
Texto.